课的设计 一一足球“脚内侧传球与接球”教学设计 执教：周垂武 一、指导思想 本课教学贯彻“健康第一”的理念，以《体有与健身课程标准》为依据，针对“脚内侧 传接地面球”的教学特点，以及高二学生的技能水平和学习现状，确立单元学习目标，筹划 单元教学内容安排，精心设计安排教学情境，运用循序渐进的教学方式、灵活多变的练习手 段开展教学活动。针对性地选用了有趣实用的辅助练习，积极培养学生对足球运动的学习兴 趣和热情。同时构建师生、生生互动环境，突出个人练习、小组协作相结合，既建立学生的 学练自信，又增强学生合作学习能力，促进学生主动参与学练，不断提高课堂教学的有效性， 二、教材分析 “脚内侧传接地面球”是脚内侧传球与脚内侧接球两项足球基本技术的组合技术，它对 提升学生足球运动技能技巧，以及发展学生速度、灵敏、力量素质有积极的作用。虽然其中 的“脚内侧传球”和“脚内侧接球”两项技术在初中阶段学生已有接触，但将二者结合起来， 对学生的协调性、速度、力量等素质的要求都有提高，加之初中阶段，教师的主导作用体现 较明显，学生的学习较被动，所以在高中学习这一组合技术时，学生完成动作时的身体姿态 控制存在一定的差异，容易出现“脚踩球”、“脚底漏球”、“脚内侧传球不直”等现象。然而 随着年龄增长，学生的思维、归纳、综合能力部有一定提高，这对他们学习与掌握“脚内侧 接传球”组合技术能起到重要的帮助作用。同时教学中强调教师鼓励，同学间提醒、讨论， 让学生在敢于提问、主动学习、互助合作的过程中体验到足球学习的乐趣。根据教学课次的 不同，教学中还安排了不同的足球专项练习，使他们在提升了身体素质的基础上，还学会多 种足球练习方法，让他们受益终身。 三、学习目标 1、身体发展目标：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质，促进学生身体健康，增强学生
课的设计 ——足球“脚内侧传球与接球”教学设计 —— 执教：周垂武 一、指导思想 本课教学贯彻“健康第一”的理念，以《体育与健身课程标准》为依据，针对“脚内侧 传接地面球”的教学特点，以及高二学生的技能水平和学习现状，确立单元学习目标，筹划 单元教学内容安排，精心设计安排教学情境，运用循序渐进的教学方式、灵活多变的练习手 段开展教学活动。针对性地选用了有趣实用的辅助练习，积极培养学生对足球运动的学习兴 趣和热情。同时构建师生、生生互动环境，突出个人练习、小组协作相结合，既建立学生的 学练自信，又增强学生合作学习能力，促进学生主动参与学练，不断提高课堂教学的有效性。 二、教材分析 “脚内侧传接地面球”是脚内侧传球与脚内侧接球两项足球基本技术的组合技术，它对 提升学生足球运动技能技巧，以及发展学生速度、灵敏、力量素质有积极的作用。虽然其中 的“脚内侧传球”和“脚内侧接球”两项技术在初中阶段学生已有接触，但将二者结合起来， 对学生的协调性、速度、力量等素质的要求都有提高，加之初中阶段，教师的主导作用体现 较明显，学生的学习较被动，所以在高中学习这一组合技术时，学生完成动作时的身体姿态 控制存在一定的差异，容易出现“脚踩球”、“脚底漏球”、“脚内侧传球不直”等现象。然而 随着年龄增长，学生的思维、归纳、综合能力都有一定提高，这对他们学习与掌握“脚内侧 接传球”组合技术能起到重要的帮助作用。同时教学中强调教师鼓励，同学间提醒、讨论， 让学生在敢于提问、主动学习、互助合作的过程中体验到足球学习的乐趣。根据教学课次的 不同，教学中还安排了不同的足球专项练习，使他们在提升了身体素质的基础上，还学会多 种足球练习方法，让他们受益终身。 三、学习目标 1、身体发展目标：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质，促进学生身体健康，增强学生
