中国社会科学院大学《初级法语听力2》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学分课程编号*学时322102092021239(Course ID)(Credit Hours)(Credits)初级法语听力2*课程名称(CourseName)ElementaryFrench oral comprehension 2先修课程初级法语听力1(PrerequisiteCourses)ElementaryFrenchoralcomprehension1本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，将知识、能力、素质有机融合于课堂内外，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。课程以关注学生的学习效果为目标，具体如下：知识目标：配合并巩固初级法语精读教学，完成《生活在法国》4-8单元的听力理解课程，了解听力训练的一般问题和方法；*课程简介能力目标：能快速并正确地掌握基础法语听力材料所传达的信息及其语言文化知(Description)识，辩证思考，并做出正确判断：素质目标：在学习法语的过程中能初步感受和思考中法文化差异带来的冲突和沟通的必要：培养批判性思维和跨文化交际能力，加强爱国主义教育。教学方法：围绕单元主题开展泛听与概括、精听与熟练的听说训练，分析影响听力的因素，组织相关主题讨论，侧重辩证思维和学习能力的培养。教学要求：除课堂认真积极参与听力训练活动外，要求学生在课后多听多练，主动寻找适合自己的材料练习听力。考核方式：学业考评加强过程评价与反馈，采取形成性评估与终结性评估相结合的评价方式。期末考试成绩比例：70%；平时成绩比例：30%（其中课堂参与及作业20%，考勤成绩：10%）ThiscourseisguidedbyXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristics for aNewEra,andintegratesmoral cultivation intothe whole teaching process. On the basis of imparting curriculum*课程简介knowledge, make students firmly establish and practice the core(Description)socialist values, organically integrate knowledge, ability andquality inside and outside the classroom, guide students totransform the knowledge and skills they have learned into internalvirtue and quality,pay attention to Combine students'personal
中国社会科学院大学《初级法语听力 2》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102092021239 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 初级法语听力 2 Elementary French oral comprehension 2 先修课程 （Prerequisite Courses） 初级法语听力 1 *课程简介 （Description） Elementary French oral comprehension 1 本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过 程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，将知识、 能力、素质有机融合于课堂内外，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和 素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。 课程以关注学生的学习效果为目标，具体如下： 知识目标：配合并巩固初级法语精读教学，完成《生活在法国》4-8单元的听力 理解课程，了解听力训练的一般问题和方法； 能力目标：能快速并正确地掌握基础法语听力材料所传达的信息及其语言文化知 识，辩证思考，并做出正确判断； 素质目标：在学习法语的过程中能初步感受和思考中法文化差异带来的冲突和沟 通的必要；培养批判性思维和跨文化交际能力，加强爱国主义教育。 教学方法：围绕单元主题开展泛听与概括、精听与熟练的听说训练，分析影响听 力的因素，组织相关主题讨论，侧重辩证思维和学习能力的培养。 教学要求：除课堂认真积极参与听力训练活动外，要求学生在课后多听多练，主 动寻找适合自己的材料练习听力。 考核方式：学业考评加强过程评价与反馈，采取形成性评估与终结性评估相结合 的评价方式。期末考试成绩比例：70%；平时成绩比例：30% （其中课堂参与及作业 20%，考勤成绩：10%） *课程简介 （Description） This course is guided by Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, and integrates moral cultivation into the whole teaching process. On the basis of imparting curriculum knowledge, make students firmly establish and practice the core socialist values, organically integrate knowledge, ability and quality inside and outside the classroom, guide students to transform the knowledge and skills they have learned into internal virtue and quality, pay attention to Combine students' personal
developmentwith social developmentand national development.The course aims to focus on student learning outcomes, as follows:Knowledge goal:Cooperate with and consolidate the primary Frenchintensive reading teaching, complete the listening comprehensioncourse of "Living in France" units 4-8, and understand the generalproblems and methods of listening training:Ability goal: to quickly and correctly grasp the information andlanguage and cultural knowledge conveyed by basic French listeningmaterials,think dialectically,and make correct judgments;Qualitygoal:in theprocess of learningFrench,you can initiallyfeeland think about the conflict and the necessity of communicationbrought about by cultural differences between China and France;cultivate critical thinking and cross-cultural communicationskills, and strengthen patriotism education.Teaching methods: Carry out extensive listening and generalization,intensive listening and proficient listening and speaking trainingaround the theme of the unit, analyze the factors affectinglistening, organize discussions onrelated topics, and focus on thecultivation of dialectical thinking and learning ability.Teaching requirements: In addition to earnestly and activelyparticipating in listening training activities in the classroom,students are required to listen and practice more after class, andtake the initiative to find suitable materials to practicelistening.Assessment method:Academic assessment strengthens processassessment and feedback, and adopts a combination of formativeassessment and summative assessment. Final exam score ratio:70%;usual scoreratio:30% (including class participation and homework20%, attendance score ratio: 10%)*教材《FORUM生活在法国1》，曹德明等，上海外语教育出版社，2010，(Textbooks)ISBN:978-7-5446-1630-0参考资料《循序渐进法语听写》（初级），徐艳（编著），外语教学与研究出版社，2010，(OtherReferences)ISBN:9787560094359*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课团专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象*授课模式法语专业本科生口线下口混合式口其他(Target Students)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）
