《服装工业制板》课程设计教学大纲课程基本信息、课程编号4PSCT123007课程中文名称服装工业制板培养方案版2022版课程英文名称Fashion Industry Pattern-Making本52学分总学时2周开课学期020理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计专业口通识教育课口专业基础课果学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程回必修课程模块口专业教育课程口选修团实践教学课程先修课程服装款式设计学、服装结构设计、服装工艺制作、成衣工艺学、服装材料学课程负责人王芳职称讲师课程组成员兰天、李凤仙执笔人审核人工崔立明修订时间王芳2023年7月二、课程性质服装工业制板课程设计是综合结构设计、工艺设计、款式设计、服装材料学等相关课程内容，分析结构、工艺及款式要求，制作符合服装工业系列化样板的重要实践教学环节，使服装工业生产成为可能。是对学生所掌握的服装结构、款式设计、工艺设计及相关知识的一次全面应用训练。本实践环节可以引导学生树立创新意识，培养学生从事新工艺、新技术设计开发的初步创新能力。三、课程目标本课程以指导实践教学为主，讲授为辅，使学生具备以下能力：1.培养学生树立正确的设计思想，设计思维，掌握并能灵活运用服装工业系列样板设计的程序、规范和方法。学生要掌握制板的理论方法及样板的各部位修正原则和修正手段，同时了解样板与生产的关系。（对应毕业要求：2.2、3.3）2.培养学生正确的使用技术知识，国家标准等工具书和资料，进行设计计算，结构制图、样板修正、样板制作以及扩缩系列样板等方面的工作能力和技巧。掌握点放码理论和操作方法；理解放码中的量“型”原则和关系；了解几种放码技术。通过典型案例实践，培养学生举一反三、自学能力和分析问题、解决问题的能力。介绍往届毕业生在工作中如何磨练自己很快完成优秀职业人蜕变的典型案例，引导学生树立自主学习和自律意识。（对应毕业要求：2.2、3.3、4.2）3.培养学生具备运用服装基础专业课的理论知识综合分析，制作出符合服装工业生产所需样板的独立能力。拓宽和深化所学的知识，具备从事新工艺、新技术设计开发的初步创新能力。教学中融入独立自主创新的思政案例，加强学生对这方面能力的重视。（对应毕业要求：2.2、3.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2.2毕业要求指标点3.3毕业要求指标点4.2课程目标10.40. 400. 40. 41课程目标200. 20. 2课程目标3权重和111五、教学方法1、启发式与演习式教学相结合：教学中以点带面，注重共性与个性的联系，举例分析样板制作1
1 一、课程基本信息 课程编号 4PSCT123007 课程中文名称 服装工业制板 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Fashion Industry Pattern-Making 开课学期 5 学分 2 总学时 2周 理论学时 0 实验学时 2 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计专业 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程 实践教学课程 必修 □选修 先修课程 服装款式设计学、服装结构设计、服装工艺制作、成衣工艺学、服装材料学 课程负责人 王芳 职称 讲师 课程组成员 兰天、李凤仙 执笔人 王芳 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 服装工业制板课程设计是综合结构设计、工艺设计、款式设计、服装材料学等相关课程 内容，分析结构、工艺及款式要求，制作符合服装工业系列化样板的重要实践教学环节，使 服装工业生产成为可能。是对学生所掌握的服装结构、款式设计、工艺设计及相关知识的一 次全面应用训练。本实践环节可以引导学生树立创新意识，培养学生从事新工艺、新技术设 计开发的初步创新能力。 三、课程目标 本课程以指导实践教学为主，讲授为辅，使学生具备以下能力： 1. 培养学生树立正确的设计思想，设计思维，掌握并能灵活运用服装工业系列样板设计 的程序、规范和方法。