体质。 2、知识技能目标：通过教学，使学生基本掌握足球脚内侧传球与接球的技术动作，并在学 练过程中协调用力，找到准确的触球位苦，堂握足球的基本技术， 3、心理发展目标：通过教学，使学生树立自信，体验成功乐趣，激发对足球学习兴趣。 4、社会适应目标：培养学生勤学苦练、勇于客服困难的精神，建立和谐人际关系，提高与 他人合作交流的能力。 四、教学的重点与难点 教学重点：脚触球的部位，双脚和腿的动作 教学难点：支掉脚位置和身体的协调及传球的准确性 五、教学流程 1、准备活动为热身跑和熟悉球性的练习，采用两种控球方式来让学生熟悉球性，激发学生 兴趣，主见深入练习，为课的主体做铺垫，引发学生对于脚触球部位、姿势的探究 2、在基本部分教学中，通过一对一脚内侧传球练习，引出问题：我们传球应该用脚的什么 部位？怎样才能让球走直线？从而进入到脚内侧的脚型、传球动作的学习。教师采用师范讲 解的形式，直观的让学生体会脚内侧传球与接球的差别，明确接触球的部位，使球尽量走直 线。最后，在折返跑比赛中，在发展学生速度、力量身体素质的同时，锻炼其相互协作的能 力。 3、集体放松：总结本课的优缺点，宣布下节课的内容，师生再见，归还器材。 大、本课预计效果：70%-80%的学生在脚内侧传接球的过程中体会膝盖弯曲，拾脚尖，脚 绷紧的动作要领，找到准确的触球部位，为比赛中运用打好基础。 实习学校：桐柏高级中学 指导教师：徐成禹
体质。 2、知识技能目标：通过教学，使学生基本掌握足球脚内侧传球与接球的技术动作，并在学 练过程中协调用力，找到准确的触球位置，掌握足球的基本技术。 3、心理发展目标：通过教学，使学生树立自信，体验成功乐趣，激发对足球学习兴趣。 4、社会适应目标：培养学生勤学苦练、勇于客服困难的精神，建立和谐人际关系，提高与 他人合作交流的能力。 四、教学的重点与难点 教学重点：脚触球的部位，双脚和腿的动作 教学难点：支撑脚位置和身体的协调及传球的准确性 五、教学流程 1、准备活动为热身跑和熟悉球性的练习，采用两种控球方式来让学生熟悉球性，激发学生 兴趣，主见深入练习，为课的主体做铺垫，引发学生对于脚触球部位、姿势的探究。 2、在基本部分教学中，通过一对一脚内侧传球练习，引出问题：我们传球应该用脚的什么 部位？怎样才能让球走直线？从而进入到脚内侧的脚型、传球动作的学习。教师采用师范讲 解的形式，直观的让学生体会脚内侧传球与接球的差别，明确接触球的部位，使球尽量走直 线。最后，在折返跑比赛中，在发展学生速度、力量身体素质的同时，锻炼其相互协作的能 力。 3、集体放松：总结本课的优缺点，宣布下节课的内容，师生再见，归还器材。 六、本课预计效果：70%-80%的学生在脚内侧传接球的过程中体会膝盖弯曲，抬脚尖，脚 绷紧的动作要领，找到准确的触球部位，为比赛中运用打好基础。 实习学校：桐柏高级中学 指导教师：徐成禹
桐柏中学高二足球课时计划 年级高二人数24日期2013.10.22执教周垂武 班级 3、4组班形式男生合班周次 12周 课次 1 内容 脚内侧传球 重点 脚接触球的部位，双脚和腿的动作 主题 2、脚内侧接球 难点 支撑脚位置和身体的协调及传球的准确性 1,使学生初步掌握脚内侧传球与接球的动作，并进一步熟悉球性： 学习 2.学生在学练中，协调助跑和摆腿的动作， 能够控制脚触球的位置 目标 在学练中，能够展示自我增强自信心，形成良好的学习态度和进取精神 1.学生养成自主练习的习惯，为终身体有打下良好基础。 课时 运动负荷 教学内容 教与学的活动 组织与队形 序间 数间 1、体育委员整队，报告出 。