全程设计 第2节 内环境的稳态
第2节 内环境的稳态
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养。目标定位 目标素养 1.运用稳态与平衡的观点，模拟生物体维持pH的稳定，形成正 确的生命观。 2.通过构建机体的稳态模型，培养科学思维，并能正确运用模 型分析机体的生理活动。 3通过具体实例分析和总结内环境稳态失调引起的疾病，关注 人体健康
导航 目 标 素 养 1.运用稳态与平衡的观点,模拟生物体维持pH的稳定,形成正 确的生命观。 2.通过构建机体的稳态模型,培养科学思维,并能正确运用模 型分析机体的生理活动。 3.通过具体实例分析和总结内环境稳态失调引起的疾病,关注 人体健康。 素养•目标定位
知识概览 导 内环境的稳态 容 廣 调节 机制 度 内环境的化 成分 神经一体 机体进 学成分和理 的动 液一免疫 行正常 化性质 态平衡 调节网络 生命活 动的必 实例 要条件 生物体pH稳定 的调节
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导航 课前基础认知 一、模拟生物体维持pH的稳定 1.实验原理 在溶液中加入酸或碱， 能使溶液pH 的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于
导航 一、模拟生物体维持pH的稳定 1.实验原理 在溶液中加入酸或碱,缓冲对(如 )能使溶液pH 的变化减弱;与自来水相比,生物组织匀浆更类似于 缓冲液 。 HPO4 2- /H2PO4 - 课前•基础认知