学生要掌握制板的理论方法及样板的各部位修正原则和修正手段，同 时了解样板与生产的关系。（对应毕业要求：2.2、3.3） 2. 培养学生正确的使用技术知识，国家标准等工具书和资料，进行设计计算，结构制 图、样板修正、样板制作以及扩缩系列样板等方面的工作能力和技巧。掌握点放码理论和操 作方法；理解放码中的“量”“型”原则和关系；了解几种放码技术。通过典型案例实践，培养 学生举一反三、自学能力和分析问题、解决问题的能力。介绍往届毕业生在工作中如何磨练 自己很快完成优秀职业人蜕变的典型案例，引导学生树立自主学习和自律意识。（对应毕业 要求：2.2、3.3、4.2） 3. 培养学生具备运用服装基础专业课的理论知识综合分析，制作出符合服装工业生产所 需样板的独立能力。拓宽和深化所学的知识，具备从事新工艺、新技术设计开发的初步创新 能力。教学中融入独立自主创新的思政案例，加强学生对这方面能力的重视。（对应毕业要 求：2.2、3.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2.2 毕业要求指标点3.3 毕业要求指标点4.2 课程目标1 0.4 0.4 0 课程目标2 0.4 0.4 1 课程目标3 0.2 0.2 0 权重和 1 1 1 五、教学方法 1、启发式与演习式教学相结合：教学中以点带面，注重共性与个性的联系，举例分析样板制作
要点及推板原理，启发学生样板制作及推板规律，培养学生的实际动手能力。从事一定量的“演习式”教学。2、自主学习法与项目教学法相结合。在教学过程中，教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，依托项目鼓励学生独立设计母板制板方案及推板方案，查阅相关资料，教师要做好指导，针对学生的方案提出建议或引导思考。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。六、教学内容实践教学安排每学时组课程序号类型项目名称基本要求分配人目标数母板制板及推板方案合理。制目标11下装制板与推板3天设计类图规范，结构合理，样板齐全，1目标3推板方法正确，符合国标要求。目标1母板制板及推板方案合理。制2设计类衬衫制板与推板2天图规范，结构合理，样板齐全，目标2推板方法正确，符合国标要求。目标3母板制板及推板方案合理。制目标13西服制板与推板4天设计类图规范，结构合理，样板齐全，目标2/目标3推板方法正确，符合国标要求。报告完整，答辩思路清晰，口目标2答辩1天4齿清楚，能够清晰表述个人观1目标3点七、教材与参考书目教材：服装工业制版.陈鑫，陈畅足主编.科学出版社，2023年参考书目：[1]品牌服装工业制板原理与技巧.谢丽钻著.化学工业出版社，2017年[2]服装工业制版（第2版.宋勇，曲长荣主编.化学工业出版社，2021年[3]服装工业制版（第4版.潘波，赵欲晓编著.中国纺织出版社，2020年八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）0. 50. 5课程目标110. 50. 5课程目标210. 50. 5课程目标31九、考核依据1.作业考核与评价标准评价标准课程目标100~90分89~80分79~70分69~60分59~0分能依据服装样板的能绘制相应要不能准能较好地根据要制板原理、方法和能绘制相应要求求的母板结构确绘制求绘制相应的母的母板结构图及图及工业样板要求，很好地绘制或存在板结构图及工业目标1工业样板图，图，但有些结不同程母板的结构图及所样板图，思路较思路较清楚，绘构线不准确，度的较有工业生产所需母清楚，绘制正大错制基本正确。绘制存在错板的样板图，思路确。误。误。清楚，绘制正确
