数学的天地里,重要的不是我们知道 什么,而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯
数学的天地里，重要的不是我们知道 什么，而是我们怎么知道什么。 ——毕达哥拉斯
创设情境 在数学课上,老师提出了这样一个问题
在数学课上，老师提出了这样一个问题， 用20米的绳子围成平行四边形，且边长是正 整数，有多少种围法？小明是个聪明的孩子， 很快得出了答案，你知道答案了吗？这时候 老师接着提问，如果长边比短边长2米，那将 怎样呢? 创设情境
19.1平行四边形 —平行四边形的性质(第1课时
19.1 平行四边形 —— 平行四边形的性质(第1课时)
g。观察与发现 堤坝
观察与发现
