石河子大学课程教案学年学期教师姓名胡蓉2016-2017学年第二学期课程名称机械制造基础授课班级工业工程2015-1、2班授课时间授课地点绿72周周三3、4节章节名称实验二：铁碳合金平衡组织的观察通过分析合金的相结构，熟悉相图与合金性能互间的对应关课堂教学目的系建立成分一组织一性能的思维概念，为以后各章打下理论基础。教学内容一、铁素体（F)二、奥氏体（A）及时间分三、渗碳体（Fe3c）四、珠光体（P）五、莱氏体（Ld）配重点：1、匀晶相图，共晶相图及其合金的结晶过程分析重点、难2、相图和合金性能之间的关系。点3、铁碳合金的基本相和组织以及对策难点：杠杆定律教学方法注重实验前的预习和讲解演示和手段作业、思考题课后记
6 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机械制造基础 授课班级 工业工程 2015-1、2 班 授课时间 2 周周三 3、4 节 授课地点 绿 7 章节名称 实验二：铁碳合金平衡组织的观察 课堂教学 目的 通过分析合金的相结构，熟悉相图与合金性能互间的对应关 系建立成分—组织—性能的思维概念，为以后各章打下理论基础。 教学内容 及时间分 配 一、铁素体（F） 二、奥氏体（A） 三、渗碳体（Fe3c）四、珠光体（P） 五、莱氏体（Ld） 重点、难 点 以及对策 重点：1、匀晶相图，共晶相图及其合金的结晶过程分析 2、相图和合金性能之间的关系。 3、铁碳合金的基本相和组织 难点： 杠杆定律 教学方法 和手段 注重实验前的预习和讲解演示 作业、思 考题 课后记
石河子大学课程教案学年学期教师姓名胡蓉2016-2017学年第二学期课程名称授课班级机械制造基础工业工程2015-1、2班授课时间授课地点绿3-1013周周—9、10节章节名称第六章钢的热处理$6.1钢在加热时的组织转变掌握钢的热处理的基本原理，了解钢在加热和冷却时的相变课堂教学目的规律。四、室温组织性能随成分的变化规律S3Fe-Fe3c相图的应用和局限性。教学内容一、Fe-Fe3c相图的应用。二、局限性及时间分第六章钢的热处理配S1钢在加热时的组织转变一、A的形成过程。二、A晶粒的及其影响因素。重点：1、铁碳合金成分一一组织一一性能间的关系。重点、难2、钢在加热时的组织转变。点以及对策3、等温转变的产物及其性能。教学方法：1、举例说明铁碳相图在选材方面及热加工工艺（铸造、教学方法锻造、热处理）等方面的应用。2、联系Fe-Fec相图，贯穿热处和手段理工艺一组织一性能一应用的基本规律，深入浅出，以加深理解。一、比较平衡条件下，45、T8、T12钢的强度，塑性及硬度合碳量对性能的影响如何？作业、思一、比较下列名词：1、A、过冷A，残余A。2、P、S、J考题3、M、M回4、起始晶粒度，实际晶粒度，本质晶粒度。课后记>
7 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机械制造基础 授课班级 工业工程 2015-1、2 班 授课时间 3 周周一 9、10 节 授课地点 绿 3-101 章节名称 第六章 钢的热处理 §6.1 钢在加热时的组织转变 课堂教学 目的 掌握钢的热处理的基本原理，了解钢在加热和冷却时的相变 规律。 教学内容 及时间分 配 四、室温组织性能随成分的变化规律 §3Fe-Fe3c 相图的应用和局限性。 一、Fe-Fe3c 相图的应用。二、局限性 第六章 钢的热处理 §1 钢在加热时的组织转变 一、A 的形成过程。 二、A 晶粒的及其影响因素。 重点、难 点 以及对策 重点：1、铁碳合金成分——组织——性能间的关系。 2、钢在加热时的组织转变。 3、等温转变的产物及其性能。 教学方法 和手段 教学方法：1、举例说明铁碳相图在选材方面及热加工工艺（铸造、 锻造、热处理）等方面的应用。2、联系 Fe-Fec 相图，贯穿热处 理工艺—组织—性能—应用的基本规律，深入浅出，以加深理解。 作业、思 考题 一、比较平衡条件下，45、T8、T12 钢的强度，塑性及硬度合碳 量对性能的影响如何？ 一、比较下列名词：1、A、过冷 A，残余 A。 2、P、S、J 3、M、M 回 4、起始晶粒度，实际晶粒度，本质晶粒度。 课后记
石河子大学课程教案学年学期教师姓名胡蓉2016-2017学年第二学期课程名称授课班级机械制造基础工业工程2015-1、2班授课时间授课地点3周周二5、6节绿3-101章节名称第六章钢的热处理$6.2钢在冷却时的组织转变掌握钢的热处理的基本原理，了解钢在冷却时的相变课堂教学目的规律。第六章钢的热处理教学内容$2钢在冷却时的组织转变及时间分配一、等温冷却过程。二、连续冷却过程及其室温组织。重点：1、铁碳合金成分—一组织—一性能间的关系。重点、难2、钢在加热时的组织转变。点以及对策3、等温转变的产物及其性能。教学方法：1、举例说明铁碳相图在选材方面及热加工工艺（铸造、教学方法锻造、热处理）等方面的应用。2、联系Fe-Fec相图，贯穿热处和手段理工艺一组织一性能一应用的基本规律，深入浅出，以加深理解。一、比较下列名词：1、A、过冷A，残余A。2、P、S、J作业、思考题3、M、M回4、起始晶粒度，实际晶粒度，本质晶粒度。课后记
