《毕业设计（论文）》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号|4PSCT123001课程中文名称毕业设计（论文）培养方案版2022版课程英文名称Graduation Design (Thesis)本8学分1616周开课学期总学时0016理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课回实践教学环节口学科基础课程必修口通识教育课程课程模块回专业教育课程口选修口实践教学课程先修课程服装设计学，服装结构设计，月服装工艺制作，认识实习，生产实习课程负责人崔立明职称副教授课程组成员葛英颖，马晓芳，兰天执笔人审核人」崔立明崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业的必修实践课程，隶属于综合技能与应用模块模块课程，是学生在校学习期间最后一个综合性实践的重要教学环节，是对本科整个教学过程的总结，是培养学生综合运用所学的基本理论、基础知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生分析问题、解决服装与服饰设计复杂问题能力的重要环节。毕业设计（论文）本科教学最后一个重要的教学环节，毕业设计（论文）既是对本科各教学环节的延续，又是对之前各教学环节的深化和检验，具有独立性、综合性、实践性的突出特点。通过毕业设计（论文），使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析和设计，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的设计思维方法和基本技能，使学生具备解决本专业复杂问题的能力，综合提高学生的设计实践能力。三、课程目标本课程的主要教学环节是实践教学，课程教学的主要目标：培养学生运用所学理论知识及基本技能进行综合设计和解决实际问题的能力。具体内容是文献检索、现状调研、分析设计、验证结论，因此，毕业论文是培养学生科学素养、实践能力、创新精神、人际能力等各方面综合素质的基本训练。其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：培养学生良好的文献资料检索与应用能力，了解国内外发展动态与水平，通过本能力的培养可以及时、广泛和准确地了解相关领域的最新进展、取得的成果和存在的问题，以便在前人研究的基础上开展高水平的研究和设计工作。培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程计算、图样绘制及编写技术文件的能力，培养学生立足行业，志成为国家栋梁的情怀。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.2、6.3、8.2、9.3）课程教学目标2：通过系统地分析服装设计、服装工程实际问题，寻求解决设计、工程问题的思路和方法，并采取合理的技术路线和手段，完整地实施设计的每步工作。毕业设计更侧重于对同学们知识、技能以及分析问题和解决问题的能力的整合以及创新能力、设计意识、工程意识的培养。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.2、5.3、6.3、8.2、9.3）课程目标3：通过在设计过程中各个环节的训练，将所学知识应用于所从事的科学研究和创新设计，全面地培养创新能力所需的知识和技能，积累必要的经验和教训，从而提升所学知识的层次，掌握基于现有知识且高于现有知识的创新能力，使学生具有良好的心理素质、敢于进取、不怕失败、有较强的洞察力和强烈创造意识的新一代大学生，提高学生的综合素养，为学生的专业发展和继续深造打好基础。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.3、6.3、1
