理解会计准则能力培养价值引领国际贸易的作用Overviewof International Trade面授International知识传授第六章CTrade专题讨论能力培养理解关税壁垒与绿色关税壁垒价值引领人力资源对于组织的重要意义Human第七章面授Brief Introduction to Human知识传授6Resources第八章专题讨论Resources ManagementManagement能力培养理解组织吸引人才的能力价值引领商务礼仪是商务活动准则Business面授EtiquetteandBusiness EtiquetteEtiquette知识传授第九章6专题讨论ReadingfocusGrasp遵守商务礼仪能力培养Q&ASession面授Review2专题讨论先修课程3大学英语1宏观经济学24管理学微观经济学教材序ISBN编出版时是否自编教材名称主编出版社号号间教材2016上海外语教育97875441否财经英语教程刘白玉年641326出版社参考资料（推荐书目）序出版时是否自编ISBN编主编书目名称出版社号号间书目中国人民大学出20119787300否1宏观经济学易纲、张帆年版社0988762013萨缪尔逊、商务印书馆97871002否经济学年诺德豪斯0963939
9 能力培养 理解会计准则 第六章 International Trade 价值引领 国际贸易的作用 3 面授 专题讨论 知识传授 Overview of International Trade 能力培养 理解关税壁垒与绿色关税壁垒 第七章 第八章 Human Resources Management 价值引领 人力资源对于组织的重要意义 6 面授 专题讨论 知识传授 Brief Introduction to Human Resources Management 能力培养 理解组织吸引人才的能力 第九章 Business Etiquette 价值引领 商务礼仪是商务活动准则 6 面授 专题讨论 知识传授 Etiquette and Business Etiquette Reading focus: Grasp 能力培养 遵守商务礼仪 Review Q&A Session 2 面授 专题讨论 先修课程 1 大学英语 3 宏观经济学 2 微观经济学 4 管理学 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编 号 出版时 间 是否自编 教材 1 财经英语教程 刘白玉 上海外语教育 出版社 9787544 641326 2016 年 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编 号 出版时 间 是否自编 书目 1 宏观经济学 易纲、张帆 中国人民大学出 版社 9787300 098876 2011 年 否 2 经济学 萨缪尔逊、 诺德豪斯 商务印书馆 9787100 096393 2013 年 否
2019中国人民大学出9787300否管理学罗宾斯年版社157975参考资料（推荐文献）序作者文献名称期刊名称卷期号页码号AmericanKenneth E1-121Economic59(1)EconomicsasaMoral ScienceBouldingReviewJournal ofThe Early History of Empirical262(2)95-113George J. StiglerPoliticalStudiesofConsumerBehaviorEconomyJournal ofIncreasing Returns and Long-Run3Paul M.RomerPolitical94(5)1002-1037GrowthEconomyReviewofThe Economic Implications of4Economic29(3)155-173KennethJ.ArrowLearning by DoingStudies5参考资料（推荐网站)序专题名称网站网址1经济学前沿研究https://www.nber.org2贸易与经济增长专题http://unctad.org大纲撰写人（签字）：培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：王虹张大皂10