教师口学生☆要求 2 席人数。 谁 分 2、师生问好。 2 小⊙1.教师语言要清晰 早9单9单单单 钟 3、简述本课任务、内容及 2.教师讲解误堂要求 早单早早早早 部分 目标 3- 安排见习生。 口1、学生站成四列横队 2、学生认真听讲 © 3、学生结神饱燕 ☆：动作快速、安静 队伍整齐 慢跑（两图） ©1、组织队形 要求：队伍整齐，学生合 3 2、强调节类，两路纵 8 理调整速度与呼吸 队绕足球场慢距 身 两图 © 口1、队列整齐，动作到 分 ☆：注意力集中，保持 逆时针方向 距离 徒手操练习 ⊙1、教师喊口令并示范 1.手脚踝关节 2.膝部运动 4× 2、在教师的带领下练 3.腰部运动 4 ◇：学生成体操队形散 早早♀早 4.绕肩运动 开，动作积极到位 ♀♀♀ 5.正压腿，侧压腿 有力 999 6.直腿跳跃运动 :动作到位，舒展大 © ©：教师讲解示范并安
桐柏 中学高二足球课时计划 年 级 高二 人 数 24 日 期 2013.10.22 执 教 周垂武 班 级 3、4 组班形式 男生合班 周 次 12 周 课 次 1 内容 主题 1、 脚内侧传球 2、 脚内侧接球 重点 脚接触球的部位，双脚和腿的动作 难点 支撑脚位置和身体的协调及传球的准确性 学习 目标 1.使学生初步掌握脚内侧传球与接球的动作,并进一步熟悉球性； 2.学生在学练中, 协调助跑和摆腿的动作，能够控制脚触球的位置； 3.在学练中,能够展示自我,增强自信心,形成良好的学习态度和进取精神； 4.学生养成自主练习的习惯，为终身体育打下良好基础。 课 序 时 间 教学内容 运动负荷 次 教与学的活动 组织与队形 数 时 间 强 度 Ⅰ 准 备 部 分 Ⅱ 热 身 部 分 2 分 钟 8 分 钟 1、体育委员整队，报告出 席人数。 2、师生问好。 3、简述本课任务、内容及 目标。 4、安排见习生。 一、慢跑（两圈） 要求：队伍整齐，学生合 理调整速度与呼吸 二、徒手操练习 1.手脚踝关节 2.膝部运动 3.腰部运动 4.绕肩运动 5.正压腿，侧压腿 6.直腿跳跃运动 4 × 8 2 3 4 小 小 ◎ 教师 □学生 ☆要求 ◎1.教师语言要清晰 2.教师讲解课堂要求 和任务 □1、学生站成四列横队 2、学生认真听讲 3、学生精神饱满 ☆：动作快速、安静、 队伍整齐 ◎1、组织队形 2、强调节奏，两路纵 队绕足球场慢跑 两圈 □1、队列整齐，动作到 位 ☆：注意力集中，保持 距离 ◎1、教师喊口令并示范 2、在教师的带领下练 习 ◇：学生成体操队形散 开,动作积极到位 有力 ☆ ：动作到位，舒展大 方 ◎：教师讲解示范并安 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ 逆时针方向 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
排学生拉开距离练 25分 .球性练习 习，纠正学生在练习 1、双脚交替踩球练 过程中出现错误动 习 作的现象 早早♀早 本部分 ♀早早早 2、两脚间互传球练 ◇：学生在老师的引导 下对动作进行练 习 3、两脚间传球前进 ☆：1、队伍整齐 踩球后退练习 2、听从教师口令标 3、两人一组，由慢 到快 。:教师讲解示范并安 学生两两配对相对传 学习原地脚内侧传地 挂学生对练习学生 接球 面球与接球 进行监督和纠正 ◇：学生在练习中注意 支撞脚位置和接针 早早早早♀早 球的位置并注意 ♀早单早早早孕 1、原地脚内侧传球 的摆动 © 12 小☆：传球的同学要注意 球每次停稳再锡.