美术课程资源开发
美术课程资源开发
在读完本章后，你能够： 讨论后现代教育思潮与美术教育改革的有关问 题。 阐明课程资源的含义以及课程资源的类别。 讨论美术课程资源开发与利用的必要性。 结合当地的实际情况，列举若干美术课程的新 资源，并掌握开发与利用美术课程资源的途径和 方法。 结合教学实践，试着制订一份开发与利用美术 课程资源，编制校本课程的计划或一篇教案
在读完本章后，你能够： ·讨论后现代教育思潮与美术教育改革的有关问 题。 ·阐明课程资源的含义以及课程资源的类别。 ·讨论美术课程资源开发与利用的必要性。 ·结合当地的实际情况，列举若干美术课程的新 资源，并掌握开发与利用美术课程资源的途径和 方法。 ·结合教学实践，试着制订一份开发与利用美术 课程资源，编制校本课程的计划或一篇教案
§1美术教育改革与课程资源开 发 1.1 后现代教育思潮与美术教育改革 在后现代课程观念影响下，学校美术教育更注重 美术与文化及社会的联系，设计一种开放的、既能容 纳又能扩展的美术课程成为世界各国美术教育改革的 焦点。在这样的课程中，美术教育的资源己不再局限 于美术学科自身，而拓展至更广泛的范围。如今，美 术课程资源开发研究已成为世界各国美术教育研究的 新热点之一
§1 美术教育改革与课程资源开 发 1.1 后现代教育思潮与美术教育改革 在后现代课程观念影响下，学校美术教育更注重 美术与文化及社会的联系，设计一种开放的、既能容 纳又能扩展的美术课程成为世界各国美术教育改革的 焦点。在这样的课程中，美术教育的资源已不再局限 于美术学科自身，而拓展至更广泛的范围。如今，美 术课程资源开发研究已成为世界各国美术教育研究的 新热点之一
1.2课程资源与课程扩展 1.2.1课程资源的含义和类别 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各 种因素，狭义的课程资源则指形成课程的直接因 素来源。 根据《简明国际教育百科全书》，课程资源 可以分为目标资源与教学活动资源。 按照课程资源的功能特点，可以把课程资源 划分为素材性资源和条件性资源两大类。 按照课程资源空间分布的不同，可以分为校 内课程资源和校外课程资源。 1.2.2课程扩展 课程扩展分为“扩展计划”和“个别深 造
1.2 课程资源与课程扩展 1.2.1 课程资源的含义和类别 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各 种因素，狭义的课程资源则指形成课程的直接因 素来源。 根据《简明国际教育百科全书》，课程资源 可以分为目标资源与教学活动资源。 按照课程资源的功能特点，可以把课程资源 划分为素材性资源和条件性资源两大类。 按照课程资源空间分布的不同，可以分为校 内课程资源和校外课程资源。 1.2.2 课程扩展 课程扩展分为 “扩展计划” 和“个别深 造”
1.3外国学校美术课程资源的开发 1.3.1美国学校美术课程资源的开发 《美国艺术教育国家标准》对此有相关表述。 1.3.2日本学校美术课程资源的开发 日本文部省公布的《小学校学习指导要领·图 画工作编》“第3部分指导计划的作成与各年级 内容的处理”中有相关表述。 上述《美国艺术教育国家标准》与日本《学 习指导要领》中都明确指出了图书馆、美术馆、 博物馆、艺术家工作室、地方文化财产等都是学 生艺术学习的宽广资源
1.3 外国学校美术课程资源的开发 1.3.1 美国学校美术课程资源的开发 《美国艺术教育国家标准》对此有相关表述。 1.3.2 日本学校美术课程资源的开发 日本文部省公布的《小学校学习指导要领·图 画工作编》 “第3部分指导计划的作成与各年级 内容的处理”中有相关表述。 上述《美国艺术教育国家标准》与日本《学 习指导要领》中都明确指出了图书馆、美术馆、 博物馆、艺术家工作室、地方文化财产等都是学 生艺术学习的宽广资源