1 一、课程基本信息 课程编号 4PSCT123001 课程中文名称 毕业设计（论文） 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Graduation Design (Thesis) 开课学期 8 学分 16 总学时 16周 理论学时 0 实验学时 16 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 实践教学课程 必修 □选修 先修课程 服装设计学，服装结构设计，服装工艺制作，认识实习，生产实习 课程负责人 崔立明 职称 副教授 课程组成员 葛英颖，马晓芳，兰天 执笔人 崔立明 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程是服装与服饰设计专业的必修实践课程，隶属于综合技能与应用模块模块课程， 是学生在校学习期间最后一个综合性实践的重要教学环节，是对本科整个教学过程的总结， 是培养学生综合运用所学的基本理论、基础知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练， 是培养和提高学生分析问题、解决服装与服饰设计复杂问题能力的重要环节。 毕业设计（论文）本科教学最后一个重要的教学环节，毕业设计（论文）既是对本科各 教学环节的延续，又是对之前各教学环节的深化和检验，具有独立性、综合性、实践性的突 出特点。通过毕业设计（论文），使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系 统地回顾和总结，通过对具体题目的分析和设计，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理 论知识，掌握正确的设计思维方法和基本技能，使学生具备解决本专业复杂问题的能力，综 合提高学生的设计实践能力。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是实践教学，课程教学的主要目标：培养学生运用所学理论知识 及基本技能进行综合设计和解决实际问题的能力。具体内容是文献检索、现状调研、分析设 计、验证结论，因此，毕业论文是培养学生科学素养、实践能力、创新精神、人际能力等各 方面综合素质的基本训练。其具体的课程教学目标为： 课程教学目标 1：培养学生良好的文献资料检索与应用能力，了解国内外发展动态与水 平，通过本能力的培养可以及时、广泛和准确地了解相关领域的最新进展、取得的成果和存 在的问题，以便在前人研究的基础上开展高水平的研究和设计工作。培养学生调查研究，查 阅技术文献、资料、手册，进行工程计算、图样绘制及编写技术文件的能力，培养学生立足 行业，矢志成为国家栋梁的情怀。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.2、6.3、8.2、9.3） 课程教学目标 2：通过系统地分析服装设计、服装工程实际问题，寻求解决设计、工程 问题的思路和方法，并采取合理的技术路线和手段，完整地实施设计的每步工作。毕业设计 更侧重于对同学们知识、技能以及分析问题和解决问题的能力的整合以及创新能力、设计意 识、工程意识的培养。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.2、5.3、6.3、8.2、9.3） 课程目标 3：通过在设计过程中各个环节的训练，将所学知识应用于所从事的科学研究 和创新设计，全面地培养创新能力所需的知识和技能，积累必要的经验和教训，从而提升所 学知识的层次，掌握基于现有知识且高于现有知识的创新能力，使学生具有良好的心理素质、 敢于进取、不怕失败、有较强的洞察力和强烈创造意识的新一代大学生，提高学生的综合素 养，为学生的专业发展和继续深造打好基础。（对应毕业要求：2.3、3.3、4.3、5.3、6.3
