积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。同时有计划、有目的地 指导和组织学生开展课外学习和实践活动，进行课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表 演等，培养学生的语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。 执笔人：周湘东系室审核人：胡大伟、王艳萍、吕艳 3
13 积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。同时有计划、有目的地 指导和组织学生开展课外学习和实践活动，进行课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表 演等，培养学生的语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。 执笔人：周湘东系室审核人：胡大伟、王艳萍、吕艳
《基础英语》（一）（二）课程考试大纲 课程编号：131601016、131601017 总学时数：128学时 学分：8学分 一、考试对象 修完本课程所规定的翻译专业一、二年级学生。 二、考试目的 《基础英语》课程考试旨在考查学生的英语水平，检查教学大纲所涉及的教学内容的掌 握及熟练程度。 三、考试要求 着重考查学生英语语言知识的基础，包括语法知识、词汇辨析、短语搭配、英语常用句型 的熟练程度、语篇的阅读理解能力、英语各种文体的表达方式和特点的掌握程度及基本的口头 与笔头表达能力和翻译能力，同时还要考查学生综合运用语言的能力和思维分析的能力。 四、考试内容与要求 1、3000一4000个词汇及其最基本搭配，词汇辨析、同义词和同形异义词辨析。 2、基本语法知识，包括状语从句、各种名词性从句及倒装句等句型、直接引语和间接引 语的用法、动词各种时态、体态和语态、非谓语动词等。 3、语篇理解能力。 4、口、笔头表达能力。 5、翻译能力。 五、考试方式及时间 本课程的考核方式：闭卷理论考。 考试所需时间，闭卷考试一般为120分钟 大、考试题型结构及分值分布 命题总的指导思想是：全面考查学生对基本语言知识点学习、理解和掌握的情况，并考核 学生综合运用各项基本技能的能力。 命题的原则是：题型多样、难易适中、题量适度、覆盖面广、主观题与客观题搭配适当、 最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。 其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占 的比例。考察语言运用能力的题目应占比较重的份量， 1、题目类型（根据不同级别选用） (1)单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确 答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共分) 14
14 《基础英语》（一）（二）课程考试大纲 课程编号：131601016、131601017 总学时数：128 学时 学分：8 学分 一、 考试对象 修完本课程所规定的翻译专业一、二年级学生。 二、考试目的 《基础英语》课程考试旨在考查学生的英语水平，检查教学大纲所涉及的教学内容的掌 握及熟练程度。 三、考试要求 着重考查学生英语语言知识的基础，包括语法知识、词汇辨析、短语搭配、英语常用句型 的熟练程度、语篇的阅读理解能力、英语各种文体的表达方式和特点的掌握程度及基本的口头 与笔头表达能力和翻译能力，同时还要考查学生综合运用语言的能力和思维分析的能力。 四、考试内容与要求 1、3000—4000 个词汇及其最基本搭配，词汇辨析、同义词和同形异义词辨析。 2、基本语法知识，包括状语从句、各种名词性从句及倒装句等句型、直接引语和间接引 语的用法、动词各种时态、体态和语态、非谓语动词等。 3、语篇理解能力。 4、口、笔头表达能力。 5、翻译能力。 五、考试方式及时间 本课程的考核方式：闭卷理论考。 考试所需时间，闭卷考试一般为 120 分钟。 六、考试题型结构及分值分布 命题总的指导思想是：全面考查学生对基本语言知识点学习、理解和掌握的情况，并考核 学生综合运用各项基本技能的能力。 命题的原则是：题型多样、难易适中、题量适度、覆盖面广、主观题与客观题搭配适当、 最基本的知识一般要占 60%左右，稍微灵活一点的题目要占 20%左右，较难的题目要占 20%左右。 其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占 的比例。考察语言运用能力的题目应占比较重的份量。 1、题目类型（根据不同级别选用） （1）单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确 答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题 1 分，共分）