要点及推板原理，启发学生样板制作及推板规律，培养学生的实际动手能力。从事一定量的“演习 式”教学。 2、自主学习法与项目教学法相结合。在教学过程中，教师应强调学习知识和培养能力是相辅相 成的，依托项目鼓励学生独立设计母板制板方案及推板方案，查阅相关资料，教师要做好指导，针 对学生的方案提出建议或引导思考。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路 和方法上，着重于能力的培养。 六、教学内容 实践教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每 组 人 数 基本要求 课程 目标 1 下装制板与推板 3天 设计类 1 母板制板及推板方案合理。制 图规范，结构合理，样板齐全， 推板方法正确，符合国标要求。 目 标 1 目标 3 2 衬衫制板与推板 2天 设计类 1 母板制板及推板方案合理。制 图规范，结构合理，样板齐全， 推板方法正确，符合国标要求。 目 标 1 目 标 2 目标 3 3 西服制板与推板 4天 设计类 1 母板制板及推板方案合理。制 图规范，结构合理，样板齐全， 推板方法正确，符合国标要求。 目 标 1 目 标 2 目标 3 4 答 辩 1天 1 报告完整，答辩思路清晰，口 齿清楚，能够清晰表述个人观 点 目 标 2 目标 3 七、教材与参考书目 教材：服装工业制版. 陈鑫，陈畅足主编.科学出版社，2023年 参考书目： [1] 品牌服装工业制板原理与技巧．谢丽钻著．化学工业出版社，2017年． [2] 服装工业制版(第2版).宋勇，曲长荣主编. 化学工业出版社，2021年 [3]服装工业制版(第4版). 潘波，赵欲晓编著. 中国纺织出版社，2020年 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.5 0.5 1 课程目标2 0.5 0.5 1 课程目标3 0.5 0.5 1 九、考核依据 1 .作业考核与评价标准 课程目标 评价标准 100~90 分 89~80 分 79~70 分 69~60 分 59~0 分 目标 1 能依据服装样板的 制板原理、方法和 要求，很好地绘制 母板的结构图及所 有工业生产所需母 板的样板图，思路 清楚，绘制正确。 能较好地根据要 求绘制相应的母 板结构图及工业 样板图，思路较 清楚，绘制正 确。 能绘制相应要求 的母板结构图及 工业样板图， 思路较清楚，绘 制基本正确。 能绘制相应要 求的母板结构 图及工业样板 图，但有些结 构线不准确， 绘制存在错 误。 不能准 确绘制 或存在 不同程 度的较 大错 误
评价标准课程目标89~80分100~90分79~70分69~60分59~0分能较好地使用制能很好地灵活使用归纳整理的服装板方法，整理归制板方法，整理归制板信息不足，纳已知服装制板方案设计有缺不能准制定的设计方案纳已知服装制板信信息，制定的结陷，或矫正后确绘在沟通后相对合息，正确制定母板构设计方案及推能有相对合理制，或理，绘制的结构结构设计方案及推的绘制母板样存在不目标2板方案较合理，图及系列样板基板方案，正确绘制同程度正确绘制结构板及扩缩样板本正确，各裁片结构图，绘制系列的较大图，绘制系列样制图基本正结构形式及相互样板。结构清楚，确。错误。板。结构清楚，间的配伍关系基逻辑清晰，制图正逻辑清晰，制图确。本合理。正确。基本独立完成方案设独立完成方案设独立完成方案设基本独立完成方不能提计，能提出计，能提出多种不计，能提出多种出不同案设计，只能提多种或一种同解决方案，且思不同解决方案，出一种解决方的解决解决方案，目标3路清晰，每个方案部分方案可行。案，但比较有方案，但有效性不都比较合理。方案方案能够解决8效。方案能够解从不参足，方案能能够解决90%以上0%以上的主要问决70%以上的主加方案够解决60%以题。的主要问题。要问题。讨论。上的主要问题。2.课程设计评价标准评价标准权基本要求重90-100分75-89分60-74分0-59分正确应用制板正确应用制板知制板基本正制板错误较能够将制板知识应用知识，制板完识，制板完整、确，主要部件多，推板不合到各类服装的工业制整、推板基本推板合理，标注推板基本合理的地方较0.5合理，标注基板及推板设计中。齐全符合国标要理，标注不完多，标注不符（毕业要求2.2）本齐全符合国整。求。合国标要求。标要求。在制板推板设计在制板推板设计过程过程中，能够运能够完成工业问题分析不正能够基本完成中，能够运用专业理用专业理论、方工业制板设制板设计，推确；或者母板论、方法，对问题进法，对问题进行板基本合理，计，推板基本设计不合理：行科学的分析与判科学的分析与判0.3对于设计中的合理，对于设或者推板基准断，在制板实践过程断，在制板实践问题能够正确计中的问题分线设计不合体现创新性。（毕业过程具有一定创分析。析基本正确。理。新性。样板正要求3.3）确，推板合理。能很好地灵活使能够基于专业工业制用制板方法，正制板及推板设制板及推板设板与推板基础知识和方案设计有缺确制定母板结构计方案较合计方案基本合原理，通过文献研究陷，研究文献理，具备一定设计方案及推板理，具备一定资料的能力很或相关方法，调研和方案，并能通过研究文献资料研究文献资料0.2分析课程设计过程中弱，不能独自对相关文献资料的能力，能解的能力，能解遇到的问题，并能提解决设计中遇的研究，解决设决多数设计中决部分设计中出解决方案。（支撑到的问题。计过程中遇到的遇到的问题。遇到的问题。毕业要求4.2）问题。3