7.3、8.2、9.3)课程目标4：通过毕业设计教学过程，培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，使同学们能够综合运用多学科的理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题，并培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。（对应毕业要求：2.3、4.3、7.2、9.3)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要求指标求指标求指标求指标求指标求指标求指标求指标点2点3点4点5点6点7点8点9课程目标10. 40. 20.20. 40. 30. 40. 20.6课程目标20.20. 30. 30. 30. 30. 2课程目标30.20. 50. 30. 40.60. 30. 3课程目标40.20. 20. 40. 31权重和1111111五、教学方法本实践教学环节以实习调研、创作设计、作品制作、论文写作及听毕业答辩等教学手段和形式完成教学任务：教师为辅，学生根据毕业设计要求在指导教师辅助下独立完成毕业设计（论文）及答辩。六、教学内容1.理论环节教学安排序知识学时课程教学方法教学内容基本要求号单元分配目标与手段选题要尽量选择结合服装与服饰设计方向的实际课题，也可结合学生兴趣及企业需求选择毕业设计（论文）指导部分模拟课题。选题的难易程教师与毕业生对接：毕度要适当，应以学生在规定的毕业业设计（论文）任务布时间内经过努力可以完成为设计置，计划安排，内容及宜。经专业集体开会筛选后，课堂讲授与（论确定选题的依据、要求、主要课堂提问、1要求，格式规范化要求0.5周1文)等，具体内容详见毕业内容、进行方式、工作量大小讨论相结合选题设计（论文）指导书：及准备程度、现有技术和物质毕业设计（论文）选题条件是否满足要求，供课题审及要求。查和学生选择。学生的选题经审核、批准后，一般不得随意更换，更换题目必须报请专业审批。选定题目后，根据任务书的要求，在指导教师的指导下，认根据毕业设计题目，指真查阅与课题相关的资料，了教师辅导、导学生撰写毕业设计解研究动态，设计合理的课题2开题（论文）任务书，并审0.5周研究方案，撰写开题报告，交1,2提问答疑与核下发：指导学生撰写指导教师审查，审查合格后经讨论相结合开题报告。专业组织的开题委员会听取其开题报告，确定是否准许开题。毕业根据毕业设计题目的内严格遵守实习单位的有关规章教师辅导、1,32周实习制度和纪律要求，树立安全生2.提问答疑与容确定实习地点，一般股2
2 7.3、8.2、9.3） 课程目标 4：通过毕业设计教学过程，培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方 法，使同学们能够综合运用多学科的理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际 问题，并培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。（对应毕业要求：2.3、4.3、 7.2、9.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要 求指标 点2 毕业要 求指标 点3 毕业要 求指标 点4 毕业要 求指标 点5 毕业要 求指标 点6 毕业要 求指标 点7 毕业要 求指标 点8 毕业要 求指标 点9 课程目标1 0.4 0.2 0.2 0.4 0.3 0.4 0.2 课程目标2 0.2 0.3 0.3 0.6 0.3 0.3 0.2 课程目标3 0.2 0.5 0.3 0.4 0.6 0.3 0.3 课程目标4 0.2 0.2 0.4 0.3 权重和 1 1 1 1 1 1 1 1 1 五、教学方法 本实践教学环节以实习调研、创作设计、作品制作、论文写作及听毕业答辩等教学手段 和形式完成教学任务；教师为辅，学生根据毕业设计要求在指导教师辅助下独立完成毕业设 计（论文）及答辩。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 1 毕业 设计 （论 文） 选题 毕业设计（论文）指导 教师与毕业生对接；毕 业设计（论文）任务布 置，计划安排，内容及 要求，格式规范化要求 等，具体内容详见毕业 设计（论文）指导书； 毕业设计（论文）选题 及要求。 0.5周 选题要尽量选择结合服装与服 饰设计方向的实际课题，也可 结合学生兴趣及企业需求选择 部分模拟课题。选题的难易程 度要适当，应以学生在规定的 时间内经过努力可以完成为 宜。经专业集体开会筛选后， 确定选题的依据、要求、主要 内容、进行方式、工作量大小 及准备程度、现有技术和物质 条件是否满足要求，供课题审 查和学生选择。