北京工业大学本科课程教学大纲Undergraduate Course Syllabi社会学院2020 版
北京工业大学 本科课程教学大纲 Undergraduate Course Syllabi 社会学院 2020 版
目 录“慈善之美：公益与社会”课程教学大纲.1“广告赏析"课程教学大纲，..6.10“世界流行文化研究”课程教学大纲“新媒体营销"课程教学大纲.15“心理电影与人生”课程教学大纲..19.“性健康与人才发展"课程教学大纲，..23“演讲与口才训练"课程教学大纲，..27“当代媒介素养"课程教学大纲.31“影视与社会"课程教学大纲...3438“民俗文化鉴赏”课程教学大纲，“消费心理与消费文化”课程教学大纲40
I 目 录 “慈善之美：公益与社会”课程教学大纲. 1 “广告赏析”课程教学大纲. 6 “世界流行文化研究”课程教学大纲.10 “新媒体营销”课程教学大纲. 15 “心理电影与人生”课程教学大纲.19 “性健康与人才发展”课程教学大纲.23 “演讲与口才训练”课程教学大纲.27 “当代媒介素养”课程教学大纲. 31 “影视与社会”课程教学大纲. 34 “民俗文化鉴赏”课程教学大纲. 38 “消费心理与消费文化”课程教学大纲. 40
“慈善之美：公益与社会”课程教学大纲英文名称：TheArtof Philanthropy:Public benefits and Society课程编号：0010258课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口文化自信与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野口面向对象：全体本科生先修课程：无教材：邓国胜.公益慈善概论.山东人民出版社，2015.01参考书：[1]周秋光，曾桂林.中国慈善简史。人民出版社，2006.02[2][美】戴维-斯隆·威尔逊，利他之心：善意的演化和力量，机械工业出版社，2017.04一、课程简介《慈善之美：公益与社会》是面向全体本科生开设的通识教育选修课。本课程的主要目标是帮助青年一代大学生普及对公益慈善的理解和认知，弘扬慈善文化，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。本课程内容主要分为两部分，一是公益慈善领域的相关理论学习，重点介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象，并切入教育、贫困、妇女、儿童等社会议题，引导学生关注社会公平正义和慈善文化，培育青年学生的社会责任感：二是创新性引入国际先进教学方法“体验式慈善”，通过项目设计和实践，让学生对公益慈善有现场体验和反思，培养学生发现问题和解决问题的能力，对青年学生正面成长有突出的积极意义。二、课程地位与教学目标课程地位：《慈善之美：公益与社会》这门课程关注青年学生的公益慈善教育和思想政治教育。目前虽然很多大学生都曾有过捐赠行为或参加过志愿服务活动，但是总体对公益慈善缺乏系统性的概念和认识，存在着慈善知识匮乏，被动捐赠以及慈善方式单一等方面的问题。本课程旨在通过对慈善文化专业系统的学习和人文素养培育，引导学生怀有世界视野和人文关怀精神。通过体验式慈善的学习方法，强化新时代大学生的责任感和服务意识，培养和提升学生公民慈善意识和慈善文化，帮助学生塑造积极正面的世界观、人生观和价值观、这也是高校完成“立德树人”的重要任务。教学目标：了解公益慈善科学理论和观点，培育大学生树立正确的慈善观念和有效的慈善行为，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。支撑的毕业能力项[6]、[9]、[12]，具体说明如下：1
