1.半导体的导电特性、PN结： 2.半导体电路的分析： 8、基本放大电路 自学内容：射极输出器。 8.1共射极放大电路的组成 课内作业： 8.2共射极放大电路的分析 1.习题1、2、3、4。 8.3静态工作点的稳定 课外作业： 知识点： 1.习题5、6、7、8。 1.静态工作点的估算： 2.微变等效电路法： 9、集成运算放大电路 自学内容：集成运算放大器的其他应用。 9.1集成运算放大电路概述 课内作业： 9.2反馈及其判断 课外作业： 9.3理想运算放大器 1.习题8、9、10、11、12、13、14 9.4基本运算电路 知识点： 1.理想运算放大器及其分析依据： 2.集成运算放大器在信号运算方面的应用。 3.反馈类型的判断 附注：实验教学安排见《电工学》实验教学大纲 《电工学》实验教学大纲 实验课程名称：《电工学》课程实验 适用专业：机械设计制造及其自动化；车辆工程；材料成型及控制工程 实验总学时：8学时 实验个数：4个 实验名称： 1.叠加定理实验 2.单相交流电路功率因数的改善实验 3.常用电子仪器的使用实验 4.单级交流放大电路实验 一、本课程实验总体介绍 1、本课程实验的任务： 《电工学》是机械设计制造及其自动化专业的专业必修课程。本课程实验的任务要求 学生在实验指导教师的指导下自行完成操作、测试、记录和实验报告的整理工作。通过本课程 实验，培养学生分析问题、解决问题的能力和独立思考以及动手能力，培养学生进行实验研究、 实验方法、实验操作与测试、实验现象的观察、分析和归纳能力。 6
13 1. 半导体的导电特性、PN 结； 2. 半导体电路的分析； 8、基本放大电路 8.1 共射极放大电路的组成 8.2 共射极放大电路的分析 8.3 静态工作点的稳定 知识点： 1. 静态工作点的估算； 2. 微变等效电路法； 自学内容：射极输出器。 课内作业： 1.习题 1、2、3、4。 课外作业： 1.习题 5、6、7、8。 9、集成运算放大电路 9.1 集成运算放大电路概述 9.2 反馈及其判断 9.3 理想运算放大器 9.4 基本运算电路 知识点： 1. 理想运算放大器及其分析依据； 2. 集成运算放大器在信号运算方面的应用。 3. 反馈类型的判断 自学内容：集成运算放大器的其他应用。 课内作业： 课外作业： 1.习题 8、9、10、11、12、13、14 附注：实验教学安排见《电工学》实验教学大纲 《电工学》实验教学大纲 实验课程名称：《电工学》课程实验 适用专业：机械设计制造及其自动化；车辆工程；材料成型及控制工程 实验总学时：8学时 实验个数：4个 实验名称： 1. 叠加定理实验 2. 单相交流电路功率因数的改善实验 3. 常用电子仪器的使用实验 4. 单级交流放大电路实验 一、本课程实验总体介绍 1、本课程实验的任务： 《电工学》是机械设计制造及其自动化专业的专业必修课程。本课程实验的任务要求 学生在实验指导教师的指导下自行完成操作、测试、记录和实验报告的整理工作。通过本课程 实验，培养学生分析问题、解决问题的能力和独立思考以及动手能力，培养学生进行实验研究、 实验方法、实验操作与测试、实验现象的观察、分析和归纳能力
2、本课程实验筒介： 本课程开设了四个实验： (1)叠加定理实验(2学时)： 本实验目的和任务是对叠加定律进行验证。 使学生掌握以下内容：使用叠加定理对直流电路进行分析 本项目使用的仪器与设备：万用表、电工实验装置、电路基础模块。 (2)单相交流电路功率因数的改善实验(2学时)； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容：了解日光电路、验证交流电路的基尔霍夫定律、 掌握改善功率因数的方法。 本项目使用的仪器与设备：日光灯模块、数字万用表。 (3)常用电子仪器的使用实验(2学时)； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容： 1)学会正确使用常用电子仪器（万用表、示波器、信号发生器)； 2)认识二极管、三极管，并能用万用表进行判断； 3)调出频率1000HZ,电压峰峰值为2V的正弦信号，并用示波器展现出来。 本项目使用的仪器与设备：万用表、示波器、信号发生器。 (4)单级交流放大电路实验（2学时)； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容： ①学习晶体管放大电路静态工作点的测试方法，进一步理解电路元件参数对静态工作点的 影响，以及调整静态工作点的方法。 ②学习放大电路性能指标：电压增益AV、输入电阻Ri、输出电阻RO的测量方法。 ③进一步熟悉常用电子仪器的使用方法。 本项目使用的仪器与设备：MES系列模拟电子电路实验箱、双踪示波器、函数信号发生器、 数字万用表。 二、本课程实验评价标准 评价标准 基本要求 实验内容 实验操作情况（70%) 报告撰写情况(30%)》 得分 要求学生在实验1.叠加定理实独立完成；实验目的、实验实验报告书整齐、构图大小适中，文字 指导教师的指导脸 设备及过程描述清楚，实验描述清楚，实验结果完整描述，符合学 下自行完成操作、2.单相交流电步骤描述正确，实验结果正校对实验报告的要求。 80~100 测试、记录和实验路功率因数的确，并描述完整。 报告的整理工作。改善实验 通过本课程实验，B.常用电子仪
14 2、本课程实验简介： 本课程开设了四个实验： （1）叠加定理实验（2学时）； 本实验目的和任务是对叠加定律进行验证。 使学生掌握以下内容：使用叠加定理对直流电路进行分析 本项目使用的仪器与设备：万用表、电工实验装置、电路基础模块。 （2）单相交流电路功率因数的改善实验（2学时）； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容：了解日光电路、验证交流电路的基尔霍夫定律、 掌握改善功率因数的方法。 本项目使用的仪器与设备：日光灯模块、数字万用表。 （3）常用电子仪器的使用实验（2学时）； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容： 1)学会正确使用常用电子仪器（万用表、示波器、信号发生器）； 2)认识二极管、三极管，并能用万用表进行判断； 3）调出频率1000HZ，电压峰峰值为2V的正弦信号，并用示波器展现出来。 本项目使用的仪器与设备：万用表、示波器、信号发生器。 （4）单级交流放大电路实验（2学时）； 本实验目的和任务是使学生掌握以下内容： ①学习晶体管放大电路静态工作点的测试方法，进一步理解电路元件参数对静态工作点的 影响，以及调整静态工作点的方法。 ②学习放大电路性能指标：电压增益AV、输入电阻Ri、输出电阻Ro的测量方法。 ③进一步熟悉常用电子仪器的使用方法。 本项目使用的仪器与设备：MES系列模拟电子电路实验箱、双踪示波器、函数信号发生器、 数字万用表。 二、本课程实验评价标准 基本要求 实验内容 评价标准 实验操作情况（70%） 报告撰写情况（30%） 得分 要求学生在实验 指导教师的指导 下自行完成操作、 测试、记录和实验 报告的整理工作。 通过本课程实验， 1. 叠加定理实 验 2. 单相交流电 路功率因数的 改善实验 3. 常用电子仪 独立完成；实验目的、实验 设备及过程描述清楚，实验 步骤描述正确，实验结果正 确，并描述完整。 实验报告书整齐、构图大小适中，文字 描述清楚，实验结果完整描述，符合学 校对实验报告的要求。 80～100
独立完成；实验目的、实验实验报告书整齐、构图大小适中，文字 设备及过程描述相对清楚，描述基本清楚，实验结果描述基本完整 实验步骤描述正确，实验结基本符合学校对实验报告的要求。 果基本正确，但是描述基本 65~79 完整。 独立完成；实验目的、实验实验报告书相对整齐、构图大小适中， 设备及过程描述基本清楚，文字描述基本清楚，实验结果描述相对 实验步骤描述相对正确，实完整，相对符合学校对实验报告的要求。 脸结果基本正确，但是描述 4564 不完整。 非独立完成；实验目的、实实验报告书不整齐、构图大小不适中， 验设备及过程描述不清楚，文字描述基本不清楚，实验结果描述不 实验步骤描述不正确，实验完整，不符合学校对实验报告的要求。 结果基本不正确。 044 五、建议学时分配表 学时分配 对应教学 目标 序号 课程内容 讲授 实验 习题课 小计 1 1、直流电路 8 2 0 10 目标1 2 2、正弦交流电路 8 2 0 10 目标1 3 3、三相电源及其负载和功率 4 0 0 4 目标1 7、二极管和晶体管 2 6 目标1 5 8、基本放大电路 8 2 0 10 目标1 6 9、集成运算放大电路 8 0 0 8 目标1 合计 40 8 0 48