学生的选题经 审核、批准后，一般不得随意 更换，更换题目必须报请专业 审批。 1 课堂讲授与 课堂提问、 讨论相结合 2 开题 根据毕业设计题目，指 导学生撰写毕业设计 （论文）任务书，并审 核下发；指导学生撰写 开题报告。 0.5周 选定题目后，根据任务书的要 求，在指导教师的指导下，认 真查阅与课题相关的资料，了 解研究动态，设计合理的课题 研究方案，撰写开题报告，交 指导教师审查，审查合格后经 专业组织的开题委员会听取其 开题报告，确定是否准许开 题。 1，2 教师辅导、 提问答疑与 讨论相结合 3 毕业 实习 根据毕业设计题目的内 容确定实习地点，一般 2周 严格遵守实习单位的有关规章 制度和纪律要求，树立安全生 1， 2、 教师辅导、 提问答疑与
序知识学时课程教学方法教学内容基本要求号单元分配目标与手段应与毕业设计的条件相产观念：积极争取和努力完成讨论相结合3、4同或类似。深入接触与老师交办的各项任务，将学习毕业设计相关的产品设的理论知识运用于实践当中，计、生产、营销等系列将自己的理论知识与实践融实践过程，将所学的理合，进一步巩固、深化已经学论知识付诸于实践检过的理论知识，提高综合运用验，培养学生分析问所学过的知识，并且培养自己题、解决问题的实践能发现问题、解决问题的能力，力。查找、翻译与专业相关的外文文献，文献应对毕业设计（论文）有指搜集与毕业设计相关的一手资查找料、二手资料，结合地域文导意义：学生可根据毕资料教师辅导、1、业设计（论文）的研究化、风土人情、民风、民俗及与专4方向有针对性地进行服2周其对服装与服饰设计的影响与2、提问答疑与业文装市场、面料市场、服变化，激发创作灵感；翻译外讨论相结合3、4献翻装生产技术、经营管理文资料指导华业设计创作思译路。等方面的调研与考查，明确设计任务：翻译外文资料。对收集的资料进行整理与综合分析，进行服装方案策划与设毕业计（4套及以上系列服装设计设计并制作成衣），设计构思与方根据开题报告设计的(论案比较，方案实现可行性分析教师辅导、实践方案、实践路线1、文)并完善设计方案，完成设计方54周2、提问答疑与进行课题的研究和项方案案的初步设计说明、设计图纸3、4讨论相结合目的设计：撰写毕业设策划及方案实现设计：计（论文）与设定期向教师汇报毕业论文进计度，听取教师对工作的意见和建议，主动接受学院、专业和教师的检查和指导。完善设计方案，解决服设计系列服装4套及以上系列装方案实现过程中的技服装成衣制作，服装设计效果毕业教师辅导、术问题，系列服装成衣图，4套服装设计结构图的绘1、设计6制作，服装设计效果图4周制。定期向教师汇报毕业论文提问答疑与2、方案的绘制，服装设计结构进度，听取教师对工作的意见3、4讨论相结合实现图的绘制：撰写毕业设和建议，主动接受学院、专业计（论文）和教师的检查和指导。汇编前期毕业设计（论毕业以科学规范的语言撰写毕业论文）资料，整理、撰设计文，对问题进行分析并能创新教师辅导、1、写、修改、完善论文。（论地给出解决方案：论文格式符7论文、外文资料打印装2周2、提问答疑与文)合规范化要求。主动接受学订成册：答辩PPT，及3、4讨论相结合整理院、专业和教师的检查和指导系列电子版文件存档提完成及论文查重工作。交：答辩专业组成答辩组，答辩答辩过程中，能以专业的语言1、准备组由服装与服饰专业负对对毕业论文中的专业问题进81周2、课内答辩及毕责人及专业教师组成。行阐释和说明，以利于不同文3、4业答化和技术背景的交流。答辩组讨论和确定学生3
3 序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 应与毕业设计的条件相 同或类似。深入接触与 毕业设计相关的产品设 计、生产、营销等系列 实践过程，将所学的理 论知识付诸于实践检 验，培养学生分析问 题、解决问题的实践能 力。 产观念；积极争取和努力完成 老师交办的各项任务，将学习 的理论知识运用于实践当中， 将自己的理论知识与实践融 合，进一步巩固、深化已经学 过的理论知识，提高综合运用 所学过的知识，并且培养自己 发现问题、解决问题的能力， 3、4 讨论相结合 4 查找 资料 与专 业文 献翻 译 查找、翻译与专业相关 的外文文献，文献应对 毕业设计（论文）有指 导意义；学生可根据毕 业设计（论文）的研究 方向有针对性地进行服 装市场、面料市场、服 装生产技术、经营管理 等方面的调研与考查， 明确设计任务；翻译外 文资料。 