10 3 管理学 罗宾斯 中国人民大学出 版社 9787300 157975 2019 年 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 Economics as a Moral Science Kenneth E. Boulding American Economic Review 59(1) 1-12 2 The Early History of Empirical Studies of Consumer Behavior George J. Stigler Journal of Political Economy 62(2) 95-113 3 Increasing Returns and Long-Run Growth Paul M. Romer Journal of Political Economy 94(5) 1002-1037 4 The Economic Implications of Learning by Doing Kenneth J. Arrow Review of Economic Studies 29(3) 155-173 5 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 经济学前沿研究 https://www.nber.org 2 贸易与经济增长专题 http://unctad.org 大纲撰写人（签字）： 王虹 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
附件2：《多元统计分析与应用》教学大纲课程名称多元统计分析与应用课程代码SS091010课程英文名称Multivariate statistical analysis and application学时348学分开课学期秋开课单位商学院口开卷考试平时成绩占比：30%课程类型学位课考核方式■闭卷考试过程考核占比：30%口考查期末考试占比：40%教学目的与要求本课程旨在通过理论讲解、案例分析、操作示范、作业练习等教学手段，帮助学生掌握管理学领域常用多元统计分析方法的适用问题和基本原理，掌握相关方法的计算机软件操作过程，能够正确解析统计软件的主要输出结果，教学应该立足管理学领域，注重多元统计分析理论与应用的有机结合，强调多元统计分析的研究工具属性，在阐明常见多元统计分析方法基本原理的基础上，重点培养学生在面对管理学问题时，抽象问题、选择方法、操作软件、解读结果、做出结论等实际应用能力。学生应该认真听讲，积极查阅相关文献资料，认真完成作业，学习过程中注意紧密联系个人所学专业方向。本课程要求学生学会使用SPSS、Excel和JMP等软件进行数据分析和处理教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段费希尔提出假设检验理论是生活中多观察多思考的结果。培价值引领养学生独立思考、求真务实的精神。1.假设检验的原理2.常见的几种假设检验问题知识传授统计分析的原理3.单因素及多因素的方差分析及SPSS软件操4.相关与回归分析案例教学+作4上机操作假设检验的基本逻辑培养学生1.掌握假设检验的基本思想和理论；2.熟练应用SPSS进行方差分能力培养析和回归分析的能力：3.培养学生对统计数据的正确解读和科学分析能力，11
11 附件 2： 《多元统计分析与应用》教学大纲 课程名称 多元统计分析与应用 课程代码 SS091010 课程英文名称 Multivariate statistical analysis and application 学时 48 学分 3 开课学期 秋 开课单位 商学院 课程类型 学位课 考核方式 □开卷考试 ■闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 30 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程旨在通过理论讲解、案例分析、操作示范、作业练习等教学手段，帮助学生掌握管理 学领域常用多元统计分析方法的适用问题和基本原理，掌握相关方法的计算机软件操作过程，能 够正确解析统计软件的主要输出结果。 教学应该立足管理学领域，注重多元统计分析理论与应用的有机结合，强调多元统计分析的 研究工具属性，在阐明常见多元统计分析方法基本原理的基础上，重点培养学生在面对管理学问 题时，抽象问题、选择方法、操作软件、解读结果、做出结论等实际应用能力。学生应该认真听 讲，积极查阅相关文献资料，认真完成作业，学习过程中注意紧密联系个人所学专业方向。本课 程要求学生学会使用 SPSS、Excel 和 JMP 等软件进行数据分析和处理。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 一 统计分析的原理 及 SPSS 软件操 作 假设检验的基本 逻辑 价值引领 费希尔提出假设检验理论是生 活中多观察多思考的结果。培 养学生独立思考、求真务实的 精神。 4 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.假设检验的原理 2.常见的几种假设检验问题 3.单因素及多因素的方差分析 4.相关与回归分析 能力培养 培养学生 1.掌握假设检验的基 本思想和理论； 2．熟练应用 SPSS 进行方差分 析和回归分析的能力； 3.培养学生对统计数据的正确解 读和科学分析能力
