第二章美术教育的背景和发展
第二章 美术教育的背景和发展
第二章美术教 育的背景和发展
第二章 美术教 育的背景和发展
影响美术教育发展的因素 ◆一、全面发展的教育思想 人类早期 人类近期 人类中期 没有美育的教育就是不完整的教育
影响美术教育发展的因素 一、全面发展的教育思想 没有美育的教育就是不完整的教育 人 类 早 期 人类中期 人 类 近 期
一、 全面发展时期 中孔子的“六艺” 颜之推《颜氏家训》讨论如何从多方面培养人] 外：古希腊雅典“自由教育”“完全教育” 二、片面发展时期 中：科举制片面的教育思想 外：中世纪人性压抑文化摧残，教育服从于宗 教神学的唯一目的片面 三、全面发展时期 中：王国维《论教育之宗旨》 提出教育的宗 旨是通过体育和心育（包括智育、德育、和美 育)培养完全之人，肯定了美育的重要作用 蔡元培：极力推崇美育“以美育代宗教” 外：空想社会主义者欧文第一次提出“人的全 面发展”认为教育可以培养全面发展的人
二、片面发展时期 中：科举制 片面的教育思想 外：中世纪人性压抑文化摧残，教育服从于宗 教神学的唯一 目 的 片面 三、全面发展时期 中：王国维《论教育之宗旨》 提出教育的宗 旨是 通过体育和心 育（包括智育、德育、和美 育）培养完全之人，肯定了美育的重要作用 蔡元培：极力推崇美育“以美育代宗教” 外：空想社会主义者 欧文 第一次提出“人的全 面发展”认为教育可以培养全面发展的人。 中:孔子的“六艺” 颜之推《颜氏家训》讨论如何从多方面培养人 ] 外：古希腊雅典“自由教育”“完全教育” 一、全面发展时期
二、经济目的与经济状况 一个国家的经济状况，对美术教育的规 模、质量具有不容忽视的制约作用。经 济的发展能为美术教育提供必要的经济 基础。 美术的发展也能促进经济的发展，美国 著名美学家朗格认为，国家的经济生活 必须借助与艺术的进步才能迅速增长
二、经济目的与经济状况 一个国家的经济状况，对美术教育的规 模、质量具有不容忽视的制约作用。经 济的发展能为美术教育提供必要的经济 基础。 美术的发展也能促进经济的发展，美国 著名美学家朗格认为，国家的经济生活 必须借助与艺术的进步才能迅速增长