(2)完形填空（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正 确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题0.5分，共分) (3)派生词填空题（每空1分，共分） (4)短语填空题（每空1分，共分） (5)介、副词填空题（每空0.5分，共分） (6)动词适当形式填空题（每空1分，共分） (7)完成对话题（每空1分，共分）。 (8)校对改错题（下列各题，如果你认为是错的，请在错的词句下面画一横线，并改正过 来，每题1分，共分) (9)句子仿写（每句1分，共分） (10)翻译题：A.单句翻译B.段落翻译 (11)便条写作 (12)段落写作 2、各类题目的特点及考试的目的 (1)单选题。是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相 近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分，又容易 丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本知识要理解准确。用这类题目 进行考试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度 (2)完形填空题。是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案 与相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。要求学生在全面理解 内容的基础上答题，它是较难得分的题目。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生综合 运用语言的能力。 (3)填空题，例如派生词填空、短语填空、介、副词填空和动词适当形式填空题。一般来 说有填写内容较少，而且十分准确，并且有答案的唯一性特点。这是不易得分的题目。所填写 内容多半是一些基本语言知识，包括语法结构、词汇用法及搭配等。用这类题目进行考试的目 的，主竖是考查学生对一些最基本的知识能否做到少而精地理解、掌握和运用。 (4)完成对话题。它具有包括内容广、灵活的特点，用这类题目进行考试，主要是考查学 生对所学的基本语言功能的掌握及综合运用的能力，因此是一种对语篇理解和口语表达能力的 测试。 (5)校对改错题。在多数情况下，这是较难的题目。它具有包括内容广、活的特点，用这 类题目进行考试，主要是考查学生对所学的基本语言知识的全面理解、综合分析和运用所学知 识分析问题的能力，因此是一种对语篇理解和语言表达能力的测试，这类题目的分数一般不会 全部丢掉，但也很难全部得到
15 （2）完形填空（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正 确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题 0.5 分，共分） （3）派生词填空题（每空 1 分，共分） （4）短语填空题（每空 1 分，共分） （5）介、副词填空题（每空 0.5 分，共分） （6）动词适当形式填空题（每空 1 分，共分） （7）完成对话题（每空 1 分，共分）。 （8）校对改错题（下列各题，如果你认为是错的，请在错的词句下面画一横线，并改正过 来，每题 1 分，共分） （9）句子仿写（每句 1 分，共分） （10）翻译题：A. 单句翻译 B. 段落翻译 （11）便条写作 （12）段落写作 2、各类题目的特点及考试的目的 （1）单选题。是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相 近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分，又容易 丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本知识要理解准确。用这类题目 进行考试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。 （2）完形填空题。是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案 与相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。要求学生在全面理解 内容的基础上答题，它是较难得分的题目。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生综合 运用语言的能力。 （3）填空题，例如派生词填空、短语填空、介、副词填空和动词适当形式填空题。一般来 说有填写内容较少，而且十分准确，并且有答案的唯一性特点。这是不易得分的题目。所填写 内容多半是一些基本语言知识，包括语法结构、词汇用法及搭配等。用这类题目进行考试的目 的，主要是考查学生对一些最基本的知识能否做到少而精地理解、掌握和运用。 （4）完成对话题。它具有包括内容广、灵活的特点，用这类题目进行考试，主要是考查学 生对所学的基本语言功能的掌握及综合运用的能力，因此是一种对语篇理解和口语表达能力的 测试。 （5）校对改错题。在多数情况下，这是较难的题目。它具有包括内容广、活的特点，用这 类题目进行考试，主要是考查学生对所学的基本语言知识的全面理解、综合分析和运用所学知 识分析问题的能力，因此是一种对语篇理解和语言表达能力的测试，这类题目的分数一般不会 全部丢掉，但也很难全部得到
