《第一节护理教学方法》 (2)有效提问技巧
《第一节 护理教学方法》 （２）有效提问技巧
《第一节护理教学方法》 (3)保持课堂纪律的技巧 理解→尊重→约束→提高
（３）保持课堂纪律的技巧 《第一节 护理教学方法》 理解 尊重 约束 提高
《第一节护理教学方法》 (四)课堂讲授的优缺点 效率 激发学生动 高 机和潜能 优点 介绍新 学后整理 知识 知识
（四）课堂讲授的优缺点 优点 效 率 高 学后整理 知识 激发学生动 机和潜能 介绍新 知识 《第一节 护理教学方法》
《第一节护理教学方法》 被动 接受 差 缺点 讲授进 难获得 度不适 手资料
缺点 被动 接受 难获得一 手资料 讲授进 度不适 效果 差 《第一节 护理教学方法》
《第一节护理教学方法》 二示教法 (一)概述 示教法一 是教师借助展示实物或直观 教具，以示范某种技能的操 作过程或实验等，对事实、 概念、过程或程序进行形象 化解释的教学方法
二 示 教 法 （一）概述 示教法——是教师借助展示实物或直观 教具，以示范某种技能的操 作过程或实验等，对事实、 概念、过程或程序进行形象 化解释的教学方法。 《第一节 护理教学方法》