同时对语调有初步了解。 2、基础知识部分：本部分通过对单词、句型、课文的学习及大量的习题练习从而具备一定 的词汇量、语法知识基本的语言技能，同时对日本的国情、民族及文化等有所了解。掌握了解 基础知识，就为进一步掌握日语打下坚实的基础。具体内容如下： ①词法：了解其来源、构词法以及汉字的音、形、义。讲述动词、名词、形容词、形容动 词、助词、副词、助动词等的用法。 ②句法：句法主要研究句子的构成，句子的种类，句子成分等内容。句型分析比对，疑难 辨析是重点。 3、基本的语言技能：每一课都包括单词、会话、课文、练习等内容。通过学习和练习， 具备一定的听、说、读、写、译能力，能在实际生活中灵活运用。同时，能过学习会话和课文， 对日本的国情、风俗、民族、文化等有所了解，为增强不同文化间沟通和交流奠定基础。 第一章：语音 1.基本内容： 五十音图：发音部位图：清音、拨音、浊音（鼻浊音）、半浊音、拗音、长音、促音；语 调与音调。 2.教学基本要求： (1)要求学生熟悉日语的发音、声调 (2)要求学生能够识别、书写日语假名 (3)要求学生了解基本的日语寒暄语 3.教学重点难点： 假名的书写与发音 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生完成指定的朗读练习，对于较难掌握的发音应予以足够重视。 在能基本认读假名后，要及时结合寒暄语的学习来进行巩固。 第二章：进阶单元（一） 1.基本内容：第-课一第四课 初次见面的寒暄语、断定句的表达形式、存在句的表达形式、时间与日程相关表达形式。 2.教学基本要求： 进一步学习记忆新单词，掌握课文环境下的语法与文型。流畅、准确地拼读、书写单词及 朗读课文，同时进行一些文体的写作训练。 8
8 同时对语调有初步了解。 2、基础知识部分：本部分通过对单词、句型、课文的学习及大量的习题练习从而具备一定 的词汇量、语法知识基本的语言技能，同时对日本的国情、民族及文化等有所了解。掌握了解 基础知识，就为进一步掌握日语打下坚实的基础。具体内容如下： ①词法： 了解其来源、构词法以及汉字的音、形、义。讲述动词、名词、形容词、形容动 词、助词、副词、助动词等的用法。 ②句法：句法主要研究句子的构成，句子的种类，句子成分等内容。句型分析比对，疑难 辨析是重点。 3、基本的语言技能：每一课都包括单词、会话、课文、练习等内容 。通过学习和练习， 具备一定的听、说、读、写、译能力，能在实际生活中灵活运用。同时，能过学习会话和课文， 对日本的国情、风俗、民族、文化等有所了解，为增强不同文化间沟通和交流奠定基础。 第一章：语音 1.基本内容： 五十音图；发音部位图；清音、拨音、浊音（鼻浊音）、半浊音、拗音、长音、促音；语 调与音调。 2.教学基本要求： （1）要求学生熟悉日语的发音、声调 （2）要求学生能够识别、书写日语假名 （3）要求学生了解基本的日语寒暄语 3.教学重点难点： 假名的书写与发音 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生完成指定的朗读练习，对于较难掌握的发音应予以足够重视。 在能基本认读假名后，要及时结合寒暄语的学习来进行巩固。 第二章：进阶单元（一） 1.基本内容：第一课 —- 第四课 初次见面的寒暄语、断定句的表达形式、存在句的表达形式、时间与日程相关表达形式。 2.教学基本要求： 进一步学习记忆新单词，掌握课文环境下的语法与文型。流畅、准确地拼读、书写单词及 朗读课文，同时进行一些文体的写作训练
3.教学重点难点： 断定句的表达形式、存在句的表达形式 4.敦学建议： 针对本阶段特点，要求学生完成指定的文法练习。此外，单元结束可进行单元模拟测试， 第三章：进阶单元（二） 1.基本内容：第五课一第八课 兴趣爱好的表达方式、过去式的表达形式、授受动词的运用。 2.教学基本要求 掌握好兴趣爱好的表达方式、过去式的表达形式、授受动词的运用，在情景模拟环境下开 展训练。 3.教学重点难点 授受动词的运用。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生完成指定的练习和训练。此外，单元结束可进行单元模拟测 试。 第四章：进阶单元（三） 1.基本内容：第九课一第十四课 命令要求的表达方式、原因状态动作先后顺序的表达方式、打算想法的表达形式、能力可 能性的表达方式。单元出现的句法、词法、文型。 2.教学基本要求： 明确句子的构成单位，分析日语句子成分，紧密结合课文深化对活用词的时、体、态的认 知，注意从各类句型的功能、意念角度对词汇与句法进行分析。 3.教学重点难点： 命令要求的表达方式、能力可能性的表达方式。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生在完成教材指定习题基础上，进行扩展性练习。 四、教学环节与学时分配 其 课外辅 教学内容 总学 备注 时 讲课 实验 上机其他 课外实