(6)句子仿写题。要求学生根据所给出的句子中的画线的句型或短语仿写造句，主要是考 察学生对所学语法结构、句型的掌握程度及遣词造句能力。 (7)翻译题。属于中型题目，要求学生将所给单句和段落翻译成英语。用这类题进行考试， 主要是考查学生的笔头表达能力。 (8)便条写作题。要求学生根据所给的情景提示写一便条，主要是考察学生综合运用语言 知识的书面表达能力 (9)段落写作题。要求学生根据所给出的词语和主题写出约100个单词的段落，主要是考 察学生综合运用语言知识的连贯表达能力和思维能力。 8、答题要求 同学们拿到考卷以后，首先要把各类题目的意思和要求弄清楚，切忌看错题目，所答非所 问。对于各类题目的回答要求如下： (1)对于选择题和完型填空题，要求选择要正确，不可多选或漏选， (2)对于填空题，要求填写要准确，无需解释。 (3)对于完成对话题，要求根据所给出的情境要求完成对话，内容符合上下文，语言表达 形式正确。 (4)对于校对改错题，要求识别错误，写出正确的语言形式。 (5)对于翻译题，要求译文忠实于原文，表达准确、流畅，无语法错误，用词恰当。如果 词不达意，出现重大语法错误，就要扣分。 (6)对于便条写作题，要求格式正确，内容切题完整，语法正确，语言通顺，表达得体。 (7)对于句子仿写题，要求使用画线的句型或短语造句，表达明确、意义清楚，语法正确 (8)对于段落写作题，要求使用所有给出的词语围绕主题连贯表达，且中心突出，条理清 楚，语法正确，语言通顺。 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时成绩30%+理论闭卷考试成绩70%确定。 平时成绩： 在期评成绩中平时成绩所占比例是30%，一般为课堂表现、平时作业或小考，笔头作业主 要中译英或写作（包括用所给出的课文中的五至八个短语写出一段话或段落续写及命题作文） 等，隔周批改一次，不同形式可交替进行。口语作业主要是学生课外操练，练习内容为课本上 的口语练习及老师布置的口语讨论题，老师注意在课堂上不定时地抽查。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《综合教程》，何兆熊主编，上海外语教有出版社，2010年 2、主要参考书： 16
16 （6）句子仿写题。要求学生根据所给出的句子中的画线的句型或短语仿写造句，主要是考 察学生对所学语法结构、句型的掌握程度及遣词造句能力。 （7）翻译题。属于中型题目，要求学生将所给单句和段落翻译成英语。用这类题进行考试， 主要是考查学生的笔头表达能力。 （8）便条写作题。要求学生根据所给的情景提示写一便条，主要是考察学生综合运用语言 知识的书面表达能力。 （9）段落写作题。要求学生根据所给出的词语和主题写出约 100 个单词的段落，主要是考 察学生综合运用语言知识的连贯表达能力和思维能力。 8、答题要求 同学们拿到考卷以后，首先要把各类题目的意思和要求弄清楚，切忌看错题目，所答非所 问。对于各类题目的回答要求如下： （1）对于选择题和完型填空题，要求选择要正确，不可多选或漏选。 （2）对于填空题，要求填写要准确，无需解释。 （3）对于完成对话题，要求根据所给出的情境要求完成对话，内容符合上下文，语言表达 形式正确。 （4）对于校对改错题，要求识别错误，写出正确的语言形式。 （5）对于翻译题，要求译文忠实于原文，表达准确、流畅，无语法错误，用词恰当。如果 词不达意，出现重大语法错误，就要扣分。 （6）对于便条写作题，要求格式正确，内容切题完整，语法正确，语言通顺，表达得体。 （7）对于句子仿写题，要求使用画线的句型或短语造句，表达明确、意义清楚，语法正确。 （8）对于段落写作题，要求使用所有给出的词语围绕主题连贯表达，且中心突出，条理清 楚，语法正确，语言通顺。 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时成绩 30％+理论闭卷考试成绩 70％确定。 平时成绩： 在期评成绩中平时成绩所占比例是 30%，一般为课堂表现、平时作业或小考，笔头作业主 要中译英或写作（包括用所给出的课文中的五至八个短语写出一段话或段落续写及命题作文） 等，隔周批改一次，不同形式可交替进行。口语作业主要是学生课外操练，练习内容为课本上 的口语练习及老师布置的口语讨论题，老师注意在课堂上不定时地抽查。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《综合教程》，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2010 年 2、主要参考书：
《New English Course(Revised Edition))》1-4册，李观仪主编，上海外语教学出版 社出版，2000 《英语写作手册》，丁往道主编，外语教学与研究出版社，2002 《语言学教程》修订版，胡壮酵主编，北京大学出版社，2001. 《英语语言学纲要》，丁言仁、郝克主编，上海外语教有出版社，2004. 《实用翻译教程》，冯庆华主编，上海外语教有出版社，2002. 《英国文学简史》，刘炳善主编，上海外语教有出版社，1993. 《美国文学简史》第2版，常耀信主编，南开大学出版社，2003. 执笔人：周湘东系室申核人：胡大伟、王艳萍、吕艳 17
17 《 New English Course (Revised Edition)》1-4 册， 李观仪主编 ，上海外语教学出版 社出版， 2000. 《英语写作手册》，丁往道主编， 外语教学与研究出版社，2002. 《语言学教程》修订版，胡壮麟主编，北京大学出版社，2001. 《英语语言学纲要》，丁言仁、郝克主编，上海外语教育出版社，2004. 《实用翻译教程》，冯庆华主编，上海外语教育出版社，2002. 《英国文学简史》，刘炳善主编，上海外语教育出版社，1993. 《美国文学简史》第 2 版，常耀信主编，南开大学出版社,2003. 执笔人：周湘东系室审核人：胡大伟、王艳萍、吕艳