全程设计 第5节 人脑的高级功能
第5节 人脑的高级功能
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养·目标定位 目标素养 1.理解人脑的语言功能特点，形成结构与功能观、局部与整体 观。 2.基于对学习和记忆规律的认识，能够运用这些规律提高学习 效率。 3.认识情绪是大脑的高级功能，能够调节自己的情绪，享受美 好生活
导航 目 标 素 养 1.理解人脑的语言功能特点,形成结构与功能观、局部与整体 观。 2.基于对学习和记忆规律的认识,能够运用这些规律提高学习 效率。 3.认识情绪是大脑的高级功能,能够调节自己的情绪,享受美 好生活。 素养•目标定位
知识概览 语言功能（涉及人类的 听、说、读、写) 人脑的高 学习与记忆（由多个脑 级功能 区和神经通路参与) 情绪 注 意第一级记忆 运用 感觉性记忆 第 二级记忆→第三级记忆
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导航 课前基础认知 、人脑的高级功能 1.功能 除了 外部世界以及控制机体的 活动，还具 有 和 等方面的高级功能。 2.意义 使人类能够 ,创造出灿烂的人类文明
导航 一、人脑的高级功能 1.功能 除了 感知 外部世界以及控制机体的 反射 活动,还具 有 语言 、 学习 和 记忆 等方面的高级功能。 2.意义 使人类能够 主动适应环境,创造出灿烂的人类文明。 课前•基础认知