2周 搜集与毕业设计相关的一手资 料、二手资料，结合地域文 化、风土人情、民风、民俗及 其对服装与服饰设计的影响与 变化，激发创作灵感；翻译外 文资料指导毕业设计创作思 路。 1、 2、 3、4 教师辅导、 提问答疑与 讨论相结合 5 毕业 设计 （论 文） 方案 策划 与设 计 根据开题报告设计的 实践方案、实践路线 进行课题的研究和项 目的设计；撰写毕业设 计（论文） 4周 对收集的资料进行整理与综合 分析，进行服装方案策划与设 计（4套及以上系列服装设计 并制作成衣），设计构思与方 案比较，方案实现可行性分析 并完善设计方案，完成设计方 案的初步设计说明、设计图纸 及方案实现设计； 定期向教师汇报毕业论文进 度，听取教师对工作的意见和 建议，主动接受学院、专业和 教师的检查和指导。 1、 2、 3、4 教师辅导、 提问答疑与 讨论相结合 6 毕业 设计 方案 实现 完善设计方案，解决服 装方案实现过程中的技 术问题，系列服装成衣 制作，服装设计效果图 的绘制，服装设计结构 图的绘制；撰写毕业设 计（论文） 4周 设计系列服装4套及以上系列 服装成衣制作，服装设计效果 图，4套服装设计结构图的绘 制。定期向教师汇报毕业论文 进度，听取教师对工作的意见 和建议，主动接受学院、专业 和教师的检查和指导。 1、 2、 3、4 教师辅导、 提问答疑与 讨论相结合 7 毕业 设计 （论 文） 整理 完成 汇编前期毕业设计（论 文）资 料， 整理 、撰 写、修改、完善论文。 论文、外文资料打印装 订成册；答辩PPT，及 系列电子版文件存档提 交； 2周 以科学规范的语言撰写毕业论 文，对问题进行分析并能创新 地给出解决方案；论文格式符 合规范化要求。主动接受学 院、专业和教师的检查和指导 及论文查重工作。 1、 2、 3、4 教师辅导、 提问答疑与 讨论相结合 8 答辩 准备 及毕 业答 专业组成答辩组，答辩 组由服装与服饰专业负 责人及专业教师组成。 答辩组讨论和确定学生 1周 答辩过程中，能以专业的语言 对对毕业论文中的专业问题进 行阐释和说明，以利于不同文 化和技术背景的交流。 1、 2、 3、4 课内答辩
学时序知识课程教学方法教学内容基本要求号单元分配目标与手段辩毕业论文的最后成绩及评语。七、教材与参考书目教材：无参考书目[1]服装流行趋势调查与预测（第2版）：吴晓菁.中国纺织出版社，2021年07月[2]纺织品服装市场调研与预测.胡源.中国纺织出版社，2019年02月[3]美术与设计专业毕业论文写作指导.阎学武等.中国民族摄影艺术出版社，2022年[4]服装结构设计提高篇巴哲华，张莉.东华大学出版社，2022年09月[5]服装流行与文化影响力研究.李昭庆.中国纺织出版社，2018年04月.八、考核办法评价人指导教师审阅小组答辨小组合计依据开题报告/15分工作表现/30分论文质量/40论文答辨/15研究计遵守制研究能协作精文献综研究内结果讨陈述问回答文献研总分划度力神述容论题题内容究(100(7(8(5(20(5(8(10(22(8分)(7分)分)分)分)分)分)分)分)分）分)课程目标143205824101053236课程目标22510512337课程目标32课程目标4577小计78205810228100九、考核依据毕业论文评价标准评价标准课程目标90-100分75-89分60-74分0-59分能够根据选题，广泛查1.能够利用网络查询、检能够根据选题，自主查能够根据选题和教师要询和检索与课题相关的查询和检索的文献索与课题相关的文献资询和检索与课题相关的求，查询和检索与课题中外文献资料，并结合没有针对性，且资料很中外文献资料，并结合料，并结合文献研究选择相关的中外文献资料，文献研究选择和确定研少，没有外文资料：和确定研究方案，对解决文献研究选择和确定研并结合文献研究选择和究方案，对解决方案和2、未结合文献研究选方案和实现途径进行可行究方案，对解决方案和确定研究方案，对解决实现途径进行可行性论择和论证研究方案，研性论证，并得出有效结实现途径进行可行性论方案的可行性论证进行究计划思路不清，缺乏证，研究计划思路清论，形成研究计划。支撑证，研究计划具体明初步论证，研究计划基晰，有创新点，且可操可操作性毕业要求2-2，2-3确，可操作本明确作4
