中国社会科学院大学《现代新儒家概论》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号32 21222022080(Course ID)(Credit Hours)(Credits)《现代新儒家概论》*课程名称(CourseName)AnIntroductiontoModernNeo-Confucianism先修课程(Prerequisite Courses)“现代新儒家概论”是一门针对文学院本科生的专业选修课。本课程拟就现代新儒家的缘起、发展和流派进行介绍，通过对熊十力、牟宗三、梁漱溟、唐君毅、张君励、徐复观等重要代表人物及其思想特点的讲解，展现儒家思想在现代中国的发展和变形，从而带领学生了解中国现代思想史的重要一面，提高对现代中国文化发展进程*课程简介的认识，探讨中西文明自晚晴民国以来的交汇、冲突和相互影响。(Description)我们在课程中加入了思政教育内容，增强爱国情怀，坚定文化自信。通过讲解和讨论跨文化与跨学科的思想，建立文化自信，维护国家尊严，弘扬中华民族传统文化。在教学方法上，本课程以教师讲授为主，重视历史事件的展开，加强例证分析，同事重视讨论，“以学生为中心”，发挥学生的主观能动性。An Introduction to Modern Neo-Confucianism is an elective courseforundergraduatestudents in the Faculty of Literature. The course is intended to introduce the origins,developmentand schoolsofmodernNeo-Confucianism,andtoshowthedevelopmentandtransformationof ConfucianisminmodernChinathroughtheexplanationof importantrepresentativefigures such as Xiong Shili, Mou Zongsan, Liang Shuming,Tang JunyiZhang Junmai,Xu Fuguan and the characteristics of their thought, so as to lead students tounderstand the important aspects of modern Chinese intellectual history,improve theirunderstandingof theprocess of cultural development inmodernChina,and exploretheintersection,clash and mutual influence of Chinese and Western civilizations since the lateQing and Republican periods. This will lead students to understand important aspects of*课程简介modern Chinese intellectualhistory,raisetheir awarenessofthedevelopmentofmodern（Description）Chinese culture,andexplore the intersection,clash and mutual influence ofChinese andWestern civilisations sincethelateQingDynastyandtheRepublicofChinaWehave included thought and political education in the courseto enhance patriotism andstrengthen cultural confidence.By explaining anddiscussing cross-cultural andinterdisciplinary ideas, we build cultural confidence, uphold national dignity and promotethe traditional culture of the Chinese nation. In terms of teaching methods, the course isbased on teacher lectures, with emphasis on the unfolding of historical events,strengtheningtheanalysis of examples and colleagues'emphasis ondiscussion,"student-centred"and giving full play to students'subjective initiative
