杓铺学校数学导学案 合作探究、归纳展示 小组讨论 学 习|1体验1毫米的长度 研 讨|2估计一下一分钱硬币,厚度大约为 交流 解 3闭上眼睛想一想1毫米有多长? 惑 展4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。 5、完在教材第22页的“做做 四、达标检测: 1.在下面画一条长3厘米7毫米的线段 反 馈2、在括号里填上适当的长度单位。 测(1)橡皮擦长5() (2)教室长10 评 (3)玻璃厚5() (4)铁皮厚2() 3、完在教材第22页的“做—做
杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 三、合作探究、归纳展示 小组讨论 1 体验 1 毫米的长度 2 估计一下一分钱硬币，厚度大约为 。 3 闭上眼睛想一想 1 毫米有多长？ 4、我知道生活中 这些物品的长度是 1 毫米。 5、完在教材第 22 页的“做一做”。 反 馈 测 评 四、达标检测： 1.在下面画一条长 3 厘米 7 毫米的线段 2、在括号里填上适当的长度单位。 （1）橡皮擦长 5（ ） （2）教室长 10（ ） （3）玻璃厚 5（ ） （4）铁皮厚 2（ ） 3、完在教材第 22 页的“做一做
杓铺学校数学导学案 拓展 延伸 今天的学习我 我在 总结 方面表现很好,在 方面表现不够好,今 评价 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者: 学生姓名: 等级: 课题分米的认识课型 1通过动手实践,意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。 学习2认识分米,建立1分米的长度概念 目标|3培养估测意识和能力 重点认识分米,建立1分米的长度概念 难点选用合适的单位测量物体的长度 课前准备 课时安排|课时
杓铺学校数学导学案 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 分米的认识 课型 学习 目标 1.通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。 2.认识分米，建立 1 分米的长度概念。 3.培养估测意识和能力。 重点 认识分米，建立 1 分米的长度概念。 难点 选用合适的单位测量物体的长度。 课前准备 课时安排 课时
杓铺学校数学导学案 学案 自主学习 1、我用直尺测量课桌面的长是()厘米。 主2、我发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便。 预|3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 厘米就 习 是1分米。 4、我用手比划一下1分米多长。 独|5、我闭上眼晴想一想1分米有多长 立 6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是分米厘米,课桌面 尝 试的高是分米厘米 、合作探究、归纳展示 学习研 (一)、小组讨论 1、我会填:1分米=()厘米1米2分米=()分米 讨 14厘米+26厘米=()分米 1分米=()毫米 交 流 解|2、填上合适的单位 惑(1)茶杯的高约1() 展|(2)跳绳的长约2() (3)直尺的厚约()毫米
杓铺学校数学导学案 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。 2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。 3、我观察直尺，直尺上 0 刻度到刻度 10 之间的长度就是 1 。 厘米就 是 1 分米。 4、我用手比划一下 1 分米多长。 5、我闭上眼晴想一想 1 分米有多长。 6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面 的高是 分米 厘米。 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、我会填：1 分米=（ ）厘米 1 米-2 分米=（ ）分米 14 厘米+26 厘米=（ ）分米 1 分米=（ ）毫米 2、填上合适的单位 （1）茶杯的高约 1（ ） （2）跳绳的长约 2（ ） （3）直尺的厚约（ ）毫米
杓铺学校数学导学案 (4)我的身高是()厘米 (二)、汇报交流 达标检测: 1.在下方画一条一分米长的线段。 反|2.完成23页“做一做” 馈四、课后作业 测 评|完成数学史24页第1.2.3.4.5题 拓展 延伸 总结今天的学习我 ,我在 评价 方面表现很好,在 方面表现不够好,今
杓铺学校数学导学案 （4）我的身高是（ ）厘米 （二）、汇报交流 反 馈 测 评 三、达标检测： 1.在下方画一条一分米长的线段。 2.完成 23 页“做一做” 四、课后作业 完成数学史 24 页第 1.2.3.4.5 题 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今
杓铺学校数学导学案 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者 学生姓名: 等级 千米的认识以及米 课题 课型 和千米的单位换算 1、结合问题自学课本第26页,用笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习 学习和合作探究任务,并总结规律方法 目标|2.、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解感 重点建立1千米的长度概念, 难点会用千米表示实际长度 课前准备 课时安排 课时 学案
杓铺学校数学导学案 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 千米的认识以及米 和千米的单位换算 课型 学习 目标 1、结合问题自学课本第 26 页，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习 和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 重点 建立 1 千米的长度概念， 难点 会用千米表示实际长度。 课前准备 课时安排 课时 学 案