1.我国的立法理念、立法体制、立法程序与立法技术等内容2.如何防止行政执法权被滥用的间题【了解】1.立法程序对于立法的意义；当代中国立法的基本原则；守法的意义。2.如何提高司法能力和实现司法公正第十章法律职业、法律方法讲授学时：3学时教学目的与要求：通过学习，要求掌握法律职业、法律职业化、法律职业共同体等基本概念的含义，了解法律职业共同体的历史发展和法律职业化的重要意义，明确法律职业素养的要求，从历史与现实的角度，思考我国法律职业化的实现途径。熟悉法律职业的技能、伦理、制度。掌握法律推理、法律解释、法律论证。【掌握】1.法律职业的技能、伦理、制度。2.法律推理、法律解释、法律论证。【熟悉】1.法律职业及其素养结构、职业组织。2.法律人的职业思维的特点。【了解】1.法律为什么必然走向职业化。2.法律方法与法学方法的区别。第五篇法的价值第十一章法的价值概述讲授学时：3学时教学目的与要求：通过本章学习了解法律价值是在法律历史进程中，始终受到关注的重要间题。掌握法的价值的概念；法的价值体系；法的价值冲突与整合。在不同国家、不同年代及不同学派，关于什么是法律价值概念都有各自的不同理解，但是法律作为客体如何来满足人们的需要却是共同关注的核心间题。法律所表现出来的秩序、自由、正义等价值都是人类社会不可或缺的。【掌握】1.法的价值的概念；法的价值体系；2.法的价值冲突与整合。【熟悉】在立法、行政、司法程序中对法的家合资进行整合应当遵循的原则。【了解】不同国家、不同年代及不同学派，关于什么是法律价值概念都有各自的不同理解第十二章：法律与秩序、自由、效率、正义、人权。讲授学时：3学时教学目的与要求：了解法律与秩序、自由、效率、正义、人权的关系。【掌握】1.秩序、自由、效率、正义、人权的概念。2.法律与秩序、自由、效率、正义、人权的关系。【熟悉】10
10 1.我国的立法理念、立法体制、立法程序与立法技术等内容 2. 如何防止行政执法权被滥用的问题 【了解】 1.立法程序对于立法的意义；当代中国立法的基本原则；守法的意义。 2. 如何提高司法能力和实现司法公正 第十章 法律职业、法律方法 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过学习，要求掌握法律职业、法律职业化、法律职业共同体等基本概念 的含义，了解法律职业共同体的历史发展和法律职业化的重要意义，明确法律职业素养的要 求，从历史与现实的角度，思考我国法律职业化的实现途径。熟悉法律职业的技能、伦理、 制度。掌握法律推理、法律解释、法律论证。 【掌握】 1.法律职业的技能、伦理、制度。 2.法律推理、法律解释、法律论证。 【熟悉】 1. 法律职业及其素养结构、职业组织。 2.法律人的职业思维的特点。 【了解】 1.法律为什么必然走向职业化。 2.法律方法与法学方法的区别。 第五篇 法的价值 第十一章 法的价值概述 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过本章学习了解法律价值是在法律历史进程中，始终受到关注的重要问 题。掌握法的价值的概念；法的价值体系；法的价值冲突与整合。在不同国家、不同年代及 不同学派，关于什么是法律价值概念都有各自的不同理解，但是法律作为客体如何来满足人 们的需要却是共同关注的核心问题。法律所表现出来的秩序、自由、正义等价值都是人类社 会不可或缺的。 【掌握】 1.法的价值的概念；法的价值体系； 2.法的价值冲突与整合。 【熟悉】在立法、行政、司法程序中对法的家合资进行整合应当遵循的原则。 【了解】不同国家、不同年代及不同学派，关于什么是法律价值概念都有各自的不同理解 第十二章：法律与秩序、自由、效率、正义、人权。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：了解法律与秩序、自由、效率、正义、人权的关系。 【掌握】 1.秩序、自由、效率、正义、人权的概念。 2.法律与秩序、自由、效率、正义、人权的关系。 【熟悉】
1.法对秩序的维护作用；都自由的确认与保障；对效率的促进作用。2.法对正义的实现作用，对人权的保护作用。【了解】1.“积极自由”与“消极自由”的区分及其意义。2.平等与效率的关系；正义的定义模式；3.中国的社会主义人权纲领与人权事业。第六篇法与社会第十三章法与经济、政治、文化。讲授学时：3学时教学目的与要求：通过本章学习了解法律与经济基础、生产力和经济运行方式之间的关系。不同的经济运行方式或不同的经济体制，对法律的要求是不同的。法律与统治阶级政治的关系密切，统治阶级政治对法律具有主导作用，法律对统治阶级政治具有制约作用。了解法律与一定社会的道德之间的相互关系，占主导地位的道德对法律的创制具有指导作用，对法律的实施具有保障作用，对法律的漏洞具有弥补作用；法律对占主导地位的道德具有确认和弘扬作用。了解法律与宗教规范之间的相互关系，政教合一国家中，法律与宗教规范之间关系密切。了解法律文化的作用，社会主义法律与共产党政策之间的相互关系，党的政策对法律具有指导作用，法律对党的政策具有制约作用。