中国社会科学院大学《现代新儒家概论》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1222022080 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 《现代新儒家概论》 An Introduction to Modern Neo-Confucianism 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） “现代新儒家概论”是一门针对文学院本科生的专业选修课。本课程拟就现代新 儒家的缘起、发展和流派进行介绍，通过对熊十力、牟宗三、梁漱溟、唐君毅、张君 劢、徐复观等重要代表人物及其思想特点的讲解，展现儒家思想在现代中国的发展和 变形，从而带领学生了解中国现代思想史的重要一面，提高对现代中国文化发展进程 的认识，探讨中西文明自晚晴民国以来的交汇、冲突和相互影响。 我们在课程中加入了思政教育内容，增强爱国情怀，坚定文化自信。通过讲解和讨论 跨文化与跨学科的思想，建立文化自信，维护国家尊严，弘扬中华民族传统文化。在 教学方法上，本课程以教师讲授为主，重视历史事件的展开，加强例证分析，同事重 视讨论， “以学生为中心”，发挥学生的主观能动性。 *课程简介 （Description） An Introduction to Modern Neo-Confucianism is an elective course for undergraduate students in the Faculty of Literature. The course is intended to introduce the origins, development and schools of modern Neo-Confucianism, and to show the development and transformation of Confucianism in modern China through the explanation of important representative figures such as Xiong Shili, Mou Zongsan, Liang Shuming, Tang Junyi, Zhang Junmai, Xu Fuguan and the characteristics of their thought, so as to lead students to understand the important aspects of modern Chinese intellectual history, improve their understanding of the process of cultural development in modern China, and explore the intersection, clash and mutual influence of Chinese and Western civilizations since the late Qing and Republican periods. This will lead students to understand important aspects of modern Chinese intellectual history, raise their awareness of the development of modern Chinese culture, and explore the intersection, clash and mutual influence of Chinese and Western civilisations since the late Qing Dynasty and the Republic of China. We have included thought and political education in the course to enhance patriotism and strengthen cultural confidence. By explaining and discussing cross-cultural and interdisciplinary ideas, we build cultural confidence, uphold national dignity and promote the traditional culture of the Chinese nation. In terms of teaching methods, the course is based on teacher lectures, with emphasis on the unfolding of historical events, strengthening the analysis of examples and colleagues' emphasis on discussion, "student-centred" and giving full play to students' subjective initiative
*教材无(Textbooks)参考资料(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课口其他(CourseCategory)专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象*授课模式汉语言文学专业口线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言口中文口全外语文学院口双语：中文+(School)(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）课程负责人宋漠，中国社会科学院大学文学院院长助理，讲师，博士姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介学习目标(LearningOutcomes)*考核方式我们目前的课程成绩评定采用期末成绩（开卷考试）和平时成绩相结合的方式，期末成绩占70%，(Grading)平时成绩占30%。其中平时成绩包括出勤、作业、课堂表现、课后作业、口头报告等板块。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其福A学周次讲程（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、他验题授讨阅读文献参考书目及作业等)环课课论节第一讲导言，一、儒家的起源与陷落1、与百家并立的儒家2、西汉罢融百家独尊儒术第一周33、儒家光彩为佛道二家掩盖二、儒家的文艺复兴：宋明理学三、乾嘉学派的兴起四、现代新儒家的产生
