体解除匈奴对北边威胁。为加强对西域的控制,在河西走廊设置 河西四郡,天山南北地区和内地联成一体。 第10课东汉的建立 30、东汉建立:豪强地主刘秀于公元25年重建汉朝,史称 .汉光武帝,定都洛阳 31、柔道政策东汉初年,刘秀以“柔道”治理天下,实行 休养生息政策。 32、东汉豪强地主:经济上自给自足,拥有私人武装,演变 为地方割据势力,威胁中央集权的统一王朝。 第11课割据与分立(三国两晋南北朝) 33、三国鼎立格局的形成:赤壁之战,孙刘联军战胜曹操 奠定三国鼎立格局。曹丕,定都洛阳,史称“曹魏”;刘备,都成 都,史称“蜀汉";孙权,都建业(南京),史称“孙吴"。 第12课南北朝对峙与民族融合 第16页共69
第 16 页 共 69 页 体解除匈奴对北边威胁。为加强对西域的控制，在河西走廊设置 河西四郡，天山南北地区和内地联成一体。 第 10 课 东汉的建立 30、东汉建立：豪强地主刘秀于公元 25 年重建汉朝，史称 汉光武帝，定都洛阳。 31、柔道政策：东汉初年，刘秀以“柔道”治理天下，实行 休养生息政策。 32、东汉豪强地主：经济上自给自足，拥有私人武装，演变 为地方割据势力，威胁中央集权的统一王朝。 第 11 课 割据与分立（三国两晋南北朝） 33、三国鼎立格局的形成：赤壁之战，孙刘联军战胜曹操， 奠定三国鼎立格局。曹丕，定都洛阳，史称“曹魏”；刘备，都成 都，史称“蜀汉”；孙权，都建业（南京），史称“孙吴”。 第 12 课 南北朝对峙与民族融合
34、南北朝政权更替 东魏 北齐 北朝(位于北方):北魏(鲜卑族,拓拔部 西魏 北周 南朝(位于南方):宋 齐 梁 陈 35、东晋南朝时期,北民南迁,推动南方经济发展,形成江 浙、湘赣、巴蜀等农业经济区。水利兴修,犁耕推广,农业发展 手工业、商业发展。 36、孝文帝改革与民族融合内容:孝文帝改革迁都洛阻 推行汉化(说汉语、穿汉服、改汉姓、胡汉通婚、仿汉制、倡儒 学)。影响:加强民族融合,推动北方少数民族社会的进步。民族 融合具有双向性,汉民族向少数民族学习,少数民族向汉民族学 习。相互渗透、取长补短。 第13课隋唐政治新格局 第17页共69
第 17 页 共 69 页 34、南北朝政权更替： 东魏 北齐 北朝（位于北方）：北魏（鲜卑族，拓拔部 西 魏 北周 南朝（位于南方）： 宋 齐 梁 陈 35、东晋南朝时期，北民南迁，推动南方经济发展，形成江 浙、湘赣、巴蜀等农业经济区。水利兴修，犁耕推广，农业发展； 手工业、商业发展。 36、孝文帝改革与民族融合内容：孝文帝改革：迁都洛阳， 推行汉化（说汉语、穿汉服、改汉姓、胡汉通婚、仿汉制、倡儒 学）。影响：加强民族融合，推动北方少数民族社会的进步。民族 融合具有双向性，汉民族向少数民族学习，少数民族向汉民族学 习。相互渗透、取长补短。 第 13 课 隋唐政治新格局
37、隋朝建立∶581年,杨坚为隋文帝。唐朝建立:618年, 李渊为唐高祖。定都长安。 38、三省六部制于政事堂:三省六部制的内容:始创于隋文 帝,中央设中书省(隋称内史省),草拟;门下省审核尚书省执 行。尚书省下设吏(官员考核)户(户籍财政)礼(礼仪科举 兵(军事)刑(司法刑狱)工(工程营建)。唐朝还设立政事堂作 为宰相议事处所。实质:皇权逐渐増强,分工明确的三省互相牵 制,宰相难以擅权专断。 39、科举制:秦汉至隋唐人才选拔方式的变革:秦汉采取推 举的方式。魏晋南北朝门阀世族凭声望(门第)把持选举大权。 隋唐,科举取士,沿用至清末。依据考试成绩选拔人才,政府扩 大政治统洽的基础,人才选拔、官员任免权收归中央,加强了中 央集权。 第14课贞观之治与开元盛世 40、“贞观之治”的主要内容:唐太宗贞观年间,虚心纳谏 政治清明休养生息,经济发展;社会安定;民族和谐,史称贞 观之洽”。 第18页共69