9 3.教学重点难点： 断定句的表达形式、存在句的表达形式 4.教学建议： 针对本阶段特点，要求学生完成指定的文法练习。此外，单元结束可进行单元模拟测试。 第三章：进阶单元（二） 1.基本内容：第五课 —- 第八课 兴趣爱好的表达方式、过去式的表达形式、授受动词的运用。 2.教学基本要求： 掌握好兴趣爱好的表达方式、过去式的表达形式、授受动词的运用，在情景模拟环境下开 展训练。 3.教学重点难点： 授受动词的运用。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生完成指定的练习和训练。此外，单元结束可进行单元模拟测 试。 第四章：进阶单元（三） 1.基本内容：第九课 —- 第十四课 命令要求的表达方式、原因状态动作先后顺序的表达方式、打算想法的表达形式、能力可 能性的表达方式。单元出现的句法、词法、文型。 2.教学基本要求： 明确句子的构成单位，分析日语句子成分，紧密结合课文深化对活用词的时、体、态的认 知，注意从各类句型的功能、意念角度对词汇与句法进行分析。 3.教学重点难点： 命令要求的表达方式、能力可能性的表达方式。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生在完成教材指定习题基础上，进行扩展性练习。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他
1语音单元 2420 2 基础单元（一) 24】 20 其他是指 习题课 3基础单元（二） 2420 测试课 基础单元（二） 2420 (表格内容为五号楷体) 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 本课程为考试课程。考核方式的选用为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占70%） 和期末考试成绩（占30%）两部分构成，平时成绩中主要考察学生的出勤、作业、课堂表现等， 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程(1)》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015年 2、主要参考书： 《新编日语(1)》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教有出版社，2009年。 《综合日语(1)》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年· 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教有 出版社，2005年。 九、教改说明及其他：无 执笔人：夏仪萍系室审核人：吴波 10
10 1 语音单元 24 20 4 其他是指 习题课、 测试课等 2 基础单元（一） 24 20 4 3 基础单元（二） 24 20 4 基础单元（三） 24 20 4 （表格内容为五号楷体） 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 本课程为考试课程。考核方式的选用为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占 70%） 和期末考试成绩（占 30%）两部分构成，平时成绩中主要考察学生的出勤、作业、课堂表现等。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程（1）》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015 年。 2、主要参考书： 《新编日语（1）》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教育出版社，2009 年。 《综合日语（1）》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年。 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教育 出版社，2005 年。 九、教改说明及其他：无 执笔人：夏仪萍 系室审核人：吴波
《基础日语1》课程考试大纲 课程编号：171608008 总学时数：96学时 学分：6学分 一、考试对橡 日语专业本科一年级学生。 二、考试目的 本课程考试旨在考察考生通过本阶段的学习，是否达到教学大纲的要求，掌握日语语言的 基本知识，具备一定的日语听、说、读、写、译能力。为下一步的教师教学和学生学习提供有 效的帮助。 三、考试要求 本课程是一门理论性较强的基础学科，要求学生学习了解日语基础理论，并掌握相应的日 语技能，具备一定的实践能力。 四、考试内容与要求 第一单元：15-25分值 1、考试内容：①语音：②语汇：③寒暄语。 2、考试要求：全面了解并掌握日语文字形成与发展的历史，日本文字的类型、日语语音的 特点、日语的使用环境等基本问题，把握句子的构成方法，明确句子的基本要素，能正确使用 日语寒喧语。 第二单元20-25分值 1、考试内容：①断定句的表达形式、存在句的时、体、态变化： ②时间与日程相关表达形式：③助词“在、仁、办6、主c、℃、七、九、水”等的用法。 2、考试要求：掌握所学单词及语法知识，在了解日语活用词的时、体、态的基础上，学会 灵活运用，并能运用所学词法和句法正确翻译简单的日语。 第三单元20-25分值 1、考试内容：①兴趣爱好的表达方式：②过去式的表达形式：③授受动词的运用。 2、考试要求：在理解熟悉所学基本词汇和文法的基础上，能在具体的语境中得以应用， 并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子。 第四单元20-25分值 11