15 五、建议学时分配表 独立完成；实验目的、实验 设备及过程描述相对清楚， 实验步骤描述正确，实验结 果基本正确，但是描述基本 完整。 实验报告书整齐、构图大小适中，文字 描述基本清楚，实验结果描述基本完整， 基本符合学校对实验报告的要求。 65～79 独立完成；实验目的、实验 设备及过程描述基本清楚， 实验步骤描述相对正确，实 验结果基本正确，但是描述 不完整。 实验报告书相对整齐、构图大小适中， 文字描述基本清楚，实验结果描述相对 完整，相对符合学校对实验报告的要求。 45～64 非独立完成；实验目的、实 验设备及过程描述不清楚， 实验步骤描述不正确，实验 结果基本不正确。 实验报告书不整齐、构图大小不适中， 文字描述基本不清楚，实验结果描述不 完整，不符合学校对实验报告的要求。 0～44 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学 目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 1、直流电路 8 2 0 10 目标 1 2 2、正弦交流电路 8 2 0 10 目标 1 3 3、三相电源及其负载和功率 4 0 0 4 目标 1 4 7、二极管和晶体管 4 2 6 目标 1 5 8、基本放大电路 8 2 0 10 目标 1 6 9、集成运算放大电路 8 0 0 8 目标 1 合 计 40 8 0 48
六、教学方法（本课程的主要教学方法） 1.课堂讲授 (1)教学方法 本课程是本专业接触到的第一门针对电路的课程。由于学生之前只在物理这门课程中接触 过一些电路知识，因此在课堂教学中教师应具有丰富的电路分析的知识储备，能充分借助图、 文、声并茂的PPT和视频素材等信息教育技术手段将直流电路、交流电路的基本分析方法和定 理；二极管、三极管的电路分析方法和实际应用的电路；由集成运放构成的放大电路的分析方 法对学生进行讲解，认识理解和回顾补充，同时对多种实例进行分析。 (2)教学手段 基于PPT课件或其他多煤体手段，采用面向学生的启发式教学，培养学生思考问题、分 析问题和解决问题的能力，引导和鼓励学生通过实验和自学获取知识，相应地增加习题课及答 疑、质疑及讨论等教学环节。 安排课堂提问，促进学生对课上讲解内容的理解与消化巩固，同时还可以此环节作为学生 上课出勤记录。 2.讨论及习题练习 安排在直流电路、交流电路、三相电路、二极管和晶体管放大电路、集成放大电路等章节 授课完成后进行实施。 3.课堂表现及答疑和课堂作业 (1）课堂表现及答疑 课堂教学通过随机抽查出勤情况等作为考核学生课堂表现的重要依据，每次课后任课教师 均安排答疑或质疑。课堂表现及答疑情况成绩占总成绩10%。 (2)课外作业 课外作业：本门课程有6次课外作业要求学生必须独立完成，并按规定规定时间按时提 交，之后不再接收作业。不能按时提交作业者，一般按未按时提交作业处理（特殊情况除外）。 未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象，该次作业成绩按零分计。具体课外作业如下： 作业一、基尔霍夫定律、叠加原理和戴维宁定理的应用； 作业二、正弦交流电路串联和并联电路的计算； 作业三、三相电路的的计算； 作业四、二极管电路的分析计算： 作业五、基本放大电路的分析计算： 作业六、集成放大电路的分析计算； 课外作业成绩占平时考核成绩的20%。 课堂作业成绩占平时考核成绩的20%。 16
16 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 1. 课堂讲授 （1）教学方法 本课程是本专业接触到的第一门针对电路的课程。由于学生之前只在物理这门课程中接触 过一些电路知识，因此在课堂教学中教师应具有丰富的电路分析的知识储备，能充分借助图、 文、声并茂的 PPT 和视频素材等信息教育技术手段将直流电路、交流电路的基本分析方法和定 理；二极管、三极管的电路分析方法和实际应用的电路；由集成运放构成的放大电路的分析方 法对学生进行讲解，认识理解和回顾补充，同时对多种实例进行分析。 （2）教学手段 基于 PPT 课件或其他多媒体手段，采用面向学生的启发式教学，培养学生思考问题、分 析问题和解决问题的能力，引导和鼓励学生通过实验和自学获取知识，相应地增加习题课及答 疑、质疑及讨论等教学环节。 安排课堂提问，促进学生对课上讲解内容的理解与消化巩固，同时还可以此环节作为学生 上课出勤记录。 2. 讨论及习题练习 安排在直流电路、交流电路、三相电路、二极管和晶体管放大电路、集成放大电路等章节 授课完成后进行实施。 3. 课堂表现及答疑和课堂作业 （1）课堂表现及答疑 课堂教学通过随机抽查出勤情况等作为考核学生课堂表现的重要依据，每次课后任课教师 均安排答疑或质疑。课堂表现及答疑情况成绩占总成绩 10%。 （2）课外作业 课外作业：本门课程有 6 次课外作业要求学生必须独立完成，并按规定规定时间按时提 交，之后不再接收作业。不能按时提交作业者，一般按未按时提交作业处理（特殊情况除外）。 未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象，该次作业成绩按零分计。具体课外作业如下： 作业一、基尔霍夫定律、叠加原理和戴维宁定理的应用； 作业二、正弦交流电路串联和并联电路的计算； 作业三、三相电路的的计算； 作业四、二极管电路的分析计算； 作业五、基本放大电路的分析计算； 作业六、集成放大电路的分析计算； 课外作业成绩占平时考核成绩的 20%。 课堂作业成绩占平时考核成绩的 20%
4.实验环节 针对教学大纲内容要与实际工程相结合和加强学生认知能力等培养目标，开设对应实验环 节，使学生能够通过实验加深对基础知识的掌握，开设实验环节具体如下： 1.叠加定理实验； 2.单相交流电路功率因数的改善实验； 3.常用电子仪器的使用实验： 4.单级交流放大电路实验。 具体内容详见本课程实验教学大纲。实验环节成绩占总成绩的20%。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考试 2考核形式：总评成绩由平时考核、实验考核、期末考核三部分成绩综合评定。 3成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行总评成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%；（其中考勤占40%，作业占40%，平时测验20%） 课内实验成绩：占课程总成绩的20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《电工学》，赵悦编著，重庆大学出版社，2018年第2版。 参考书：《电工学》，秦曾煌编著，高等教育出版社，2018年第7版。 参考书：《模拟电子技术基础》，童诗白编著，高等教有出版社，2015年第5版。 撰写人：赵悦 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年 月日 1
17 4. 实验环节 针对教学大纲内容要与实际工程相结合和加强学生认知能力等培养目标，开设对应实验环 节，使学生能够通过实验加深对基础知识的掌握，开设实验环节具体如下： 1. 叠加定理实验； 2. 单相交流电路功率因数的改善实验； 3. 常用电子仪器的使用实验； 4. 单级交流放大电路实验。 具体内容详见本课程实验教学大纲。实验环节成绩占总成绩的 20%。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考试 2.考核形式：总评成绩由平时考核、实验考核、期末考核三部分成绩综合评定。 3.成绩评定：采用百分制，按以下 3 项考核指标进行总评成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%；（其中考勤占 40%，作业占 40%，平时测验 20%） 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《电工学》，赵悦编著，重庆大学出版社，2018 年第 2 版。 参考书：《电工学》，秦曾煌编著，高等教育出版社，2018 年第 7 版。 参考书：《模拟电子技术基础》，童诗白编著，高等教育出版社，2015 年第 5 版。 撰写人：赵悦 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日