3 课程目标 评价标准 100~90 分 89~80 分 79~70 分 69~60 分 59~0 分 目标 2 能很好地灵活使用 制板方法，整理归 纳已知服装制板信 息，正确制定母板 结构设计方案及推 板方案，正确绘制 结构图，绘制系列 样板。结构清楚， 逻辑清晰，制图正 确。 能 较 好 地 使 用制 板方法， 整理归 纳已知服装制板 信息，制定的结 构设计方案及推 板方案较合理， 正确绘制结构 图，绘制系列样 板。结 构 清 楚， 逻 辑 清 晰 ， 制图 正确。 归 纳 整 理 的 服装 制 板 信 息 不 足， 制 定 的 设 计 方案 在 沟 通 后 相 对合 理 ， 绘制的结构 图及系列样板基 本 正 确 ， 各裁片 结构形式及相互 间的配伍关系基 本合理。 方案设计有缺 陷，或矫正后 能有相对合理 的绘制母板样 板及扩缩样板 制 图 基 本 正 确。 不 能 准 确 绘 制，或 存在不 同程度 的较大 错误。 目标 3 独 立 完成方案设 计，能提出多种不 同解决方案，且思 路清晰，每个方案 都比较合理。方案 能够解决 90%以上 的主要问题。 独立完成方案设 计，能提出多种 不同解决方案， 部分方案可行。 方案能够解决 8 0%以上的主要问 题。 基本独立完成方 案设计，只能提 出一种解决方 案，但比较有 效。 方案能够解 决 70%以上的主 要问题。 基 本 独 立 完 成 方 案 设 计 ， 能 提 出 多 种 或 一 种 解 决 方 案 ， 但 有 效 性 不 足 ， 方 案 能 够解决60%以 上 的 主 要 问 题。 不能提 出不同 的解决 方案， 从不参 加方案 讨论。 2 .课程设计评价标准 基本要求 评价标准 权 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 重 能够将制板知识应用 到各类服装的工业制 板 及 推 板 设 计中。 （毕业要求2.2） 正确应用制板知 识，制板完整、 推板合理，标注 齐全符合国标要 求。 正确应用制板 知识，制板完 整、推板基本 合理，标注基 本齐全符合国 标要求。 制板基本正 确 ， 主 要 部件 推板基本合 理 ， 标 注 不完 整。 制 板 错 误 较 多，推板不合 理 的 地 方 较 多，标注不符 合国标要求。 0.5 在制板推板设计过程 中，能够运用专业理 论、方法，对问题进 行 科 学 的 分 析与判 断，在制板实践过程 体现创新性。（毕业 要求3.3） 在制板推板设计 过程中，能够运 用专业理论、方 法，对问题进行 科学的分析与判 断，在制板实践 过程具有一定创 新 性 。 样 板 正 确，推板合理。 能够完成工业 制板设计，推 板基本合理， 对于设计中的 问题能够正确 分析。 能 够 基 本 完成 工业制板设 计 ， 推 板 基本 合 理 ， 对 于设 计 中 的 问 题分 析基本正确。 问题分析不正 确；或者母板 设计不合理； 或者推板基准 线 设 计 不 合 理。 0.3 能够基于专业工业制 板与推板基础知识和 原理，通过文献研究 或相关方法，调研和 分析课程设计过程中 遇到的问题，并能提 出解决方案。（支撑 毕业要求4.2） 能很好地灵活使 用制板方法，正 确制定母板结构 设计方案及推板 方案，并能通过 对相关文献资料 的研究，解决设 计过程中遇到的 问题。 制板及推板设 计 方 案 较 合 理，具备一定 研究文献资料 的能力，能解 决多数设计中 遇到的问题。 制 板 及 推 板设 计 方 案 基 本合 理 ， 具 备 一定 研 究 文 献 资料 的 能 力 ， 能解 决 部 分 设 计中 遇到的问题。 方案设计有缺 陷，研究文献 资料的能力很 弱，不能独自 解决设计中遇 到的问题。 0.2