二、治疗技术 包括日常生活中的基本运动功能 由7部分组成： 1.上肢功能 2.口面部功能 3.仰卧-床边坐起 4.坐位平衡 5.站起和坐下 6.站位平衡 7行走
二、治疗技术 �包括日常生活中的基本运动功能 包括日常生活中的基本运动功能 包括日常生活中的基本运动功能 包括日常生活中的基本运动功能 由7部分组成： ⒈上肢功能 ⒉口面部功能 ⒊仰卧-床边坐起 ⒋坐位平衡 ⒌站起和坐下 ⒍站位平衡 ⒎行走
三、治疗步骤 1观察、分析、比较 2.练习缺失的运动成分 3.作业的练习 4.将训练转移到日常生活中去
三、治疗步骤 ⒈观察、分析、比较 观察、分析、比较 观察、分析、比较 观察、分析、比较 ⒉练习缺失的运动成分 练习缺失的运动成分 练习缺失的运动成分 练习缺失的运动成分 ⒊作业的练习 ⒋将训练转移到日常生活中去 将训练转移到日常生活中去 将训练转移到日常生活中去 将训练转移到日常生活中去
1.观察、分析、比较 ● 根据正常的活动规律，观察病人 完成的运动是否正确，并用正常 动作的基本成分来比较病人的表 现，分析病人缺失的成分和异常 表现
⒈观察、分析、比较 �根据正常的活动规律，观察病人 根据正常的活动规律，观察病人 根据正常的活动规律，观察病人 根据正常的活动规律，观察病人 完成的运动是否正确，并用正常 完成的运动是否正确，并用正常 完成的运动是否正确，并用正常 完成的运动是否正确，并用正常 动作的基本成分来比较病人的表 动作的基本成分来比较病人的表 动作的基本成分来比较病人的表 动作的基本成分来比较病人的表 现，分析病人缺失的成分和异常 现，分析病人缺失的成分和异常 现，分析病人缺失的成分和异常 现，分析病人缺失的成分和异常 表现
2练习缺失的运动成分： ●解释训练的内容，做到目标明确 ,重点训练内容突出，并可根据 病人的表现，给予语言或视觉反 馈和手法指导等
⒉练习缺失的运动成分： �解释训练的内容，做到目标明确 解释训练的内容，做到目标明确 解释训练的内容，做到目标明确 解释训练的内容，做到目标明确 ，重点训练内容突出，并可根据 ，重点训练内容突出，并可根据 ，重点训练内容突出，并可根据 ，重点训练内容突出，并可根据 病人的表现，给予语言或视觉反 病人的表现，给予语言或视觉反 病人的表现，给予语言或视觉反 病人的表现，给予语言或视觉反 馈和手法指导等。 馈和手法指导等。 馈和手法指导等。 馈和手法指导等
3.作业的练习： 除②的内容外，还包括在训练一 段时间后必须进行再评定和经常 给患者以指导
⒊作业的练习： �除②的内容外，还包括在训练一 的内容外，还包括在训练一 的内容外，还包括在训练一 的内容外，还包括在训练一 段时间后必须进行再评定和经常 段时间后必须进行再评定和经常 段时间后必须进行再评定和经常 段时间后必须进行再评定和经常 给患者以指导。 给患者以指导。 给患者以指导。 给患者以指导