第 18 页 共 69 页 37、隋朝建立：581 年，杨坚为隋文帝。唐朝建立：618 年， 李渊为唐高祖。定都长安。 38、三省六部制于政事堂：三省六部制的内容：始创于隋文 帝，中央设中书省（隋称内史省），草拟；门下省审核；尚书省执 行。尚书省下设吏（官员考核）户（户籍财政）礼（礼仪科举） 兵（军事）刑（司法刑狱）工（工程营建）。唐朝还设立政事堂作 为宰相议事处所。实质：皇权逐渐增强，分工明确的三省互相牵 制，宰相难以擅权专断。 39、科举制：秦汉至隋唐人才选拔方式的变革：秦汉采取推 举的方式。魏晋南北朝门阀世族凭声望（门第）把持选举大权。 隋唐，科举取士，沿用至清末。依据考试成绩选拔人才，政府扩 大政治统治的基础，人才选拔、官员任免权收归中央，加强了中 央集权。 第 14 课 贞观之治与开元盛世 40、“贞观之治”的主要内容：唐太宗贞观年间，虚心纳谏， 政治清明；休养生息，经济发展；社会安定；民族和谐，史称“贞 观之治
41、唐蕃关系∶唐太宗实行开明民族政策,文成公主嫁往 吐蕃,和松赞干布结亲 2、“开元盛世”的主要内容唐玄宗,李隆基,唐王朝全盛 时期,政治清平、经济高度繁荣、社会安定,史称“开元盛世》 第15课中外文化交流 43、丝绸之路:自西汉张骞通西域,开通“丝绸之路”。唐朝 设立安西都护府、北庭都护府,保障丝绸之路畅通。长安位于丝 绸之路东端,是国际大都会。东西方文化在此交融汇合。 44、遣唐使:日本多次派“遣唐使”到中国交流学习。大唐 盛世,国力强盛,形成以中国文化为轴心的东亚文化圈,也称为 汉字文化圈、儒家文化圈。传播汉字、佛教、儒家文化等到日本 朝鲜等国 第三分册第五一六单元(17-28课)基础知识整理 班级姓名学号 第19页共69
第 19 页 共 69 页 41、唐蕃关系：唐太宗实行开明民族政策，文成公主嫁往 吐蕃，和松赞干布结亲。 42、“开元盛世”的主要内容：唐玄宗，李隆基，唐王朝全盛 时期，政治清平、经济高度繁荣、社会安定，史称“开元盛世”。 第 15 课 中外文化交流 43、丝绸之路：自西汉张骞通西域，开通“丝绸之路”。唐朝 设立安西都护府、北庭都护府，保障丝绸之路畅通。长安位于丝 绸之路东端，是国际大都会。东西方文化在此交融汇合。 44、遣唐使：日本多次派“遣唐使”到中国交流学习。大唐 盛世，国力强盛，形成以中国文化为轴心的东亚文化圈，也称为 汉字文化圈、儒家文化圈。传播汉字、佛教、儒家文化等到日本、 朝鲜等国。 第三分册 第五---六单元（17-28 课）基础知识整理 班级________姓名______学号______
第17课宋朝及其制度创设 45、北宋的建立:960年,赵匡胤(宋太祖),陈桥兵变(黄 袍加身),定都开封,北宋建立。 46、文官体制:原因:宋初,鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自 重、禁军篡夺皇位,宋太祖进行改革。内容以“重文轻武”为 基本国策,防范武将专权,通过科举制度大量提拔文人担任官职 形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。 47、宋朝科举制的完善:分为解试、省试、殿试三级,创设 弥封”“誊录”等制度规则,保证科举考试公正和公平。考试内 容增加“策论”,考核对社会事务的分析能力。科举制度改革的 影响:不仅为宋朝选拔了大量的文官人才,也对普及教育和传播 知识产生了积极影响。 第19课多民族政权的并立 48、辽、北宋、西夏长期对峙;金灭北宋,南宋和金、西夏 长期对峙。元灭南宋,全国统一。 49、辽:契丹族金:女真族元:蒙古族 第20页共69
第 20 页 共 69 页 第 17 课 宋朝及其制度创设 45、北宋的建立：960 年，赵匡胤（宋太祖），陈桥兵变（黄 袍加身），定都开封，北宋建立。 46、文官体制：原因：宋初，鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自 重、禁军篡夺皇位，宋太祖进行改革。内容：以“重文轻武”为 基本国策，防范武将专权，通过科举制度大量提拔文人担任官职， 形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。 47、宋朝科举制的完善：分为解试、省试、殿试三级，创设 “弥封”“誊录”等制度规则，保证科举考试公正和公平。考试内 容增加“策论”，考核对社会事务的分析能力。科举制度改革的 影响：不仅为宋朝选拔了大量的文官人才，也对普及教育和传播 知识产生了积极影响。 第 19 课 多民族政权的并立 48、辽、北宋、西夏长期对峙； 金灭北宋，南宋和金、西夏 长期对峙。 元灭南宋，全国统一。 49、辽：契丹族 金：女真族 元：蒙古族