*教材 （Textbooks） 无 参考资料 （Other References） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 汉语言文学专业 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 文学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 宋溟，中国社会科学院大学文学院院长助理，讲师，博士 团队成员 姓名及简介 学习目标 （ Learning Outcomes） *考核方式 （Grading） 我们目前的课程成绩评定采用期末成绩（开卷考试）和平时成绩相结合的方式，期末成绩占 70%， 平时成绩占 30%。其中平时成绩包括出勤、作业、课堂表现、课后作业、口头报告等板块。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 第一讲 导言， 一、儒家的起源与陷落 1、与百家并立的儒家 2、西汉罢黜百家独尊儒术 3、儒家光彩为佛道二家掩盖 二、儒家的文艺复兴：宋明理学 三、乾嘉学派的兴起 四、现代新儒家的产生
1、现代新儒家的产生背景2、现代新儒家的代表人物五、现代新儒学的基本特点1、现代新儒学与“新价值”2、现代新儒学与“新文化”六、现代新儒学与“新外主”第二讲人生三路与三大文化一、谁是梁漱溟？1、梁漱漠名字的由来2、宽放的父亲3、求学4、折入佛家一路第二周5、替释迦和孔子说话336、父亲的自沉二、三大文化的根源三、三大文化的表现四、三大文化的历史意义第三讲何为“中国文化”一.中国是伦理本位的社会二．以道德代宗教三理性与理智四阶级对立与职业分途第三周3五治道与治世六，人类文化之早熟第四讲梁漱溟的乡村自治思想一、乡村自治1、在山东办曹州中学第四周乡村考察与《乡治十讲》S32、河南村治学院的创办3、4、理论成果二、第三种力量第五讲熊十力与新唯识论一、谁是熊十力1、由军归学2、从佛教到儒释道西再到归儒第五周二、法相唯识论331、何谓法2、何谓相3、何谓法相4、何谓法相唯识
1、 现代新儒家的产生背景 2、现代新儒家的代表人物 五、现代新儒学的基本特点 1、现代新儒学与“新价值” 2、 现代新儒学与“新文化” 六、现代新儒学与“新外王” 第二周 3 3 第二讲 人生三路与三大文化 一、谁是梁漱溟？ 1、 梁漱溟名字的由来 2、 宽放的父亲 3、 求学 4、 折入佛家一路 5、替释迦和孔子说话 6、父亲的自沉 二、三大文化的根源 三、三大文化的表现 四、三大文化的历史意义 第三周 3 3 第三讲 何为“中国文化” 一.中国是伦理本位的社会 二．以道德代宗教 三．理性与理智 四．阶级对立与职业分途 五．治道与治世 六．人类文化之早熟 第四周 3 3 第四讲 梁漱溟的乡村自治思想 一、乡村自治 1、 在山东办曹州中学 2、 乡村考察与《乡治十讲》 3、 河南村治学院的创办 4、 理论成果 二、第三种力量 第五周 3 3 第五讲 熊十力与新唯识论 一、谁是熊十力 1、 由军归学 2、 从佛教到儒释道西再到归儒 二、法相唯识论 1、 何谓法 2、 何谓相 3、 何谓法相 4、 何谓法相唯识
第六讲“新唯识论”的缘起与内容概要一、缘起第六周3二、从唯识到明心m三、“新唯识论”的评价与意义第七讲牟宗三的证悲证智（上）第一节牟宗三的师友一，牟宗三与张申府二牟宗三与熊十力第七周三．牟宗三与唐君毅33第二节牟宗三的“失友”一。牟宗山与梁漱溟二。牟宗三与张君励第八讲牟宗三的证悲证智（下）第三节道德理想主义一总论二，何为政统？何为学统？何为道统？第八周三。从三统说到道德的形而上学3第四节牟宗三对青年人的启发一。崇尚北大的“疯子气”二．哲学智慧的开发第五章科玄论战一、留学东洋与负笈西游二、科玄论战1、科玄论战的背景2、科玄论战的展开与双方阵营3、科玄论战的历史评价三、人生观：生命哲学与康德哲学的博奔第九周1、张君励与奥伊肯哲学352、张君励与康德哲学3、张君励与宋明理学4、张君励的“人生观”概念四、科学观：进化论与生机主义1、张君励与杜里舒2、生物学与心理学的位置3、实证主义的科学观第十讲张君励的论战一、张君励与梁漱溟的论战第十周二、张君励与张颐的黑格尔论战1、缘起
第六周 3 3 第六讲 “新唯识论”的缘起与内容概要 一、缘起 二、从唯识到明心 三、“新唯识论”的评价与意义 第七周 3 3 第七讲 牟宗三的证悲证智（上） 第一节 牟宗三的师友 一． 牟宗三与张申府 二． 牟宗三与熊十力 三．牟宗三与唐君毅 第二节 牟宗三的“失友” 一．牟宗山与梁漱溟 二．牟宗三与张君劢 第八周 3 3 第八讲 牟宗三的证悲证智（下） 第三节 道德理想主义 一． 总论 二． 何为政统？何为学统？何为道统？ 三． 从三统说到道德的形而上学 第四节 牟宗三对青年人的启发 一．崇尚北大的“疯子气” 二．哲学智慧的开发 第九周 3 3 第五章 科玄论战 一、留学东洋与负笈西游 二、科玄论战 1、 科玄论战的背景 2、 科玄论战的展开与双方阵营 3、 科玄论战的历史评价 三、人生观：生命哲学与康德哲学的博弈 1、 张君劢与奥伊肯哲学 2、张君劢与康德哲学 3、 张君劢与宋明理学 4、 张君劢的“人生观”概念 四、科学观：进化论与生机主义 1、 张君劢与杜里舒 2、 生物学与心理学的位置 3、 实证主义的科学观 第十周 3 3 第十讲 张君劢的论战 一、张君劢与梁漱溟的论战 二、张君劢与张颐的黑格尔论战 1、缘起
2、经过3、意义第十一讲现代新儒家与文学一、方东美的“诗性生命“第十一周二、唐君毅的九境心灵三、徐复观的两大支柱总计备注（Notes）
2、经过 3、意义 第十一周 2 2 第十一讲 现代新儒家与文学 一、方东美的“诗性生命“ 二、唐君毅的九境心灵 三、徐复观的两大支柱 总计 3 2 3 2 备注（Notes）