并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子。 第四单元20-25分值 1、考试内容：①使役句的表达方式：②使役与授受相结合的表达方式：③敬语的表达方 式：④语言文化 2、考试要求：在理解熟悉所学基本词汇和文法的基础上，能在具体的语境中得以应用， 并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子 五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为100分钟。 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分100分。题型分值所占比例（题型不少于4种）： 单词题：30%助词填空题：15%选择题：15~20% 读解题：10~15%翻译题：20~30% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占30%，期末考试成绩70%。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程(2)》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015年。 2、主要参考书： 《新编日语(2)》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教有出版社，2009年。 《综合日语(2)》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年。 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教有 出版社，2005年。 执笔人：夏仪萍系室审核人：吴波 18
18 并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子。 第四单元 20-25 分值 1、考试内容：①使役句的表达方式；②使役与授受相结合的表达方式；③敬语的表达方 式；④语言文化 2、考试要求：在理解熟悉所学基本词汇和文法的基础上，能在具体的语境中得以应用， 并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子 五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为 100 分钟。 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分 100 分。题型分值所占比例（题型不少于 4 种）： 单词题：30% 助词填空题：15% 选择题：15～20% 读解题：10～15% 翻译题：20～30% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占 30%，期末考试成绩 70% 。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程（2）》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015 年。 2、主要参考书： 《新编日语（2）》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教育出版社，2009 年。 《综合日语（2）》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年。 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教育 出版社，2005 年。 执笔人：夏仪萍 系室审核人：吴波
《日语口语1》课程教学大纲 Oral Japanese 1 课程编号：131606039 学时：32学时学分：2学分 适用对象：日语专业一年级 先修课程：无 一、课程的性质和任务 该课程可以支摔能力要求第1条以及素质要求第2条的达成。本课程是为日语专业学科基础 课平台必修课程，在一年级第一学期开设。日语口语是日语专业“听、说、读、写、译”5种基 本训练中专门针对“说”的训练所设置的一门课程，属于学科基础课。本课程旨在对学生进行专 门的口语技能训练，有步螺地提高学生的日语口头表达能力，熟悉各种情景会话下的日语表达方 式，培养实际运用语言能力，同时提高听力理解能力，并加深学生对日本社会的了解，巩固和扩 大知识面，为全面提高学生的日语水平打好基础 二、教学目的与要求 学完本课程之后，学生应当具备以下基本技能：掌握基本的日语会话能力：能够在课后独 立进行简单的日语日常会话。 三、教学内容 第一章：入门单元 5.基本内容： 第一课一第五课 6.教学基本要求： 熟记单词和各课语法要点，反复练习，灵活运用至会话中。 7.教学重点难点： 断定句和存在句及其否定表达、动词的去亨连用形、动词的过去式等 8.教学建议： 结合教材内容开展对话，前五课均是围绕自己的情况展开的，这样练习口语会更加熟悉 自然。 第二章：基础单元 1.基本内容： 19
19 《日语口语 1》课程教学大纲 Oral Japanese 1 课程编号：131606039 学时：32 学时 学分：2 学分 适用对象：日语专业一年级 先修课程：无 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第 1 条以及素质要求第 2 条的达成。本课程是为日语专业学科基础 课平台必修课程，在一年级第一学期开设。日语口语是日语专业“听、说、读、写、译”5 种基 本训练中专门针对“说”的训练所设置的一门课程，属于学科基础课。本课程旨在对学生进行专 门的口语技能训练，有步骤地提高学生的日语口头表达能力，熟悉各种情景会话下的日语表达方 式，培养实际运用语言能力，同时提高听力理解能力，并加深学生对日本社会的了解，巩固和扩 大知识面，为全面提高学生的日语水平打好基础。 二、教学目的与要求 学完本课程之后，学生应当具备以下基本技能：掌握基本的日语会话能力；能够在课后独 立进行简单的日语日常会话。 三、教学内容 第一章：入门单元 5． 基本内容： 第一课 —- 第五课 6． 教学基本要求： 熟记单词和各课语法要点，反复练习，灵活运用至会话中。 7． 教学重点难点： 断定句和存在句及其否定表达、动词的ます连用形、动词的过去式等。 8． 教学建议： 结合教材内容开展对话，前五课均是围绕自己的情况展开的，这样练习口语会更加熟悉、 自然。 第二章：基础单元 1. 基本内容：
