绪论[教学目的和要求]了解语言学的历史、功用，理解语言学的类型，掌握语言学的对象，培养分析语言学史的能力。[教学重点和难点]结构主义语言学、一般语言学。[教学过程]讲授为主，辅以讨论：2课时。[思考练习]语言学的对象是什么？中国传统语言学有什么成就？索绪尔的语言理论主要包括哪些内容？语言学的交又学科有哪些？为什么要学习语言学？阅读几本语言学名著，做好读书笔记。[主要参考资料]叶董声、徐通：语言学纲要，北京大学出版社，1997王力：中国语言学史，复旦大学出版社，2007高名凯、石安石：语言学概论，中华书局，1963冯志伟：现代语言学流派，陕西人民出版社，1999索绪尔：普通语言学教程，商务印书馆，1980于根元：应用语言学概论，商务印书馆，2003[教学反思]一、语言学的对象语言学（linguistics），顾名思义，是研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。任何一种语言都是值得研究的对象，都能为语言学家提供许多有关语言的知识和理论上值得考虑的问题。语言学研究的对象不仅包括“活”的语言，即今天仍然被人们当作交际工具使用的语言，也包括“死”的语言，如古希腊语、古英语和古汉语等今天在口头上已不再使用但可以从文字中了解的语言。科学是反映各类事物客观规律的分科的知识体系。语言学作为一门科学，就是要把语言中内在的本质的东西发掘出来，把语言中固有的规律概括出来，总结、整理成系统的理论，并用这些理论知识去指导人们的语言实践。二、语言学的历史语言是人类须史不可缺少的工具。人类对语言的研究可谓源远流长，历史悠久。纵观语言学的发展史，我们可以将其大致分为传统语言学、历史比较语言学、现代语言学和当代语言学四个阶段。1、传统语言学据文献记载，早在2500年前人们就开始了对语言问题的研究。中国、印度和古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。中国的古代语言研究主要围绕阅读先秦典籍，尤其是四书五经的雪要，抓住汉字、分析其形体，讲求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的中国语文学。印度是个信教的国度。印度人那种非常独特的语文学，就是在力求正确表达和解释古代宗教典籍的过程中产生的。如公元前4世纪巴你尼著的梵语语法《巴尼尼经》。古希腊是欧洲哲学的摇篮。他们的语言研究总是和哲学研究紧闭联系在一起，如大约公元前5世纪，故希腊就对语言问题进行了“自然发生派”和“约定俗成派”的大论战，探讨语言形式与意义的关系。可见，这一时期的语言研究，还不是一门独立的科学，只是研究哲学、宗教、历史和文学等的附属部分，因此也叫语文学（philology）或文献学。2、历史比较语言学19世纪历史比较语言学（historicalcomparativelinguistics）的建立标志着真正独立的语言科学诞生了。这时候人们懂得运用历史的观点和比较的方法去研究语言的各种现象，注意其中的演变规律，使语言研究转入了历史的科学的轨道，跟语文学不同，历史比较语言学不仅把语言当作学习文献的工具，而且把它当作研究的独立对象。其奠基人有丹麦的拉斯克，德国的格里姆和葆朴。3、现代语言学
绪论 [教学目的和要求] 了解语言学的历史、功用，理解语言学的类型，掌握语言学的对象，培养分析语言学史的能力。 [教学重点和难点] 结构主义语言学、一般语言学。 [教学过程] 讲授为主，辅以讨论；2课时。 [思考练习] 语言学的对象是什么？ 中国传统语言学有什么成就？ 索绪尔的语言理论主要包括哪些内容？ 语言学的交叉学科有哪些？ 为什么要学习语言学？ 阅读几本语言学名著，做好读书笔记。 [主要参考资料] 叶蜚声、徐通锵：语言学纲要，北京大学出版社，1997 王力：中国语言学史，复旦大学出版社，2007 高名凯、石安石：语言学概论，中华书局，1963 冯志伟：现代语言学流派，陕西人民出版社，1999 索绪尔：普通语言学教程，商务印书馆，1980 于根元：应用语言学概论，商务印书馆，2003 [教学反思] 一、语言学的对象 语言学（linguistics），顾名思义，是研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。任何一种 语言都是值得研究的对象，都能为语言学家提供许多有关语言的知识和理论上值得考虑的问题。语 言学研究的对象不仅包括“活”的语言，即今天仍然被人们当作交际工具使用的语言，也包括 “死”的语言，如古希腊语、古英语和古汉语等今天在口头上已不再使用但可以从文字中了解的语 言。 科学是反映各类事物客观规律的分科的知识体系。语言学作为一门科学，就是要把语言中内在 的本质的东西发掘出来，把语言中固有的规律概括出来，总结、整理成系统的理论，并用这些理论 知识去指导人们的语言实践。 二、语言学的历史 语言是人类须臾不可缺少的工具。人类对语言的研究可谓源远流长，历史悠久。纵观语言学的 发展史，我们可以将其大致分为传统语言学、历史比较语言学、现代语言学和当代语言学四个阶 段。 1、传统语言学 据文献记载，早在2500年前人们就开始了对语言问题的研究。中国、印度和古希腊具有悠久的 历史文化传统，是语言学的三大发源地。 中国的古代语言研究主要围绕阅读先秦典籍，尤其是四书五经的雪要，抓住汉字、分析其形 体，讲求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的中国语文学。印度是个信教的国度。印度人 那种非常独特的语文学，就是在力求正确表达和解释古代宗教典籍的过程中产生的。如公元前4世纪 巴你尼著的梵语语法《巴尼尼经》。古希腊是欧洲哲学的摇篮。他们的语言研究总是和哲学研究紧 闭联系在一起，如大约公元前5世纪，故希腊就对语言问题进行了“自然发生派”和“约定俗成派” 的大论战，探讨语言形式与意义的关系。 可见，这一时期的语言研究，还不是一门独立的科学，只是研究哲学、宗教、历史和文学等的 附属部分，因此也叫语文学（philology）或文献学。 2、历史比较语言学 19世纪历史比较语言学（historical comparative linguistics）的建立标志着真正独立的语 言科学诞生了。这时候人们懂得运用历史的观点和比较的方法去研究语言的各种现象，注意其中的 演变规律，使语言研究转入了历史的科学的轨道，跟语文学不同，历史比较语言学不仅把语言当作 学习文献的工具，而且把它当作研究的独立对象。其奠基人有丹麦的拉斯克，德国的格里姆和葆 朴。 3、现代语言学