【掌握】1.法律与经济基础、生产力和经济运行方式之间的关系。2.执政党与国家法律之间的关系。【熟悉】法律与道德、宗教、文化之间的关系。【了解】1.社会主义市场经济法律制度的原则。2.法对政治的作用体现在哪些方面；法律与道德的关系；法律文化的作用。第十四章：法与法治国家：法与和谐社会。讲授学时：3学时。教学目的与要求：通过学习掌握法治的概念及其发展，掌握社会主义法治国家的基本特征。，了解社会主义和谐社会的科学内涵以及法律在和谐社会的建构中的作用。【掌握】1.法治的概念；社会注意法治国家的基本特征。2.社会主义和谐社会的科学内涵和基本特征。【熟悉】1.法治的基本内涵以及法治与人治的差异或对立。2.如何构建社会主义和谐社会的法律机制。【了解】1.我国依法治国方略的基本内涵。2.民主与法治在社会主义和谐社会的诸多要素中的首要作用11
11 1.法对秩序的维护作用；都自由的确认与保障；对效率的促进作用。 2.法对正义的实现作用，对人权的保护作用。 【了解】 1.“积极自由”与“消极自由”的区分及其意义。 2.平等与效率的关系；正义的定义模式； 3.中国的社会主义人权纲领与人权事业。 第六篇 法与社会 第十三章 法与经济、政治、文化。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过本章学习了解法律与经济基础、生产力和经济运行方式之间的关系。 不同的经济运行方式或不同的经济体制，对法律的要求是不同的。法律与统治阶级政治的关 系密切，统治阶级政治对法律具有主导作用，法律对统治阶级政治具有制约作用。了解法律 与一定社会的道德之间的相互关系，占主导地位的道德对法律的创制具有指导作用，对法律 的实施具有保障作用，对法律的漏洞具有弥补作用；法律对占主导地位的道德具有确认和弘 扬作用。了解法律与宗教规范之间的相互关系，政教合一国家中，法律与宗教规范之间关系 密切。了解法律文化的作用，社会主义法律与共产党政策之间的相互关系，党的政策对法律 具有指导作用，法律对党的政策具有制约作用。 【掌握】 1.法律与经济基础、生产力和经济运行方式之间的关系。 2.执政党与国家法律之间的关系。 【熟悉】法律与道德、宗教、文化之间的关系。 【了解】 1.社会主义市场经济法律制度的原则。 2.法对政治的作用体现在哪些方面；法律与道德的关系；法律文化的作用。 第十四章：法与法治国家；法与和谐社会。 讲授学时：3 学时。 教学目的与要求：通过学习掌握法治的概念及其发展，掌握社会主义法治国家的基本特征。， 了解社会主义和谐社会的科学内涵以及法律在和谐社会的建构中的作用。 【掌握】 1.法治的概念；社会注意法治国家的基本特征。 2.社会主义和谐社会的科学内涵和基本特征。 【熟悉】 1.法治的基本内涵以及法治与人治的差异或对立。 2.如何构建社会主义和谐社会的法律机制。 【了解】 1.我国依法治国方略的基本内涵。 2.民主与法治在社会主义和谐社会的诸多要素中的首要作用
四、实验名称及学时分配序号学时实验名称1法院旁听3学时23学时模拟法庭33学时观看经典案例审判视频4、3学时案例分析与讨论总计12学时五、各实验教学内容及基本要求实验1：法院旁听安排学时：3学时实验目的与要求：结合教学内容“法律程序”安排学生在法院旁听，通过在法院旁听让学生熟悉诉讼程序，明白程序与实体之间的关系。理解正当程序对当事人合法权益保护的重要意义。【掌握】1.法庭规则以及诉讼程序。2.程序与实体之间的关系。【熟悉】1.法律程序对于法律适用的作用。2.正当程序的特征与意义。【了解】程序在法治中的重要作用。实验2：模拟法庭安排学时：3学时实验目的与要求：结合教学内容“法律职业、法律方法”，安排学生参与模拟法庭。让学生了解律师、法官、检察官的职业特点，以及在法庭的角色定位。并通过现场辩论来加深学生对法律推理、法律解释、法律论证的理解。【掌握】法庭中律师、法官、检察官各自的职责。【熟悉】法律推理、法律解释、法律论证。【了解】如何成为一个合格的法律人。实验3：观看经典案例审判视频安排学时：3学时实验目的与要求：结合教学内容“法的价值”，安排学生观看经典案例审判视频。所选的经典案例在审判过程中存在争议，出现法的价值冲突，面对法与正义、秩序、自由、效率不知如何取舍。让学生了解什么是法的价值冲突，以及如何解决价值冲突间题。【掌握】法的价值体系：法的价值冲突【熟悉】法的价值冲突的整合。【了解】法与秩序、自由、效率、正义、人权之间的关系。实验4：案例分析与讨论安排学时：3学时实验目的与要求：结合教学内容“法与社会”，安排学生讨论经典案例。让学生明白法与社12