第六课一一第十二课 2.教学基本要求： 熟记单词，理解并掌握各课语法要点，灵活运用至会话中。 3.教学重点难点： 「去寸」和「℃寸」、比较表达、授受表达、请求和允许等表达、动词的℃连用形、希望 表达等。 4。教学建议 多给学生提供各项场景供会话，积极思考组织语句，多次反复地练习对话， 四、教学环节与学时分配 中 课外辅 总学 导/ 序号 教学内容 备注 时 讲课 实验 上机 其他 课外实 1 第1课初对面 2第2私①家族 0 0 3拉3里利0农 0 第4裸私0一日 其他指谓 5 第5深好意套音来 堂会话训 6第6外出 0 0 0 练（可分 7 第7裸買（物 0 8 第8深ブ七之下 组或与任 0 果老师会 9第9果入术一y 0 0 0 话等》 10镇10里到理 0 11 第11着物 12 第12謀計画 合计 32 0 10 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 课程考核方式为考查。 命题要求：要求学生掌握五十音图、清音、浊音、半浊音、拔音、促音、长音、拗音、拗 长音的正确发音、以及掌握日语特有的语气、语调等：还要掌握各个场景下常用的日语口语表 达形式。 20
20 第六课 —- 第十二课 2. 教学基本要求： 熟记单词，理解并掌握各课语法要点，灵活运用至会话中。 3. 教学重点难点： 「ます」和「です」、比较表达、授受表达、请求和允许等表达、动词的て连用形、希望 表达等。 4. 教学建议： 多给学生提供各项场景供会话，积极思考组织语句，多次反复地练习对话。 四、教学环节与学时分配 序号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 第 1 課 初対面 1 1 0 0 0 0 其他指课 堂会话训 练（可分 组或与任 课老师会 话等） 2 第 2 課 私の家族 3 2 0 0 1 0 3 第 3 課 私の寮 3 2 0 0 1 0 4 第 4 課 私の一日 3 2 0 0 1 0 5 第 5 課 好きな音楽 3 2 0 0 1 0 6 第 6 課 外出 3 2 0 0 1 0 7 第 7 課 買い物 3 2 0 0 1 0 8 第 8 課 プレゼント 3 2 0 0 1 0 9 第 9 課 スポーツ 3 2 0 0 1 0 10 第 10 課 料理 3 2 0 0 1 0 11 第 11 課 着物 3 2 0 0 1 0 12 第 12 課 計画 1 1 0 0 0 0 合计 32 22 0 0 10 0 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 课程考核方式为考查。 命题要求：要求学生掌握五十音图、清音、浊音、半浊音、拨音、促音、长音、拗音、拗 长音的正确发音、以及掌握日语特有的语气、语调等；还要掌握各个场景下常用的日语口语表 达形式
考试形式：教师和学生一对一面试，展开简单的对话。 成绩评定：平时成绩（出席状况30%、学习态度20%及作业50%）共占40%，期末考试成绩 占60%，综合成绩100分满分。 八、敦材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语会话教程第一册》刘利国、宫伟主编，外语教学与研究出版社，2015年 2、主要参考书： 《九0日本語1鍊習C会話1与入卜之一卜》入一工一？卜7一夕主编，刂一工 一示？卜7-夕，2000年 《日语口语课堂基础篇》今泽真之主编，外语教学与研究出版社，2011年 九、教改说明及其他：无 执笔人：许薛系室审核人：吴波 21
21 考试形式：教师和学生一对一面试，展开简单的对话。 成绩评定：平时成绩（出席状况 30%、学习态度 20%及作业 50%）共占 40％，期末考试成绩 占 60％，综合成绩 100 分满分。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语会话教程第一册》刘利国、宫伟主编，外语教学与研究出版社，2015 年 2、主要参考书： 《みんなの日本語Ⅰ 練習 C 会話イラストシート》スリーエーネットワーク主编，スリーエ ーネットワーク，2000 年 《日语口语课堂基础篇》今泽真之主编，外语教学与研究出版社，2011 年 九、教改说明及其他：无 执笔人：许薛 系室审核人：吴波
《日语口语2》课程教学大纲 Oral Japanese 2 课程编号：131606040 学时：32学时学分：2学分 适用对象：日语专业一年级 先修课程：《日语口语1》 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第1条以及素质要求第2条的达成。本课程是为日语专业学科基 础课平台必修课程，在一年级第二学期开设。本课程旨在对学生进行专门的口语技能训练，有 步骤地提高学生的日语口头表达能力，熟悉各种情景会话下的日语表达方式，培养实际运用语 言能力，同时提高听力理解能力，并加深学生对日本社会的了解，巩固和扩大知识面，在学习 完《日语口语1》课程的基础上，以问答法为中心，培养学生的基础会话能力。 二、教学目的与要求 学完本课程之后，学生应当具备以下基本技能：掌握基本的日语会话能力，在课堂上能够 与教师进行基本的日语问答；并且能够在课后独立进行简单的日语日常会话，全面提高日语听 说能力。 三、教学内容 第一章：进阶单元（一） 1.基本内容： 第一课一第八课 2.教学基本要求： 熟记单词和各课语法要点，反复练习，灵活运用至会话中。 3。教学重点难点： 可能态、自他动词、状态变化表达、动词的七形、补助动词等。 4.教学建议： 结合教材内容开展对话，调动学生的积极性，使学生全方位参加师生、生生互动。 第二章：进阶单元（二） 1.基本内容： 第九课一一第十六课 22
22 《日语口语 2》课程教学大纲 Oral Japanese 2 课程编号：131606040 学时：32 学时 学分：2 学分 适用对象：日语专业一年级 先修课程：《日语口语 1》 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第 1 条以及素质要求第 2 条的达成。本课程是为日语专业学科基 础课平台必修课程，在一年级第二学期开设。本课程旨在对学生进行专门的口语技能训练，有 步骤地提高学生的日语口头表达能力，熟悉各种情景会话下的日语表达方式，培养实际运用语 言能力，同时提高听力理解能力，并加深学生对日本社会的了解，巩固和扩大知识面，在学习 完《日语口语 1》课程的基础上，以问答法为中心，培养学生的基础会话能力。 二、教学目的与要求 学完本课程之后，学生应当具备以下基本技能：掌握基本的日语会话能力，在课堂上能够 与教师进行基本的日语问答；并且能够在课后独立进行简单的日语日常会话，全面提高日语听 说能力。 三、教学内容 第一章：进阶单元（一） 1. 基本内容： 第一课 —- 第八课 2. 教学基本要求： 熟记单词和各课语法要点，反复练习，灵活运用至会话中。 3. 教学重点难点： 可能态、自他动词、状态变化表达、动词的七形、补助动词等。 4. 教学建议： 结合教材内容开展对话，调动学生的积极性，使学生全方位参加师生、生生互动。 第二章：进阶单元（二） 1. 基本内容： 第九课 —- 第十六课