上 身放松 早早单早早早单 脚内侧传球后，搭档用 2、迎面脚内侧传球跑动 脚内侧停住球，并用所 学的脚内侧踢球踢 去 四个人一组进行折返跑 三、素质练习： 练习，其中三个人盒球 以其中一组为例，每 第一个人先拿球跑 人做一次 折返跑比赛： 教师示范并讲解规则 侧贴地。每个人跑三个 00 球做好标记：红色为第 来回，每折返一次就和 个文换球 个人的球，蓝色为第三个 队友交换手中的球，每 人的球，第二个球无任何 中人都从红球开始，篮球 标记。 结束。分成8组 场地：中线和禁区线为两 0:1、教师示范 边 2、说明规则和分组 ◇：学生在老师的示范 和同学的帮助下练习
Ⅲ 基 本 部 分 25 分 钟 一.球性练习 1、双脚交替踩球练 习 2、两脚间互传球练 习 3、两脚间传球前进 踩球后退练习 4 排学生拉开距离练 习，纠正学生在练习 过程中出现错误动 作的现象 ◇：学生在老师的引导 下 对 动 作 进 行 练 习。 ☆：1、队伍整齐 2、听从教师口令模 仿 3、两人一组，由慢 到快 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 二、学习原地脚内侧传地 面球与接球 1、原地脚内侧传球 2、迎面脚内侧传球跑动 三、素质练习: 折返跑比赛： 教师示范并讲解规则 球做好标记：红色为第一 个人的球，蓝色为第三个 人的球，第二个球无任何 标记。 场地：中线和禁区线为两 边 12 4 小 中 ◎：教师讲解示范并安 排学生对练习学生 进行监督和纠正。 ◇：学生在练习中注意 支撑脚位置和接触 球的位置并注意腿 的摆动 ☆:传球的同学要注意 球每次停稳再踢.上 身放松. 脚内侧传球后,搭档用 脚内侧停住球,并用所 学的脚内侧踢球踢出 去. 四个人一组进行折返跑 练习，其中三个人拿球， 第一个人先拿球跑，其 余两人将球按在身体右 侧贴地。每个人跑三个 来回，每折返一次就和 队友交换手中的球，每 人都从红球开始，篮球 结束。分成 8 组. ◎：1、教师示范 2、说明规则和分组 ◇：学生在老师的示范 和同学的帮助下练习 学生两两配对相对传 接球 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ 以其中一组为例，每 人做一次 交换球
放松练习 1、集合队伍 0:1、教师示范 99早早 分 2、说明规则和分组 9 東部分 ◇：学生在老师的示范 2 两人互相放松身体，互 和同学的帮助下练 相抖动 © 二、总结 对整堂课学生表现进行小 结和点评 1、表扬本节课中表现 好的学生 宜布下课并归还器材 2、讲解和纠正学生中 出现的错误动作 3、谢谢学生的配合并 下课 在准备热身活动肌肉拉伸充分，学生成体 场 1.半片足球场 队形散开时注意距离以防误伤，注意球的力度和 不准踩球。 2. 二十四个足球 预 练习密度 强度 材 3.标记桶四个 全误 内容主题 偏中 65% 50% 后小结
Ⅳ 结 束 部 分 5 分 钟 一、放松练习 1、集合队伍 2、两人互相放松身体，互 相抖动 二、总结 对整堂课学生表现进行小 结和点评 宣布下课并归还器材 ◎：1、教师示范 2、说明规则和分组 ◇：学生在老师的示范 和同学的帮助下练 习 1、 表扬本节课中表现 好的学生 2、 讲解和纠正学生中 出现的错误动作 3、 谢谢学生的配合并 下课 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 场 地 器 材 1. 半片足球场 2. 二十四个足球 3. 标记桶四个 安 全 保 障 在准备热身活动肌肉拉伸充分，学生成体操 队形散开时注意距离以防误伤，注意球的力度和 不准踩球。 预 计 练习密度 强度 全课 内容主题 偏中 65% 50% 课 后 小 结