随着语言研究的不断深入，历史比较法的缺点也越来越清楚地暴露出来。20世纪初，正当语言研究在观点上、方法上酝酿着重大变革之时，瑞士语言学家索绪尔（Ferdinand deSaussure,1857-1913)在其《普通语言学教程》（1916）中提出了一套新的理论，为结构主义语言学（structurallinguistics）产生奠定了理论基础，从而使语言经历了一个巨大的转折而进入到现代语言学时期。从20世纪30年代开始，在索绪尔理论的影响下又发展出了三个主要的结构主义学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国的描写语言学派。4、当代语言学20世纪40年代以后，在欧美占统治地位的结构主义发展到美国的描写语言学，走上了着重语言内向研究的道路，把语言的形式和意义割裂开来，只重视语言形式而排斥“意义”。这时转换生成语法应运而生。转换生成语言学（transformationalgenerativegrammar）是当代西方语言学中最有影响的一个流派，创始人是美国语言学家乔姆斯基（Noamchomsky，1928-）。1957年出版的《句法结构》在语言学界掀起了一场“乔姆斯基革命”。当然，当代语言学还有其他流派如格语法、序位语法等。三、语言学的类型语言学是语言研究各个学科的总称。从不同角度划分，我们可以将语言学分为不同的类型。1、基础研究基础研究是对语言的基本面貌所进行的研究。从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体语言学和一般语言学。具体语言学（speciallinguistics）以某一具体的语言为研究对象。一般语言学（generallinguistics）以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性和语言的本质，从而形成语言的普遍理论。本书所讲的问题，就属于一般语言学。从研究对象的时间上来看，语言学可以分为历时语言学和共时语言学。历时语言学（diachroniclinguistics）又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史等。共时语言学（synchroniclinguistics）又称静态语言学，主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、近代汉语等。人们习惯上还从研究方法上来给语言学分类。比如用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。属于这一类的还有结构主义语言学、转换生成语言学等。如上所介绍的基础研究，也都可以把语言的某一子系统或某一方面作为研究对象，从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学、方言学等等。2、应用研究语言学的应用研究统称应用语言学。应用语言学运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。应用语言学（appliedlinguistics）最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言学只指语言教学。语言教学包括本族语教学、外语教学和对有语言障碍者的语言诊疗及康复。词典编纂、文字的创制和改革、残疾人使用的特殊语言代码的创制和实施、标准语的规范和推广、语言文字翻译、社会的语言对策等，也是应用语言学的重要研究内容。近几十年来，随着情报学和计算机科学的快速发展，信息情报的检索与管理，人机对话、人工智能等领域，也成为应用语言学的重要领域。随着社会科学技术的发展，应用语言学的领域会越来越广阔。3、交叉研究学科之间的交叉渗透，是当前科学发展的一大潮流，交叉学科的大量产生是当代科学的一大标志。语言学有许多传统的伙伴，如文学、社会学、历史学、哲学、逻辑学、人类学、文化学、地理学、考古学、心理学等。这些学科伙伴大多属于人文科学。而今语言学又发展出来一些新的伙伴，如数学、计算机科学、医学、情报学、通讯科学等，这些新伙伴大都属于科技领域。语言学同这些新老伙伴的联系，发展和建立了一大批语言学的交又学科。其中较为主要的有：社会语言学、语言哲学、逻辑语言学、人类语言学、地理语言学、心理语言学、神经语言学、病理语言学、数理语言学、计算语言学、实验语言学等。这三种研究的划分是相对的，其间并不存在一个绝对的界线。所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥某种研究，都不利于语言学的健康发展。四、语言学的作用语言学和许多人文社会科学都有着密切关系，如文学、社会学、历史学、人类学、考古学、教育学、哲学等。语言学的研究成果拓展了人们的知识视野，加深了人们的认识水平，结果是促进了其他人文社会科学的发展。语言既具有社会属性，又具有自然属性。语言学研究语言的自然属性的成果对自然科学的研究具有启迪意义。它不仅切合了机器翻译、自动控制、人机对话的需要，而且促成一批自然科学和语言学相结合的边缘学科的诞生，如数理语言学、神经语言学、工程语言学等