11 《基础日语 1》课程考试大纲 课程编号：171608008 总学时数：96 学时 学分：6 学分 一、考试对象 日语专业本科一年级学生。 二、考试目的 本课程考试旨在考察考生通过本阶段的学习，是否达到教学大纲的要求，掌握日语语言的 基本知识，具备一定的日语听、说、读、写、译能力。为下一步的教师教学和学生学习提供有 效的帮助。 三、考试要求 本课程是一门理论性较强的基础学科，要求学生学习了解日语基础理论，并掌握相应的日 语技能，具备一定的实践能力。 四、考试内容与要求 第一单元： 15-25 分值 1、考试内容： ① 语音；② 语汇；③ 寒暄语。 2、考试要求：全面了解并掌握日语文字形成与发展的历史，日本文字的类型、日语语音的 特点、日语的使用环境等基本问题，把握句子的构成方法，明确句子的基本要素，能正确使用 日语寒暄语。 第二单元 20-25 分值 1、考试内容：①断定句的表达形式、存在句的时、体、态变化； ②时间与日程相关表达形式；③助词“を、に、から、まで、で、と、か、が”等的用法。 2、考试要求：掌握所学单词及语法知识，在了解日语活用词的时、体、态的基础上，学会 灵活运用，并能运用所学词法和句法正确翻译简单的日语。 第三单元 20-25 分值 1、考试内容：① 兴趣爱好的表达方式；②过去式的表达形式；③授受动词的运用。 2、考试要求：在理解熟悉所学基本词汇和文法的基础上，能在具体的语境中得以应用， 并能运用所学知识正确、快速翻译基本的日语句子。 第四单元 20-25 分值
①命令要求的表达方式：②原因状态动作先后顺序的表达方式：③打算想法的表达形式： ④能力可能性的表达方式 五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为100分钟， 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分100分。题型分值所占比例（题型不少于4种）： 单词题：30% 助词填空题：15% 选择题：15一20% 读解题：10~15% 翻译题：20~30% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占30%，期末考试成绩70%。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程(1)》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015年。 2、主要参考书： 《新编日语(1)》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教有出版社，2009年。 《综合日语(1)》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年。 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教有 出版社，2005年。 执笔人：夏仪萍系室审核人：吴波 12
12 ①命令要求的表达方式；②原因状态动作先后顺序的表达方式；③打算想法的表达形式； ④能力可能性的表达方式 五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为 100 分钟。 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分 100 分。题型分值所占比例（题型不少于 4 种）： 单词题：30% 助词填空题：15% 选择题：15～20% 读解题：10～15% 翻译题：20～30% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占 30%，期末考试成绩 70% 。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语基础教程（1）》修订本，贺静彬、于飞、胡小春编著，北京：外语教学与研究 出版社，2015 年。 2、主要参考书： 《新编日语（1）》修订本，周平、陈小芬编著，上海：上海外语教育出版社，2009 年。 《综合日语（1）》修订本，李奇楠、押尾和夫主编，北京：北京大学出版 社，2009 年。 《新版中日交流标准日本语（初级）》（上、下册），光村图书出版社编，北京：人民教育 出版社，2005 年。 执笔人：夏仪萍 系室审核人：吴波