教学设计十一焊接接头的组织和性能章节第二篇第三章第三节焊接接头的组织和《机械制造基课程名称名称性能础》教学课程讲授时工业工程专业胡蓉45分钟设计教师间对象第4学期课堂了解焊接工件上温度的变化与分布；教学掌握焊接接头组织与性能的变化：2、目的先引出问题，受到焊接热源影响的母材未熔化的部分，经过的热过程是怎样的？其1组织是否发生了变化？（10分钟）珞合区TI'C焊缝区1.500A过热区0(C)/%(b)(a)2、焊接电弧的热使焊接接头金属温度发生怎样的变化，我们可以自然的想到，距离焊接热源近的，经历的最高温度高，几乎达到金属的熔化温度，而距离较远的母材金教学属经历的最高温度较低，我们关心的是不同温度使母材金属组织结构发生怎样的变内容化，在讲解这部分时为后面讲解焊接接头的组织性能做好铺垫。（15分钟）及3、焊接接头金属组织和性能的变化，以结合挂图讲解，板书列表的形式展示该部分内教学容，焊缝金属由于冷却速度快，收到电弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条安排金属的有益补充，性能好。（10分钟）0.8XC4、顺着前面的思路继续引导，焊接热影响区的各部分受热情况不同，都没有受到有益元素的补充性能会怎样呢？熔合区、过热区、正火区、部分相变区的性能依次结合挂图讲解。（10分钟）重点1、重点，难点：焊接接头组织与性能的变化与措施：结合前面所学的金属材料的基本知识，通多逐层引导提问让同学对此部分内容加难点深印象，为后面讲解焊接方法做好充分的理论准备，焊接接头金属组织和性能的变化，36
36 教学设计十一 焊接接头的组织和性能 章节 名称 第二篇 第三章 第三节 焊接接头的组织和 性能 课程名称 《机械制造基 础》 教学 对象 工业工程专业 第 4 学期 课程讲授时 间 45 分钟 设计教师 胡蓉 课堂 教学 目的 1、 了解焊接工件上温度的变化与分布； 2、 掌握焊接接头组织与性能的变化； 教学 内容 及 教学 安排 1、 先引出问题，受到焊接热源影响的母材未熔化的部分，经过的热过程是怎样的？其 组织是否发生了变化？（10 分钟） 2、 焊接电弧的热使焊接接头金属温度发生怎样的变化，我们可以自然的想到，距离焊 接热源近的，经历的最高温度高，几乎达到金属的熔化温度，而距离较远的母材金 属经历的最高温度较低，我们关心的是不同温度使母材金属组织结构发生怎样的变 化，在讲解这部分时为后面讲解焊接接头的组织性能做好铺垫。（15 分钟） 3、 焊接接头金属组织和性能的变化，以结合挂图讲解，板书列表的形式展示该部分内 容，焊缝金属由于冷却速度快，收到电弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条 金属的有益补充，性能好。（10 分钟） 4、 顺着前面的思路继续引导，焊接热影响区的各部分受热情况不同，都没有受到有益 元素的补充性能会怎样呢？熔合区、过热区、正火区、部分相变区的性能依次结合 挂图讲解。（10 分钟） 重点 与 难点 1、 重点，难点：焊接接头组织与性能的变化 措施：结合前面所学的金属材料的基本知识，通多逐层引导提问让同学对此部分内容加 深印象，为后面讲解焊接方法做好充分的理论准备，焊接接头金属组织和性能的变化
对策以结合挂图讲解，板书列表的形式展示该部分内容，焊缝金属由于冷却速度快，收到电弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条金属的有益补充，性能好，顺着前面的思路继续引导，焊接热影响区的各部分受热情况不同，都没有受到有益元素的补充性能会怎样呢？熔合区、过热区、正火区、部分相变区的性能依次结合挂图讲解。1、在讲述知识时，就设置适当的问题，引导学生思考工程实际问题，把理论知识与工教学程实践相联系，这样学生会知道自已的知识用在哪里？所学知识对解决工程问题有方法什么理论作用，同时也加深对知识点的理解。与2、示意图与工程实践图相结合加深印象。手段3、使用工程实际的例子让同学对焊接接头的组织和性能产生深刻的印象。作业焊接时焊接热影响区的性能如何？对于性能较差的区域是否能改善其性能？1、及2、解释实际焊接中为什么在焊缝处力学性能好，而在焊缝旁边的母材却容易断裂？课外3、思考如何改善焊接接头的性能？。资源4、http:/www2.tust.edu.cn/jingpin/ip2010/ixzzisic/index.html推荐1、焊缝金属由于冷却速度快，收到电弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条金属的有益补充，性能好。焊接热影响区的熔合区和过热区金属由于晶粒的最高温度过高，晶粒长大严重，影响了力学性能，正火区经历的最高温度在800度左右，相当作业于经过了正火的热处理，晶粒细化，性能较好，部分相变区有的晶粒发生细化，有答案的晶粒粗大，晶粒大小不均匀，性能稍差。2、焊缝处金属晶粒小，收到焊条金属的有益补充，性能好，但是焊缝旁边的熔合区晶粒严重长大，发生脆断的可能性大大增加。37
37 对策 以结合挂图讲解，板书列表的形式展示该部分内容，焊缝金属由于冷却速度快，收到电 弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条金属的有益补充，性能好，顺着前面的思路 继续引导，焊接热影响区的各部分受热情况不同，都没有受到有益元素的补充性能会怎 样呢？熔合区、过热区、正火区、部分相变区的性能依次结合挂图讲解。 教学 方法 与 手段 1、 在讲述知识时，就设置适当的问题，引导学生思考工程实际问题，把理论知识与工 程实践相联系，这样学生会知道自己的知识用在哪里？所学知识对解决工程问题有 什么理论作用，同时也加深对知识点的理解。 2、 示意图与工程实践图相结合加深印象。 3、 使用工程实际的例子让同学对焊接接头的组织和性能产生深刻的印象。 作业 及 课外 资源 推荐 1、 焊接时焊接热影响区的性能如何？对于性能较差的区域是否能改善其性能？ 2、 解释实际焊接中为什么在焊缝处力学性能好，而在焊缝旁边的母材却容易断裂？ 3、 思考如何改善焊接接头的性能？。 4、 http://www2.tust.edu.cn/jingpin/jp2010/jxzzjsjc/index.html 作业 答案 1、 焊缝金属由于冷却速度快，收到电弧吹力作用，生长成细的柱状晶，又有焊条金属 的有益补充，性能好。焊接热影响区的熔合区和过热区金属由于晶粒的最高温度过 高，晶粒长大严重，影响了力学性能，正火区经历的最高温度在 800 度左右，相当 于经过了正火的热处理，晶粒细化，性能较好，部分相变区有的晶粒发生细化，有 的晶粒粗大，晶粒大小不均匀，性能稍差。 2、 焊缝处金属晶粒小，收到焊条金属的有益补充，性能好，但是焊缝旁边的熔合区晶 粒严重长大，发生脆断的可能性大大增加