development with social development and national development. The course aims to focus on student learning outcomes, as follows: Knowledge goal: Cooperate with and consolidate the primary French intensive reading teaching, complete the listening comprehension course of "Living in France" units 4-8, and understand the general problems and methods of listening training; Ability goal: to quickly and correctly grasp the information and language and cultural knowledge conveyed by basic French listening materials, think dialectically, and make correct judgments; Quality goal: in the process of learning French, you can initially feel and think about the conflict and the necessity of communication brought about by cultural differences between China and France; cultivate critical thinking and cross-cultural communication skills, and strengthen patriotism education. Teaching methods: Carry out extensive listening and generalization, intensive listening and proficient listening and speaking training around the theme of the unit, analyze the factors affecting listening, organize discussions on related topics, and focus on the cultivation of dialectical thinking and learning ability. Teaching requirements: In addition to earnestly and actively participating in listening training activities in the classroom, students are required to listen and practice more after class, and take the initiative to find suitable materials to practice listening. Assessment method: Academic assessment strengthens process assessment and feedback, and adopts a combination of formative assessment and summative assessment. Final exam score ratio: 70%; usual score ratio: 30% (including class participation and homework 20%, attendance score ratio: 10%) *教材 （Textbooks） 《FORUM 生活在法国 1》，曹德明等， 上海外语教育出版社，2010， ISBN: 978-7-5446-1630-0 参考资料 （Other References） 《循序渐进法语听写》（初级），徐艳（编著），外语教学与研究出版社 ，2010， I S B N：9787560094359 *课程类别 (Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 法语专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层）
*开课院系口中文口全外语*授课语言（Languageof外国语学院(School)双语：中文+法语（外语讲授不低于50%）Instruction)课程负责人陈玮，北京外国语大学法语语言文化学院副教授姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员无姓名及简介课程以关注学生的学习效果为目标，具体如下：知识目标：配合并巩固初级法语精读教学，完成《生活在法国》4-8单元的听力学习目标理解课程，了解听力训练的一般问题和方法；Learning能力目标：能快速并正确地掌握基础法语听力材料所传达的信息及其语言文化知Outcomes)识，辩证思考，并做出正确判断：素质目标：在学习法语的过程中能初步感受和思考中法文化差异带来的冲突和沟通的必要：培养批判性思维和跨文化交际能力，加强爱国主义教育。学业考评加强过程评价与反馈，采取形成性评估与终结性评估相结合的评价方式。期*考核方式末考试成绩比例：70%：平时成绩比例：30%（其中课堂参与及作业20%，考勤成绩：(Grading)10%)*课程教学计划（TeachingPlan）其中周课其学周次今教学内容摘要程他讲时验week题授讨环s课课论节Unite4-Invitation:Sequence1教学方法：第一周情景导入，看视频听说训练，分析难点及原因，个别纠音纠调，角色扮演对练，结合习题和作业反馈适时讨论相关单元话题。下同。Unite 4-Invitation:Sequence2第二周第三周Unite4-Invitation:Sequence3第四周Unite5-Vacances:Sequence1
*开课院系 （School） 外国语学院 *授课语言（Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ 法语（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 Name and 陈玮， 北京外国语大学法语语言文化学院副教授 团队成员 姓名及简介 无 学习目标 （ Learning Outcomes） 课程以关注学生的学习效果为目标，具体如下： 知识目标：配合并巩固初级法语精读教学，完成《生活在法国》4-8单元的听力 理解课程，了解听力训练的一般问题和方法； 能力目标：能快速并正确地掌握基础法语听力材料所传达的信息及其语言文化知 识，辩证思考，并做出正确判断； 素质目标：在学习法语的过程中能初步感受和思考中法文化差异带来的冲突和沟 通的必要；培养批判性思维和跨文化交际能力，加强爱国主义教育。 *考核方式 （Grading） 学业考评加强过程评价与反馈，采取形成性评估与终结性评估相结合的评价方式。期 末考试成绩比例：70%；平时成绩比例：30% （其中课堂参与及作业 20%，考勤成绩： 10%） *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 week 周 学 时 s 其中 教学内容摘要 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 √ Unité 4-Invitation: Séquence 1 教学方法： 情景导入，看视频听说训练，分析难点及原因，个别纠音纠调，角 色扮演对练，结合习题和作业反馈适时讨论相关单元话题。 下同。 第二周 2 √ Unité 4-Invitation: Séquence 2 第三周 2 √ Unité 4-Invitation: Séquence 3 第四周 2 √ Unité 5-Vacances: Séquence 1
第五周22Unite5-Vacances:Sequence2第六周Unite5-Vacances:Sequence32第七周2Unite6-Boutiquesetachats:Sequence1第八周2Unite6-Boutiques etachats:Sequence2第九周Unite6-Boutiquesetachats:Sequence32第十周2Unite 7-Itineraires: Sequence 1第十一周Unite 7-Itineraires: Sequence 2第十二周4Unite7-ltineraires:Sequence3第十三周Unite 8-Sorties :Sequence1第十四周Unite 8-Sorties :Sequence2
第五周 2 √ Unité 5-Vacances: Séquence 2 第六周 2 √ Unité 5-Vacances: Séquence 3 第七周 2 √ Unité 6-Boutiques et achats: Séquence 1 第八周 2 √ Unité 6-Boutiques et achats: Séquence 2 第九周 2 √ Unité 6-Boutiques et achats: Séquence 3 第十周 2 √ Unité 7-Itinéraires: Séquence 1 第十一周 2 √ Unité 7-Itinéraires: Séquence 2 第十二周 2 √ Unité 7-Itinéraires: Séquence 3 第十三周 2 √ Unité 8-Sorties : Séquence 1 第十四周 2 √ Unité 8-Sorties : Séquence 2
第十五周2Unite8-Sorties:Sequence32第十六周Palier/Preparationa'examen2总计32备注（Notes）
第十五周 2 √ Unité 8-Sorties : Séquence 3 第十六周 2 √ Palier / Préparation à l’examen 总计 32 备注（Notes）