4 序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 辩 毕业论文的最后成绩及 评语。 七、教材与参考书目 教材：无 参考书目 [1]服装流行趋势调查与预测（第2版）.吴晓菁.中国纺织出版社，2021年07月. [2]纺织品服装市场调研与预测.胡源.中国纺织出版社，2019年02月. [3]美术与设计专业毕业论文写作指导.阎学武等.中国民族摄影艺术出版社，2022年. [4]服装结构设计 提高篇 .巴哲华，张莉.东华大学出版社，2022年09月. [5]服装流行与文化影响力研究.李昭庆.中国纺织出版社，2018 年 04 月. 八、考核办法 评价人 指导教师 审阅小组 答辩小组 合计 依据 开题报告/15分 工作表现/30分 论文质量/40 论文答辩/15 内容 文献研 究 (7分） 研究计 划 （8 分） 遵守制 度 （5 分） 研究能 力 （20 分） 协作精 神 （5 分） 文献综 述 （8 分） 研究内 容 （10 分） 结果讨 论 （22 分） 陈述问 题 （8 分） 回答问 题 （7 分） 总分 （100 分） 课程目标1 5 4 8 3 20 课程目标2 2 4 10 10 5 3 2 36 课程目标3 5 10 5 12 2 3 37 课程目标4 5 2 7 小计 7 8 20 5 8 10 22 8 7 100 九、考核依据 毕业论文评价标准 课程目标 评价标准 90-100分 75-89分 60-74分 0-59分 1.能够利用网络查询、检 索 与 课 题 相 关 的 文 献 资 料，并结合文献研究选择 和确定研究方案，对解决 方案和实现途径进行可行 性 论 证 ， 并 得 出 有 效 结 论，形成研究计划。支撑 毕业要求2-2，2-3 能够根据选题，广泛查 询和检索与课题相关的 中外文献资料，并结合 文献研究选择和确定研 究方案，对解决方案和 实现途径进行可行性论 证 ， 研 究计 划思 路 清 晰，有创新点，且可操 作 能够根据选题，自主查 询和检索与课题相关的 中外文献资料，并结合 文献研究选择和确定研 究方案，对解决方案和 实现途径进行可行性论 证 ， 研 究计 划具 体 明 确，可操作 能够根据选题和教师要 求，查询和检索与课题 相关的中外文献资料， 并结合文献研究选择和 确定研究方案，对解决 方案的可行性论证进行 初步论证，研究计划基 本明确 1、查询和检索的文献 没有针对性，且资料很 少 ， 没 有外 文 资料 ； 2、未结合文献研究选 择和论证研究方案，研 究计划思路不清，缺乏 可操作性
评价标准课程目标90-100分75-89分60-74分0-59分能根据研究计划，设计能提出实验方案，但方2.能够能根据研究计划能根据研究计划，设计十能根据研究计划，设计实验方案：能选用相关案设计依据不足：实验运用理论和技术手段完成科学合理的实验方案：比较合理的实验方案：仪器设备，独立地开展仪器设备选用不当，或实验方案设计，合理选择能正确选用相关仪器设设正确选用相关仪器设实验研究，实验操作尚实验操作不规范，导致和正确使用相关仪器设备，独立地开展实验研备，独立地开展实验研规范：能采集实验数数据不可信：能在教师实验操作比较规备，独立开展实验研究，究，实验操作安全规究，据，记录实验结果，实督促下开展实验研究，范：能正确采集实验数范：能正确采集实验数正确的采集实验数据，如验工作基本按计划完但采集实验数据不完据，如实记录实验结实记录实验结果，有计划实验结果记录完据，成，但存在计划性不整，实验结果记录凌的完成实验工作：支撑毕整，实验工作按计划完果，实验工作基本按计1够，操作不规范、数据乱，未按计划完成实验成业要求4-2，4-3划完成工作不完整等问题能够运用所学知识对实能够运用所学知识对实验数据进行分析与解3.