随着语言研究的不断深入，历史比较法的缺点也越来越清楚地暴露出来。20世纪初，正当语言 研究在观点上、方法上酝酿着重大变革之时，瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857- 1913)在其《普通语言学教程》（1916）中提出了一套新的理论，为结构主义语言学(structural linguistics)产生奠定了理论基础，从而使语言经历了一个巨大的转折而进入到现代语言学时期。 从20世纪30年代开始，在索绪尔理论的影响下又发展出了三个主要的结构主义学派：布拉格学派、 哥本哈根学派和美国的描写语言学派。 4、当代语言学 20世纪40年代以后，在欧美占统治地位的结构主义发展到美国的描写语言学，走上了着重语言 内向研究的道路，把语言的形式和意义割裂开来，只重视语言形式而排斥“意义”。这时转换生成 语法应运而生。转换生成语言学（transformational generative grammar）是当代西方语言学中最 有影响的一个流派，创始人是美国语言学家乔姆斯基(Noam chomsky,1928-)。1957年出版的《句法 结构》在语言学界掀起了一场“乔姆斯基革命”。当然，当代语言学还有其他流派如格语法、序位 语法等。 三、语言学的类型 语言学是语言研究各个学科的总称。从不同角度划分，我们可以将语言学分为不同的类型。 1、基础研究 基础研究是对语言的基本面貌所进行的研究。从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体语 言学和一般语言学。具体语言学（special linguistics）以某一具体的语言为研究对象。一般语言 学(general linguistics )以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性和语言的本质，从 而形成语言的普遍理论。本书所讲的问题，就属于一般语言学。 从研究对象的时间上来看，语言学可以分为历时语言学和共时语言学。历时语言学(diachronic linguistics)又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语 发展史、英语发展史等。共时语言学(synchronic linguistics)又称静态语言学，主要研究语言的 结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、近代汉语等。 人们习惯上还从研究方法上来给语言学分类。比如用比较的方法对有亲属关系的语言进行研 究，称为历史比较语言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。属于 这一类的还有结构主义语言学、转换生成语言学等。 如上所介绍的基础研究，也都可以把语言的某一子系统或某一方面作为研究对象，从而形成语 音学、词汇学、语法学、语义学、方言学等等。 2、应用研究 语言学的应用研究统称应用语言学。应用语言学运用语言学的理论、方法和基础研究的成果， 阐明、解决其他领域中的语言问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。 应用语言学（applied linguistics）最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言学只 指语言教学。语言教学包括本族语教学、外语教学和对有语言障碍者的语言诊疗及康复。词典编 纂、文字的创制和改革、残疾人使用的特殊语言代码的创制和实施、标准语的规范和推广、语言文 字翻译、社会的语言对策等，也是应用语言学的重要研究内容。 近几十年来，随着情报学和计算机科学的快速发展，信息情报的检索与管理，人机对话、人工 智能等领域，也成为应用语言学的重要领域。随着社会科学技术的发展，应用语言学的领域会越来 越广阔。 3、交叉研究 学科之间的交叉渗透，是当前科学发展的一大潮流，交叉学科的大量产生是当代科学的一大标 志。语言学有许多传统的伙伴，如文学、社会学、历史学、哲学、逻辑学、人类学、文化学、地理 学、考古学、心理学等。这些学科伙伴大多属于人文科学。而今语言学又发展出来一些新的伙伴， 如数学、计算机科学、医学、情报学、通讯科学等，这些新伙伴大都属于科技领域。 语言学同这些新老伙伴的联系，发展和建立了一大批语言学的交叉学科。其中较为主要的有： 社会语言学、语言哲学、逻辑语言学、人类语言学、地理语言学、心理语言学、神经语言学、病理 语言学、数理语言学、计算语言学、实验语言学等。 这三种研究的划分是相对的，其间并不存在一个绝对的界线。所以，语言学的各种研究虽有层 次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥某种研究，都不利 于语言学的健康发展。 四、语言学的作用 语言学和许多人文社会科学都有着密切关系，如文学、社会学、历史学、人类学、考古学、教 育学、哲学等。语言学的研究成果拓展了人们的知识视野，加深了人们的认识水平，结果是促进了 其他人文社会科学的发展。 语言既具有社会属性，又具有自然属性。语言学研究语言的自然属性的成果对自然科学的研究 具有启迪意义。它不仅切合了机器翻译、自动控制、人机对话的需要，而且促成一批自然科学和语 言学相结合的边缘学科的诞生，如数理语言学、神经语言学、工程语言学等