12 四、实验名称及学时分配 序号 实验名称 学时 1 法院旁听 3 学时 2 模拟法庭 3 学时 3 观看经典案例审判视频 3 学时 4、 案例分析与讨论 3 学时 总 计 12 学时 五、各实验教学内容及基本要求 实验 1：法院旁听 安排学时：3 学时 实验目的与要求：结合教学内容“法律程序”安排学生在法院旁听，通过在法院旁听让学生 熟悉诉讼程序，明白程序与实体之间的关系。理解正当程序对当事人合法权益保护的重要意 义。 【掌握】 1.法庭规则以及诉讼程序。 2.程序与实体之间的关系。 【熟悉】 1.法律程序对于法律适用的作用。 2.正当程序的特征与意义。 【了解】程序在法治中的重要作用。 实验 2：模拟法庭 安排学时：3 学时 实验目的与要求：结合教学内容“法律职业、法律方法”，安排学生参与模拟法庭。让学生 了解律师、法官、检察官的职业特点，以及在法庭的角色定位。并通过现场辩论来加深学生 对法律推理、法律解释、法律论证的理解。 【掌握】法庭中律师、法官、检察官各自的职责。 【熟悉】法律推理、法律解释、法律论证。 【了解】如何成为一个合格的法律人。 实验 3：观看经典案例审判视频 安排学时：3 学时 实验目的与要求：结合教学内容“法的价值”，安排学生观看经典案例审判视频。所选的经 典案例在审判过程中存在争议，出现法的价值冲突，面对法与正义、秩序、自由、效率不知 如何取舍。让学生了解什么是法的价值冲突，以及如何解决价值冲突问题。 【掌握】法的价值体系；法的价值冲突。 【熟悉】法的价值冲突的整合。 【了解】法与秩序、自由、效率、正义、人权之间的关系。 实验 4：案例分析与讨论 安排学时：3 学时 实验目的与要求：结合教学内容“法与社会”，安排学生讨论经典案例。让学生明白法与社
会的关系。【掌握】法与经济之间的关系。【熟悉】法与市场经济【了解】社会注意市场经济法律制度的原则。六、思考题1.学习法理学的意义和方法。2.法对人权的保护作用。3.构建社会注意和谐社会的法律机制。七、理论及实验考核形式和要求（一）理论考核形式和要求闭卷，2小时。考试成绩=平时成绩20%+期末考核成绩80%（二）实验考核形式和要求不单独考核，按平时成绩计算。八、推荐教材1.张文显主编：《法理学》，法律出版社，2007年5月版。2.卓泽渊主编：《法理学》，法律出版社2000年版九、参考文献及书目1.《法理学》葛洪义主编中国人民大学出版社2.《法理学----法律哲学和法律方法》E·博登海默（美）中国政法大学出版社04年版3.《法理学习题集》周旺生法律出版社2003年版4.《人大复印资料·法理学法史学》5.罗斯科庞得：《法理学》，邓正来译，中国政法大学出版社2004版6.苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社2001年版7.沈宗灵主编，张文显副主编：《法理学》，高等教育出版社，1999年版十、相关网站1.http:/www.jus.cn/index.asp2.http://www.legal-theory.org3.http://www.court.gov.cn/4.http://www.iolaw.org.cn/卫生管理学院卫生法学教研室编制13
13 会的关系。 【掌握】法与经济之间的关系。 【熟悉】法与市场经济 【了解】社会注意市场经济法律制度的原则。 六、思考题 1.学习法理学的意义和方法。 2.法对人权的保护作用。 3.构建社会注意和谐社会的法律机制。 七、理论及实验考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 闭卷，2 小时。考试成绩 = 平时成绩 20% + 期末考核成绩 80% （二）实验考核形式和要求 不单独考核，按平时成绩计算。 八、推荐教材 1.张文显主编：《法理学》，法律出版社，2007 年 5 月版。 2.卓泽渊主编：《法理学》，法律出版社 2000 年版 九、参考文献及书目 1.《法理学》 葛洪义主编 中国人民大学出版社 2.《法理学-法律哲学和法律方法》E·博登海默（美） 中国政法大学出版社 04 年版 3.《法理学习题集》 周旺生 法律出版社 2003 年版 4.《人大复印资料·法理学法史学》 5．罗斯科.庞得：《法理学》，邓正来译，中国政法大学出版社 2004 版 6.苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社 2001 年版. 7.沈宗灵主编，张文显副主编：《法理学》，高等教育出版社，1999 年版 十、相关网站 1. http://www.jus.cn/index.asp 2. http://www.legal-theory.org/ 3. http://www.court.gov.cn/ 4. http://www.iolaw.org.cn/ 卫生管理学院卫生法学教研室编制