能够运用所学知识对实能够运用所学知识对实验数据进行深入的分析释，通过信息综合得到能够对实验数据进行分1验数据进行合理分析与解验数据进行较合理的分与解释，通过信息综合明确的结论；能够实验析与解释，形成相对明析与解释，通过信息综释，并通过信息综合得到得到合理有效的结论，结果进行建模分析，提确的结论，但存在基本合理有效的结论：能够对合得到合理的结论：能对发现的问题提出质出自己的观点，但对实概念错误：对实验结果实验结果进行建模分析，够对实验结果进行建模疑：能够对实验结果进验结果的分析不够深缺乏建模分析，只是罗分析，提出问题和改进提出改进方案并正确措行建模分析，提出改进入，存在就事论事现列数据和结果建议述。支撑毕业要求4-4方案并正确描述象，对实验结果的建模分析比较薄弱未从技术、经济、环能够从技术、经济、环能够从技术、经济、环能够从技术、经济、环4.能够从技术、经济、环保、安全、法律的角保、安全、法律的角保、安全、法律的角保、安全、法律的角保、安全、法律的角度，度，对课题的研究方案度，对课题的研究方案度，对课题的研究方案度，对课题的研究方案对课题的研究方案和结果和结果进行可行性评和结果进行可行性评和结果进行可行性评和结果进行可行性评进行可行性评价。支撑毕价：或虽有提及，但评价，评价依据合理，结价，评价依据比较合价，评价依据不够充价缺乏依据，只是宏观业要求6-3、11-3论可信理，结论基本可信分，结论说服力不够简述5.遵守实验室管理制度，严格遵守实验室管理制在督促下能遵守实验室不能遵守实验室管理制能够与团队其他成员合作度：能够组织团队成员遵守实验室管理制度：管理制度：能够与团队度：不能胜任团队分派共事，对研究工作中的问开展研究工作，合作共能够与团队成员合作共成员开展合作，但比较自的任务：对研究工作中题能够独立思考，虚心听事：对研究工作中的问事：对研究工作中的问少：对研究工作中的问缺乏独立思考和独立工取他人建议，选择合理的题能够独立思考，虚心题能够独立思考，能接1题能够独立思考，但对作能力，总是依赖别人解决方案：支撑毕业要求听取他人意见，采纳合纳他人的合理建议他人的建议关注不够开展工作8-2、9-1理的建议能够根据研究结果，撰能够根据研究结果，正能够根据研究结果，正写中英文摘要，但表述6.能够根据研究结果，正能够根据研究结果，撰确的撰写中英文摘要，确的撰写中英文摘要，要点不清，存在语法问写中英文摘要，开题报确的撰写中英文摘要，规规范的撰写开题报告和比较规范的撰写开题报题：能撰写开题报告和范的撰写开题报告和研究告和研究论文的撰写基研究论文，语言流畅，告和研究论文，语句通研究论文，但格式不规论文：能够通过口头表达本规范：能够制作比较内容完整，要点清晰：顺，内容完整：能够制范，内容不够完整，语的方式清晰的陈述研究内清楚，有一定重点的作清晰、重点比较突出言不够流畅：能够制作能够制作简洁清晰、重容和成果，正确的理解和PPT，比较清楚地陈述点突出的PPT，清晰地的PPT，比较准确地陈答辩的PPT，但版面和回应质疑，准确表达个人研究内容和成果：能对陈述研究内容和成果：述研究内容和成果；能内容不清晰，能陈述研观点。支撑毕业要求10-质疑作出回应，表达个较正确的理解和回应质究内容和成果，但表达能正确的理解和回应质人观点1,10-2疑，准确表达个人观点疑，表达个人观点不清楚：不能对质疑作出合理回应示例21：毕业设计（论文）评分标准设计（论文）题目学生姓学号专业年级名5
5 课程目标 评价标准 90-100分 75-89分 60-74分 0-59分 2.能够能根据研究计划， 运用理论和技术手段完成 实验方案设计，合理选择 和 正 确 使 用 相 关 仪 器 设 备，独立开展实验研究， 正确的采集实验数据，如 实记录实验结果，有计划 的完成实验工作；支撑毕 业要求4-2，4-3 能根据研究计划，设计 科学合理的实验方案； 能正确选用相关仪器设 备，独立地开展实验研 究 ， 实 验操 作安 全 规 范；能正确采集实验数 据 ， 实 验结 果记 录 完 整，实验工作按计划完 成 能根据研究计划，设计 比较合理的实验方案； 正 确 选 用相 关仪 器 设 备，独立地开展实验研 究 ， 实 验操 作比 较 规 范；能正确采集实验数 据 ， 如 实记 录实 验 结 果，实验工作基本按计 划完成 能根据研究计划，设计 实验方案；能选用相关 仪器设备，独立地开展 实验研究，实验操作尚 规 范 ；能 采 集实 验 数 据，记录实验结果，实 验 工 作基 本 按计 划 完 成 ， 但存 在 计划 性 不 够，操作不规范、数据 不完整等问题 能提出实验方案，但方 案设计依据不足；实验 仪器设备选用不当，或 实验操作不规范，导致 数据不可信；能在教师 督促下开展实验研究， 但 采 集 实验 数 据不 完 整 ， 实 验结 果 记录 凌 乱，未按计划完成实验 工作 3.