1 “慈善之美：公益与社会”课程教学大纲 英文名称：The Art of Philanthropy: Public benefits and Society 课程编号：0010258 课程性质：通识教育选修课 学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文化自信与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 □ 面向对象：全体本科生 先修课程：无 教材：邓国胜. 公益慈善概论. 山东人民出版社，2015.01 参考书： [1] 周秋光，曾桂林.中国慈善简史。人民出版社，2006.02 [2] [美] 戴维·斯隆·威尔逊，利他之心：善意的演化和力量，机械工业出版社，2017.04 一、课程简介 《慈善之美：公益与社会》是面向全体本科生开设的通识教育选修课。本课程的主要目 标是帮助青年一代大学生普及对公益慈善的理解和认知，弘扬慈善文化，重点提升学生社会 责任感和公民参与能力、沟通合作能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合 型人才。本课程内容主要分为两部分，一是公益慈善领域的相关理论学习，重点介绍如何从 社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象，并切入教育、贫困、妇女、 儿童等社会议题，引导学生关注社会公平正义和慈善文化，培育青年学生的社会责任感；二 是创新性引入国际先进教学方法“体验式慈善”，通过项目设计和实践，让学生对公益慈善有 现场体验和反思，培养学生发现问题和解决问题的能力，对青年学生正面成长有突出的积极 意义。 二、课程地位与教学目标 课程地位：《慈善之美：公益与社会》这门课程关注青年学生的公益慈善教育和思想政治 教育。目前虽然很多大学生都曾有过捐赠行为或参加过志愿服务活动，但是总体对公益慈善 缺乏系统性的概念和认识，存在着慈善知识匮乏，被动捐赠以及慈善方式单一等方面的问题。 本课程旨在通过对慈善文化专业系统的学习和人文素养培育，引导学生怀有世界视野和人文 关怀精神。通过体验式慈善的学习方法，强化新时代大学生的责任感和服务意识，培养和提 升学生公民慈善意识和慈善文化，帮助学生塑造积极正面的世界观、人生观和价值观、这也 是高校完成“立德树人”的重要任务。 教学目标：了解公益慈善科学理论和观点，培育大学生树立正确的慈善观念和有效的慈 善行为，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能 力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。 支撑的毕业能力项[6]、[9]、[12]，具体说明如下：
[6]工程与社会：“科技向善”逐渐成为公益慈善领域的前沿探索。如何尝试用科技和产品来帮助解决贫困、环境保护、教育公平等社会问题逐渐成为公益慈善新的方向和途径。本课程通过专业系统的知识讲授和案例教学，引导不同专业背景的学生理解慈善行为的多元化和可持续化。[9]个人和团队：通过体验式慈善服务，引导在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。[12]终身学习：培养学生的慈善文化意识，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求表1课程内容及要求章节名称教学内容及重点（）、难点（*)公益，慈与非营利的相关概念[掌握]，公益慈善事业的特征与原则【掌握]，第一章绪论：公益、公益慈善事业的相关理论基础*[了解]：公益与慈善的动机^[理解]，发展的背慈善与社会景和机制[了解]，中国公益慈善事业的管理体制和法律法规[掌握]，面临的困境及出路[了解]中华慈善的历史、文化渊源[了解]，总结改革开放以来我国慈善组织发展的第二章公益慈善的实践[了解]，特别是近年来慈善事业蓬勃发展的若干特点和发展趋势[掌握]：历史与文化梳理国外慈善的历史和文化渊源[了解]。