杓铺学校数学导学案 、合作探究、归纳展示 学 习 1、十位相加满十向 研 2、十位不够减,从()位(),在十位上加()再减 讨 (二)、汇报交流 交 流|1、几百几十加几百几十的笔算方法:相同数位(),从()加起,每个数位上 解|相加的结果写在相就数位的(),哪一位上的数相加满十,要向前一位() 惑|2、几百几十减几百几十的笔算方法:相同数位(),从()减起,减到哪一位, 就把结果写在哪一位(),哪一位不够减时,从前一位()再减 展示 三、达标检测 1、完成课本14页做一做 反2、完成坚式 340 馈测 260 评四、课后作业 1、完成练习三第1、2、3、4题 拓展 延伸 总结今天的学习我 ,我在 评价 方面表现很好,在 方面表现不够好,今
杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、十位相加满十向（ ）。 2、十位不够减，从（ ）位（ ），在十位上加（ ）再减。 （二）、汇报交流 1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（ ），从（ ）加起，每个数位上 相加的结果写在相就数位的（ ），哪一位上的数相加满十，要向前一位（ ）。 2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（ ），从（ ）减起，减到哪一位， 就把结果写在哪一位（ ），哪一位不够减时，从前一位（ ）再减。 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本 14 页做一做 2、完成坚式 230 490 390 340 + 540 —130 +260 —260 四、课后作业 1、完成练习三第 1、2、3、4 题 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今
杓铺学校数学导学案 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者 学生姓名: 等级 课题三位数加减法的估算|课型 学习1、理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算 2、能利用所学知识解决简单问题,培养估算意识 目标 重点|理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算。 难点 课前准备 课时安排|一课时 学案 、自主学习 自学第15页例4 自 1、一到三年级来了( )人,四到六年级来了( )人。巨幕影院有() 主个座位 预习 要求六个年级的学生能否同时坐得下,就是把 进行比较。如果大于441,就( 如果小于441,就( 独 立3、因为只问能否坐得下,所以不需要求出具体总人数,()即可 尝 试|4、自己尝试估算一下,能不能坐下?
杓铺学校数学导学案 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 三位数加减法的估算 课型 学习 目标 1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。 重点 理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 15 页例 4 1、一到三年级来了（ ）人，四到六年级来了（ ）人。巨幕影院有（ ） 个座位。 2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把（ ）与（ ） 进行比较。如果大于 441，就（ ）；如果小于 441，就（ ）。 3、因为只问能否坐得下，所以不需要求出具体总人数，（ ）即可。 4、自己尝试估算一下，能不能坐下？
杓铺学校数学导学案 、合作探究、归纳展示 学 (一)、小组讨论 1、221看作(),239看作(),221+239一定大于 研/不能)确定是否大于41 讨/2、将22看成22,239看成230,这样就与实际结果非常接近。222,0239>230, 220+230=450,所以221+239一定大于450,而座位数是441,441<450,所以肯定( 3、规范解答 交流解惑展示 4、如果两个旅行团分别有196名和226名团员,这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下 (二)、汇报交流 三位数加(减)三位数的估算方法:把每个三位数看作与它接近的 )或 ),再进行计算,取( )数还是 )数,要视情况而定
杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、221 看作（ ），239 看作（ ），221+239 一定大于（ ），但（ ）（能或 不能）确定是否大于 441。 2、将 221 看成 220，239 看成 230，这样就与实际结果非常接近。221＞220，239＞230， 220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座位数是 441，441＜450，所以肯定（ ）。 3、规范解答 4、如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下 吗？ （二）、汇报交流 三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的（ ）或 （ ），再进行计算，取（ ）数还是（ ）数，要视情况而定
杓铺学校数学导学案 三、达标检测: 1、一台电扇145元,一口电饭锅287元,妈妈有400元钱,买这两样商品够吗? 反 2、幼儿园有男生286人,女生193人。一共有500个苹果,如果每个人吃一个苹果,这 馈些苹果够吃吗? 测评 四、课后作业 、完成练习三第七、6、7、8题 2、拓展提高 妈妈用500元买了几件物品,猜一猜她买的可能是下面的哪几件? 故事丛书 裙子 电扇 电饭锅 118元孙 134元 230元 248元 拓展 延伸 今天的学习我 我在 总结 方面表现很好,在 方面表现不够好,今 评价 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者: 学生姓名: 等级: 课题毫米的认识课型 1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短 学习的物体的长度 目标|2.、培养估测意识和能力 重点1认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度 难点2培养估测方法
杓铺学校数学导学案 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、一台电扇 145 元，一口电饭锅 287 元，妈妈有 400 元钱，买这两样商品够吗？ 2、幼儿园有男生 286 人，女生 193 人。一共有 500 个苹果，如果每个人吃一个苹果，这 些苹果够吃吗？ 四、课后作业 1、完成练习三第七、6、7、8 题 2、拓展提高 妈妈用 500 元买了几件物品，猜一猜她买的可能是下面的哪几件？ 故事丛书 裙子 电扇 电饭锅 118 元孙 134 元 230 元 248 元 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 毫米的认识 课型 学习 目标 1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短 的物体的长度。 2、培养估测意识和能力。 重点 1.认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 难点 2.培养估测方法
杓铺学校数学导学案 课前准备 课时安排课时 学案 复习 我能填 1我以前学过的长度单位有()和( 2我知道1米=()厘米 自|3我能填:2米=()厘米30厘米=()米5米=()厘米 主|4米+9米=()米2米80厘米=()米()厘米 预 二、自主学习 认识毫米 1、我估计数学书的长大约是()厘米,宽大约是()厘米,厚大约是 独 )厘米 立 尝/2.我用直尺实际测量出数学书的长是( 厘米,宽是()厘米,厚是 试 )厘米。 3、读教材第21页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用作单位。 1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1(),1厘米里面 有()个1毫米,得出1厘米=()毫米
杓铺学校数学导学案 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习 我能填 1.我以前学过的长度单位有（ ）和（ ） 2.我知道 1 米=（ ）厘米 3.我能填：2 米=（ ）厘米 300 厘米=（ ）米 5 米=（ ）厘米 4.1 米+9 米=（ ）米 2 米-80 厘米=（ ）米（ ）厘米 二、自主学习 认识毫米 1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是 （ ）厘米。 2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是 （ ）厘米。 3、读教材第 21 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。 1、数一数直尺上 1 厘米的长度里有几小格？1 小格就是 1（ ），1 厘米里面 有（ ）个 1 毫米，得出 1 厘米=（ ）毫米