抓住课堂。事半功倍
次感教
导入新课 我们前面学习了有关一次函数的一些知识及如何确定 解析式,如何利用一次函数知识解决相关实践问题呢? 小芳以200米/分的速度起跑后,先匀加速跑5分钟 每分提高速度20米/分,又匀速跑10分钟.试写出这段时 间里她跑步速度y(米/分)随跑步时间x(分)变化的函 数关系式,并画出图象
导入新课 我们前面学习了有关一次函数的一些知识及如何确定 解析式，如何利用一次函数知识解决相关实践问题呢？ 小芳以200米／分的速度起跑后，先匀加速跑5分钟， 每分提高速度20米／分，又匀速跑10分钟．试写出这段时 间里她跑步速度y（米／分）随跑步时间x（分）变化的函 数关系式，并画出图象．
分析:本题y随x变化的规律分成两段:前5分钟与后 10分钟.写y随x变化函数关系式时要分成两部分.画图 象时也要分成两段来画,且要注意各自变量的取值范 围 20x+200(0<x≤5) 解:y 300 (5<x≤15) 图象:y y=300 300 200y=20x+200 100
分析：本题y随x变化的规律分成两段：前5分钟与后 10分钟．写y随x•变化函数关系式时要分成两部分．画图 象时也要分成两段来画，且要注意各自变量的取值范 围． 20 200 (0 5) 300 (5 15) x x x + 解：y=
典例解析]我边防局接到情报,近海处有可疑船只 A正向公海方向行驶,边防局迅速派出快 艇B追赶,如图中s1与s2分别表示两船只相 s/海里 i0对于海岸的距离s(海里)与追赶时间 8t(分)之间的关系。 5 3 2 246810 t/分 产m
我边防局接到情报，近海处有一可疑船只 A正向公海方向行驶，边防局迅速派出快 艇B追赶，如图中s1与s2分别表示两船只相 对于海岸的距离s（海里）与追赶时间 t(分）之间的关系。 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 2 4 6 0 8 10 s1 s2 t/分 s/海里 典例解析