第三章公益组织领公益慈善人物赏析[了解]，公益组织领导力[了解]，公益组织的人力资源管导力与内部治理理*[了解]第四章公益组织的公益组织的公开透明[了解]，公益组织的公信力[了解]，公益组织的社会监透明度与公信力督[了解],第五章公益筹款与募捐的概念与要素[掌握]，募捐的方式和途径[掌握]，募捐的策略与步骤[理慈善捐赠解]，内部财务管理[了解]公益项目的设计[掌握}*，申请[了解]，制定项目实施计划[理解]，建立项目管第六章公益项目管理模式理解]，筹集项目所需资源[理解]，过程控制了解]，项目评估与学习理[了解]，公益传播的路径和方法[了解]，公益传播赏析[A]第七章公益慈善创新公益与新慈善[掌握]，社会企业与社会创新*[理解]，社会影响力投资[了解]新当代校园公益活动[了解]，公益慈善与大学生的个人生活[了解]，社区与志第八章校园公益：大愿服务[理解],学生与社会参与体验式慈善项目汇报（小组+个人）2、支撑毕业能力项的教学内容[6]工程与社会：第六章公益项目管理：第七章公益慈善创新[9】个人和团队：第六章公益项目管理；第五章公益筹款与慈善捐赠；第八章校园公益：大学生与社会参与[12]终身学习：第一章公益、慈善与社会：第二章公益慈善的历史与文化：第八章校园公益：大学生与社会参与2
2 [6] 工程与社会：“科技向善”逐渐成为公益慈善领域的前沿探索。如何尝试用科技和产 品来帮助解决贫困、环境保护、教育公平等社会问题逐渐成为公益慈善新的方向和途径。本 课程通过专业系统的知识讲授和案例教学，引导不同专业背景的学生理解慈善行为的多元化 和可持续化。 [9] 个人和团队：通过体验式慈善服务，引导在多学科背景下的团队中承担个体、团队 成员以及负责人的角色。 [12] 终身学习：培养学生的慈善文化意识，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学 习和适应发展的能力。 三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求 表 1 课程内容及要求 章节名称 教学内容及重点（▲）、难点（★） 第一章 绪论：公益、 慈善与社会 公益，慈与非营利的相关概念▲[掌握]，公益慈善事业的特征与原则 [掌握]， 公益慈善事业的相关理论基础★[了解]；公益与慈善的动机▲[理解]，发展的背 景和机制[了解]，中国公益慈善事业的管理体制和法律法规▲[掌握]，面临的 困境及出路[了解] 第二章 公益慈善的 历史与文化 中华慈善的历史、文化渊源▲[了解]，总结改革开放以来我国慈善组织发展的 实践[了解]，特别是近年来慈善事业蓬勃发展的若干特点和发展趋势▲[掌握]； 梳理国外慈善的历史和文化渊源★[了解]。 第三章 公益组织领 导力与内部治理 公益慈善人物赏析[了解]，公益组织领导力▲[了解]，公益组织的人力资源管 理★[了解] 第四章 公益组织的 透明度与公信力 公益组织的公开透明▲[了解]，公益组织的公信力▲[了解]，公益组织的社会监 督★[了解]， 第五章 公益筹款与 慈善捐赠 募捐的概念与要素▲[掌握]，募捐的方式和途径★[掌握]，募捐的策略与步骤[理 解]，内部财务管理[了解] 第六章 公益项目管 理 公益项目的设计[掌握]★，申请[了解]，制定项目实施计划[理解]，建立项目管 理模式★[理解]，筹集项目所需资源[理解]，过程控制[了解]，项目评估与学习 [了解]，公益传播的路径和方法▲[了解]，公益传播赏析[△] 第七章 公益慈善创 新 新公益与新慈善▲[掌握]，社会企业与社会创新★[理解]，社会影响力投资[了解] 第八章 校园公益：大 学生与社会参与 当代校园公益活动[了解]，公益慈善与大学生的个人生活▲[了解]，社区与志 愿服务[理解]， 体验式慈善项目汇报（小组+个人） 2、支撑毕业能力项的教学内容 [6] 工程与社会：第六章 公益项目管理；第七章 公益慈善创新 [9] 个人和团队：第六章 公益项目管理；第五章 公益筹款与慈善捐赠；第八章 校园公益： 大学生与社会参与 [12] 终身学习：第一章 公益、慈善与社会；第二章 公益慈善的历史与文化；第八章 校 园公益：大学生与社会参与