多元线性回归模型分析国家经济高质量发展的影响因素，培价值引领养学生践行习近平新时代中国特色社会主义经济思想中推动经济高质量发展的理念。多元线性回归分1.多元回归模型二4析2．最小二乘法3.显著性检验知识传授4.残差分析5.上机操作及结果解读培养学生建立回归模型解决实能力培养际问题的能力以调研数据为案例，引导学生参与，感知经济现象中数据反价值引领映的实际意义，培养学生关心国家政治经济发展，培养学生的家国情怀。均值向量和协方面授、案三差阵的检验41.均值向量的检验例教学知识传授2.协方差阵的检验有关检验的上机操作培养学生运用均值向量和协方能力培养差阵分析实际问题的能力。以案例培养学生辩证统一的思想，培养学生学会具体问题具价值引领体分析的理念。1.聚类分析的基本思想2.相似性度量案例教学+知识传授3.类和类的特征四聚类分析6上机操作4.系统聚类法相关上机操作培养学生用聚类分析解决实际能力培养问题的能力，以及上机操作能力。案例导入，培养学生应用判别案例教学+五判别分析价值引领分析解决实际问题，提高为社6上机操作会经济发展服务的能力。12
12 二 多元线性回归分 析 价值引领 多元线性回归模型分析国家经 济高质量发展的影响因素，培 养学生践行习近平新时代中国 特色社会主义经济思想中推动 经济高质量发展的理念。 4 知识传授 1.多元回归模型 2．最小二乘法 3.显著性检验 4.残差分析 5.上机操作及结果解读 能力培养 培养学生建立回归模型解决实 际问题的能力 三 均值向量和协方 差阵的检验 价值引领 以调研数据为案例，引导学生 参与，感知经济现象中数据反 映的实际意义，培养学生关心 国家政治经济发展，培养学生 的家国情怀。 4 面 授 、 案 例教学 知识传授 1.均值向量的检验 2.协方差阵的检验 有关检验的上机操作 能力培养 培养学生运用均值向量和协方 差阵分析实际问题的能力。 四 聚类分析 价值引领 以案例培养学生辩证统一的思 想，培养学生学会具体问题具 体分析的理念。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.聚类分析的基本思想 2.相似性度量 3.类和类的特征 4.系统聚类法 相关上机操作 能力培养 培养学生用聚类分析解决实际 问题的能力，以及上机操作能 力。 五 判别分析 价值引领 案例导入，培养学生应用判别 分析解决实际问题，提高为社 会经济发展服务的能力。 6 案例教学+ 上机操作
1.判别分析的基本思想知识传授2.距离判别培养学生应用判别分析方法解能力培养决实际问题的能力和上机操作能力。数据在决策、生产实践中的重价值引领要作用。1.因子分析的基本理论2.因子载荷的求解知识传授3.因子载荷的步骤与逻辑框图案例教学+六因子分析4.因子分析的上机实现上机操作培养学生应用因子分析方法解能力培养决实际问题的能力和上机操作能力。引导学生，推进工作、提高效率，学会要先抓主要矛盾、主价值引领要因素。1.主成分分析的基本原理2.总体主成分及其性质案例教学+知识传授3.样本主成分的导出七主成分分析上机操作4.主成分分析的步骤及框图5.主成分分析的上机操作培养学生用主成分分析法解决能力培养实际问间题的能力。培养学生用数据分析经济、生产问题。提升学生致力于国家价值引领经济发展的能力，培养学生家国情怀。案例教学+结构方程模型的基本概念八1结构方程模型12上机操作模型适配度统计量2.Amos界面介绍3.知识传授4.Amos执行步骤与程序验证性因子分析5.6.路径分析13
13 知识传授 1.判别分析的基本思想 2.距离判别 能力培养 培养学生应用判别分析方法解 决实际问题的能力和上机操作 能力。 六 因子分析 价值引领 数据在决策、生产实践中的重 要作用。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.因子分析的基本理论 2.因子载荷的求解 3.因子载荷的步骤与逻辑框图 4.因子分析的上机实现 能力培养 培养学生应用因子分析方法解 决实际问题的能力和上机操作 能力。 七 主成分分析 价值引领 引导学生，推进工作、提高效 率，学会要先抓主要矛盾、主 要因素。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.主成分分析的基本原理 2.总体主成分及其性质 3.样本主成分的导出 4.主成分分析的步骤及框图 5.主成分分析的上机操作 能力培养 培养学生用主成分分析法解决 实际问题的能力。 八 结构方程模型 价值引领 培养学生用数据分析经济、生 产问题。提升学生致力于国家 经济发展的能力，培养学生家 国情怀。 12 案例教学+ 上机操作 知识传授 1. 结构方程模型的基本概念 2. 模型适配度统计量 3. Amos 界面介绍 4. Amos 执行步骤与程序 5. 验证性因子分析 6. 路径分析