能够运用所学知识对实 验数据进行合理分析与解 释，并通过信息综合得到 合理有效的结论；能够对 实验结果进行建模分析， 提 出 改 进 方 案 并 正 确 描 述。支撑毕业要求4-4 能够运用所学知识对实 验数据进行深入的分析 与解释，通过信息综合 得到合理有效的结论， 对 发 现 的问 题提 出 质 疑；能够对实验结果进 行建模分析，提出改进 方案并正确描述 能够运用所学知识对实 验数据进行较合理的分 析与解释，通过信息综 合得到合理的结论；能 够对实验结果进行建模 分析，提出问题和改进 建议 能够运用所学知识对实 验 数 据进 行 分析 与 解 释，通过信息综合得到 明确的结论；能够实验 结果进行建模分析，提 出自己的观点，但对实 验 结 果的 分 析不 够 深 入 ， 存在 就 事论 事 现 象，对实验结果的建模 分析比较薄弱 能够对实验数据进行分 析与解释，形成相对明 确的结论，但存在基本 概念错误；对实验结果 缺乏建模分析，只是罗 列数据和结果 4.能够从技术、经济、环 保、安全、法律的角度， 对课题的研究方案和结果 进行可行性评价。支撑毕 业要求6-3、11-3 能够从技术、经济、环 保 、 安 全、 法律 的 角 度，对课题的研究方案 和 结 果 进行 可行 性 评 价，评价依据合理，结 论可信 能够从技术、经济、环 保 、 安 全、 法律 的 角 度，对课题的研究方案 和 结 果 进行 可行 性 评 价 ， 评 价依 据比 较 合 理，结论基本可信 能够从技术、经济、环 保 、 安全 、 法律 的 角 度，对课题的研究方案 和 结 果进 行 可行 性 评 价 ， 评价 依 据不 够 充 分，结论说服力不够 未 从 技 术、 经 济、 环 保 、 安 全、 法 律的 角 度，对课题的研究方案 和 结 果 进行 可 行性 评 价；或虽有提及，但评 价缺乏依据，只是宏观 简述 5.遵守实验室管理制度， 能够与团队其他成员合作 共事，对研究工作中的问 题能够独立思考，虚心听 取他人建议，选择合理的 解决方案；支撑毕业要求 8-2、9-1 严格遵守实验室管理制 度；能够组织团队成员 开展研究工作，合作共 事；对研究工作中的问 题能够独立思考，虚心 听取他人意见，采纳合 理的建议 遵守实验室管理制度； 能够与团队成员合作共 事；对研究工作中的问 题能够独立思考，能接 纳他人的合理建议 在督促下能遵守实验室 管理制度；能够与团队 成员开展合作，但比较 少；对研究工作中的问 题能够独立思考，但对 他人的建议关注不够 不能遵守实验室管理制 度；不能胜任团队分派 的任务；对研究工作中 缺乏独立思考和独立工 作能力，总是依赖别人 开展工作 6.能够根据研究结果，正 确的撰写中英文摘要，规 范的撰写开题报告和研究 论文；能够通过口头表达 的方式清晰的陈述研究内 容和成果，正确的理解和 回应质疑，准确表达个人 观点。支撑毕业要求10- 1，10-2 能够根据研究结果，正 确的撰写中英文摘要， 规范的撰写开题报告和 研究论文，语言流畅， 内容完整，要点清晰； 能够制作简洁清晰、重 点突出的PPT，清晰地 陈述研究内容和成果； 能正确的理解和回应质 疑，准确表达个人观点 能够根据研究结果，正 确的撰写中英文摘要， 比较规范的撰写开题报 告和研究论文，语句通 顺，内容完整；能够制 作清晰、重点比较突出 的PPT，比较准确地陈 述研究内容和成果；能 较正确的理解和回应质 疑，表达个人观点 能够根据研究结果，撰 写中英文摘要，开题报 告和研究论文的撰写基 本规范；能够制作比较 清 楚 ，有 一 定重 点 的 PPT，比较清楚地陈述 研究内容和成果；能对 质疑作出回应，表达个 人观点 能够根据研究结果，撰 写中英文摘要，但表述 要点不清，存在语法问 题；能撰写开题报告和 研究论文，但格式不规 范，内容不够完整，语 言不够流畅；能够制作 答辩的PPT，但版面和 内容不清晰，能陈述研 究内容和成果，但表达 不清楚；不能对质疑作 出合理回应 示例21：毕业设计（论文）评分标准 设计（论文）题 目 专业年级 学生姓 名 学号