《宪法学》教学大纲《Constitution》课程类型：必修课/专业基础课总学时：54实验学时：15理论学时：39适用专业：法学课程简介：宪法学是研究宪法这一特殊社会现象的法律科学。宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本法律准则。宪法作为根本法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，它处于一个国家法律体系的核心，是一个国家法律制度的基石。The constitution studies is a legal sciencethat study the constitution.The constitution is thenational basic law,and it stipulatesthenational basic system andthebasictask,and it isthebasiclegal criteria of people's behavior .As the fundamental law,the constitution is the foundation andthe prerequisite of other laws and regulations'sappearance,esistence,the development andchange.It is inanational legal framework's core,is a legal regime's cornerstone课程性质、目的和任务宪法学是高等学校法学教育中必须开设的主干课程之一。教学目的：通过本课程的教学，使学生全面、系统地掌握宪法学的基本理论，深刻理解宪法在我国法律体系中的核心地位，并为今后学习各部门法打下坚实基础。教学的任务是：本课程的任务是传授宪法学的基本理论，讲解与讨论当代中国宪法的主要规范条款和宪政发展状况及其走向，培养学生的良好宪法宪政意识与宪法学理念三、学时分配章节及内容总学时理论学时 实验学时教学方法202讲授第一章宪法学的概念、理论与方法303讲授第二章宪法的制定与修改538第三章宪法的监督、实施与解释讲授、讨论734第四章人权总论讲授、讨论532第五章人权分论讲授、案例633第六章选举与政党讲授、案例93第七章立法机构6讲授、讨论303第八章行政机关讲授、案例440第九章司法机关讲授、讨论440第十章中国的中央与地方关系讲授、讨论第十一章单一与多元一303“一国两制”下的特别行政区基本法讲授、讨论总计54391514
14 《宪法学》教学大纲 《Constitution》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：54 理论学时：39 实验学时： 15 适用专业：法学 课程简介： 宪法学是研究宪法这一特殊社会现象的法律科学。宪法是国家的根本大法，它规定了国 家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本法律准则。宪法作为根本法，它是其他法律、 法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，它处于一个国家法律体系的核心，是 一个国家法律制度的基石。 The constitution studies is a legal science that study the constitution .The constitution is the national basic law, and it stipulates the national basic system and the basic task,and it is the basic legal criteria of people’s behavior .As the fundamental law,the constitution is the foundation and the prerequisite of other laws and regulations’s appearance,esistence,the development and change. It is in a national legal framework’s core,is a legal regime’s cornerstone. 一、课程性质、目的和任务 宪法学是高等学校法学教育中必须开设的主干课程之一。 教学目的：通过本课程的教学，使学生全面、系统地掌握宪法学的基本理论，深刻理解 宪法在我国法律体系中的核心地位，并为今后学习各部门法打下坚实基础。 教学的任务是：本课程的任务是传授宪法学的基本理论，讲解与讨论当代中国宪法的主 要规范条款和宪政发展状况及其走向，培养学生的良好宪法宪政意识与宪法学理念 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 第一章 宪法学的概念、理论与方法 2 2 0 讲授 第二章 宪法的制定与修改 3 3 0 讲授 第三章 宪法的监督、实施与解释 8 5 3 讲授、讨论 第四章 人权总论 7 3 4 讲授、讨论 第五章 人权分论 5 3 2 讲授、案例 第六章 选举与政党 6 3 3 讲授、案例 第七章 立法机构 9 6 3 讲授、讨论 第八章 行政机关 3 3 0 讲授、案例 第九章 司法机关 4 4 0 讲授、讨论 第十章 中国的中央与地方关系 4 4 0 讲授、讨论 第十一章 单一与多元—— “一国两制”下的特别行政区基本法 3 3 0 讲授、讨论 总 计 54 39 15