8 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机械制造基础 授课班级 工业工程 2015-1、2 班 授课时间 3 周周二 5、6 节 授课地点 绿 3-101 章节名称 第六章 钢的热处理 §6.2 钢在冷却时的组织转变 课堂教学 目的 掌握钢的热处理的基本原理，了解钢在冷却时的相变 规律。 教学内容 及时间分 配 第六章 钢的热处理 §2 钢在冷却时的组织转变 一、等温冷却过程。 二、连续冷却过程及其室温组织。 重点、难 点 以及对策 重点：1、铁碳合金成分——组织——性能间的关系。 2、钢在加热时的组织转变。 3、等温转变的产物及其性能。 教学方法 和手段 教学方法：1、举例说明铁碳相图在选材方面及热加工工艺（铸造、 锻造、热处理）等方面的应用。2、联系 Fe-Fec 相图，贯穿热处 理工艺—组织—性能—应用的基本规律，深入浅出，以加深理解。 作业、思 考题 一、比较下列名词：1、A、过冷 A，残余 A。 2、P、S、J 3、M、M 回 4、起始晶粒度，实际晶粒度，本质晶粒度。 课后记
石河子大学课程教案学年学期教师姓名胡蓉2016-2017学年第二学期课程名称机械制造基础授课班级工业工程2015-1、2班授课时间授课地点绿3-1013周周二5、6节章节名称第六章铸铁课堂教学掌握灰铸铁的组织、性能，会选择相应的牌号目的了解球墨铸铁和可锻铸铁的成分和性能教学内容$6.1灰铸铁灰铸铁的成分、组织和性能及时间分$6.2球墨铸铁成分、组织性能配$6.3可锻铸铁成分组织、性能、牌号重点：灰铸铁的成分、组织和性能重点、难点难点：同重点以及对策教学方法教学方法：采用板书讲解和举例相结合的形式和手段1、有三块形状大小相同的细长条式样，分别为低碳钢、灰铸铁及白口铸铁，问作业、思考题用什么方法可以最简便快速的识别它们？课后记
9 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机械制造基础 授课班级 工业工程 2015-1、2 班 授课时间 3 周周二 5、6 节 授课地点 绿 3-101 章节名称 第六章 铸铁 课堂教学 目的 掌握灰铸铁的组织、性能，会选择相应的牌号 了解球墨铸铁和可锻铸铁的成分和性能 教学内容 及时间分 配 §6.1 灰铸铁 灰铸铁的成分、组织和性能 §6.2 球墨铸铁 成分、组织性能 §6.3 可锻铸铁 成分组织、性能、牌号 重点、难 点 以及对策 重点：灰铸铁的成分、组织和性能 难点：同重点 教学方法 和手段 教学方法：采用板书讲解和举例相结合的形式 作业、思 考题 1、有三块形状大小相同的细长条式样，分别为低碳钢、灰铸铁及白口铸铁，问 用什么方法可以最简便快速的识别它们？ 课后记
石河子大学课程教案学年学期2016-2017学年第二学期教师姓名胡蓉课程名称机械制造基础授课班级工业工程2015-1、2班授课时间4周周一9、10节授课地点绿3-101章节名称基本操作训练实验三：金属材料硬度的测试1、了解加工表面粗糙度的影响因素。课堂教学目的2、了解降低加工表面粗糙度的工艺措施。1、观察切削条件对表面粗糙度的影响教学内容及时间分2、观察刀具角度对表面粗糙度的影响配3、观察材料性能对表面粗糙度的影响1、用选定刀具，以高、中、低速分别车削45钢外圆，试件长度取重点、难点50~60mm、然后用粗糙度样板确定试件表面粗糙度值，并观察加工以及对策表面。1、根据观察的内容不同，其实验条件中的切削用量选择是不同的。教学方法和手段2、注意要正确选择刀具。作业、思考题课后记10
10 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机械制造基础 授课班级 工业工程 2015-1、2 班 授课时间 4 周周一 9、10 节 授课地点 绿 3-101 章节名称 基本操作训练 实验三：金属材料硬度的测试 课堂教学 目的 1、了解加工表面粗糙度的影响因素。 2、了解降低加工表面粗糙度的工艺措施。 教学内容 及时间分 配 1、观察切削条件对表面粗糙度的影响 2、观察刀具角度对表面粗糙度的影响 3、观察材料性能对表面粗糙度的影响 重点、难 点 以及对策 1、用选定刀具，以高、中、低速分别车削 45 钢外圆，试件长度取 50～60 mm、然后用粗糙度样板确定试件表面粗糙度值，并观察加工 表面。 教学方法 和手段 1、根据观察的内容不同，其实验条件中的切削用量选择是不同的。 2、注意要正确选择刀具。 作业、思 考题 课后记