四、教学环节安排及要求1、课堂讲授本课程通过课堂讲授的方式对公益慈善知识进行系统讲解，帮助学生了解公益慈善科学理论和观点，介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象。2、体验式慈善体验式慈善是一种走出课堂，走进社区的服务学习的方法。本课程计划以“抗疫互助”为主题，鼓励学生自己立项三个体验式慈善项目，开展项目设计与实践。教师提供链接社会组织或社区资源。协助学生完成慈善项目。通过这种将理论学习和实践相结合的方式，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力。本课程计划第10周下达任务，之后每2周以小组为单位跟进一次学生体验式慈善项目的进度，并进行答疑。第16周小组进行项目总结汇报。五、教授方法与学习方法1.教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取的方法如下：（1）课程讲授：教师对主要理论脉络和核心概念进行讲授和解释；并结合案例和视频教学方法帮助学生梳理理论知识。（2）专题研讨：根据学习进度，学生参与课堂的专题研讨，汇报自己的学习和实践进展：（3）小组合作：学生分成若干小组开展组内学习和讨论，分享观点和学习收获：（4）体验式慈善：是本课程的最重要的创新教学方法，它的教育原理是体验式学习，通过学生参与社区服务的实践过程和方案设计，让学生在具体的经验基础上，通过实验和反思来理解抽象理念。这种在地研习和行动教育，学生得以运用学到的知识和技能解决社会中的实际问题，也能培养其社会关怀和责任意识。2、学习方法：（1）学习策略：体验式慈善的理念要求学生“从实践中学习”，将体验式学习融入到学校课程，并针对慈善服务过程开展结构化反思，深刻认识到服务学习的经验展开思考、讨论与写作。将学习场所从教室扩展到社区，将个人规划发展与社会发展结合起来，建立对社会的责任感；并鼓励学生通过小组讨论的方式和组员交流体验式慈善项目进展，观点和学习收获，参与课程小组汇报。（2）教学资源：教师辅导学生学会运用学校图书馆以及网络资源。（3）学生自查：学生定期对自己学习进行总结和自我检查，同时根据教师的评阅反馈意见进一步修改完善。3
3 四、教学环节安排及要求 1、课堂讲授 本课程通过课堂讲授的方式对公益慈善知识进行系统讲解，帮助学生了解公益慈善科学 理论和观点，介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象。 2、体验式慈善 体验式慈善是一种走出课堂，走进社区的服务学习的方法。本课程计划以“抗疫互助”为 主题，鼓励学生自己立项三个体验式慈善项目，开展项目设计与实践。教师提供链接社会组 织或社区资源。协助学生完成慈善项目。通过这种将理论学习和实践相结合的方式，重点提 升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力。本课程计划 第 10 周下达任务，之后每 2 周以小组为单位跟进一次学生体验式慈善项目的进度，并进行答 疑。第 16 周小组进行项目总结汇报。 五、教授方法与学习方法 1. 教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取的方法如下： （1）课程讲授：教师对主要理论脉络和核心概念进行讲授和解释；并结合案例和视频教 学方法帮助学生梳理理论知识。 （2）专题研讨：根据学习进度，学生参与课堂的专题研讨，汇报自己的学习和实践进展； （3）小组合作：学生分成若干小组开展组内学习和讨论，分享观点和学习收获； （4）体验式慈善：是本课程的最重要的创新教学方法，它的教育原理是体验式学习，通 过学生参与社区服务的实践过程和方案设计，让学生在具体的经验基础上，通过实验和反思 来理解抽象理念。这种在地研习和行动教育，学生得以运用学到的知识和技能解决社会中的 实际问题，也能培养其社会关怀和责任意识。 2、学习方法： （1）学习策略：体验式慈善的理念要求学生“从实践中学习”，将体验式学习融入到学校 课程，并针对慈善服务过程开展结构化反思，深刻认识到服务学习的经验展开思考、讨论与 写作。将学习场所从教室扩展到社区，将个人规划发展与社会发展结合起来，建立对社会的 责任感；并鼓励学生通过小组讨论的方式和组员交流体验式慈善项目进展，观点和学习收获， 参与课程小组汇报。 （2）教学资源：教师辅导学生学会运用学校图书馆以及网络资源。 （3）学生自查：学生定期对自己学习进行总结和自我检查，同时根据教师的评阅反馈意 见进一步修改完善