进度萬第章(单元)第节(课)第课时课型 备课时间 课题(内容时、分、秒 上课时间 教 学认识时间单位一一秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念 目|2体验时间在生活中的价值,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯 标 点 难 让学生体验一段时间,建立正确的1秒,1分的时间观念 教具 钟表及模型。 教学过程 旁批1旁批2旁批3 、复习(填空) 1、钟面上有()个大格,有()个小格。 2、时针走1个大格是()时。 3、分针走1个小格是()分,走1个大格是()分。 4、时针走1大格,分针走 圈,是()分 5、1时=()分 、导入新课。 1仔细观察课本情景图,说一说图中的人们在做什么? 学生观察后汇报。 2我们一起学着喊一次。 3.师说明:人们倒计时喊的“十、九、八、七、六、五、四、三、 问:谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位?介绍说明每个数字之间经 历的时间大约是一秒。 4师总结我们以前学过的时间单位有时、分,而计量很短的时间,常用 比分更小的单位一一秒。 问:你知道有关秒的什么知识? 5说一说,在哪些地方还用到时间单位秒?(如跑步,神舟5号上天,计 算脉 搏跳动次数,电子显示屏上跳动的数相等)。 揭示课题:秒的认识。 (二)学习新知。 1观察课本情景图。师:像“秒”这样的单位又该怎样计量呢?这里有 个钟表店,哪些钟表是可以计量“秒” 问:图中有些什么样的表? 电子表、手表、钟表、秒表。 2师出示一个有秒针的钟表,学生观察后汇报所得的信息。 汇报:钟面上有时针、分针、秒针,有12个数字,有12个大格,还有 些小格。 揭示:a、同学们说得很正确,有些钟面上又细又长,走的最快的针就是秒
进度 第 章（单元）第 节（课）第 课 时 课型 备课时间 课题（内容）时、分、秒 上课时间 教 学 目 标 1.认识时间单位——秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。 2.体验时间在生活中的价值，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 重 点 难 点 让学生体验一段时间，建立正确的 1 秒，1 分的时间观念 教 具 钟表及模型。 教 学 过 程 旁批 1 旁批 2 旁批 3 一、复习（填空） 1、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。 2、时针走 1 个大格是（ ）时。 3、分针走 1 个小格是（ ）分，走 1 个大格是（ ）分。 4、时针走 1 大格，分针走（ ）圈，是（ ）分 5、1 时=（ ）分 二、导入新课。 1.仔细观察课本情景图，说一说图中的人们在做什么？ 学生观察后汇报。 2.我们一起学着喊一次。 3.师说明:人们倒计时喊的“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一” 问：谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位？介绍说明每个数字之间经 历的时间大约是一秒。 4.师总结:我们以前学过的时间单位有时、分，而计量很短的时间，常用 比分更小的单位——秒。 问：你知道有关秒的什么知识？ 5.说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？（如跑步，神舟 5 号上天，计 算脉 搏跳动次数，电子显示屏上跳动的数相等）。 揭示课题：秒的认识。 （二）学习新知。 1.观察课本情景图。师：像“秒”这样的单位又该怎样计量呢？这里有一 个钟表店，哪些钟表是可以计量“秒”。 问：图中有些什么样的表？ 电子表、手表、钟表、秒表。 2.师出示一个有秒针的钟表，学生观察后汇报所得的信息。 汇报：钟面上有时针、分针、秒针，有 12 个数字，有 12 个大格，还有 一些小格。 揭示：a、同学们说得很正确，有些钟面上又细又长，走的最快的针就是秒 针
b、问:钟面上秒针是怎么计时的?(秒针走一小格的时间就是1秒。 c、师在模型钟面上演示一秒 3体会1秒的长短 a、1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细地听一听,钟表发出 “滴答” 的一声所经过的时间就是1秒 b、拍手练习,每秒拍一下 4、体验1秒的价值(教材63页3题)师可做适当补充。(师板书在小 黑板上) 5、认识几秒。 a、问:秒针从12走到1走了几秒?秒针从2走到4走了几秒? b、你还能说一说,秒针从哪儿走到哪儿就是几秒? 6、教学1分=60秒。 a、教具(用真实钟)演示秒针走一圈是多少秒?分针走多少是几分? (将学生分成两组,男生观察分针,女生观察秒针,然后再交换观察一次) b、板书:1分=60秒 7做游戏,体验1分钟能做些什么? a、做口算b、数数C、写字(生汇报自己1分钟做了些什么事? 8、1秒钟能做什么?教育学生时间在一分一秒的流失,要珍惜每一分, 每一秒的时间 (三)练习设计 1在括号里填上合适的时间单位。 ①小学生每天大约睡9()。②煮饭大约需要25 ③小新跑60米要12()。(一节课的时间是40()。 飞机飞行500米要2()。⑥从上海坐火车到北京要17() 2完成练习十四1、2题。 (四)课堂小结。 课后心得(1) 课后心得(2) 课后心得(3)
b、问：钟面上秒针是怎么计时的？（秒针走一小格的时间就是 1 秒。） c、师在模型钟面上演示一秒。 3.体会 1 秒的长短。 a、1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细地听一听，钟表发出 “滴答” 的一声所经过的时间就是 1 秒。 b、拍手练习，每秒拍一下。 4、体验 1 秒的价值（教材 63 页 3 题）师可做适当补充。（师板书在小 黑板上） 5、.认识几秒。 a、问：秒针从 12 走到 1 走了几秒？秒针从 2 走到 4 走了几秒？ b、你还能说一说，秒针从哪儿走到哪儿就是几秒？ 6、.教学 1 分=60 秒。 a、教具（用真实钟）演示秒针走一圈是多少秒？分针走多少是几分？ （将学生分成两组，男生观察分针，女生观察秒针，然后再交换观察一次） b、板书：1 分=60 秒 7.做游戏，体验 1 分钟能做些什么？ a、做口算 b、数数 C、写字（生汇报自己 1 分钟做了些什么事？） 8、1 秒钟能做什么？教育学生时间在一分一秒的流失，要珍惜每一分， 每一秒的时间。 （三）练习设计。 1.在括号里填上合适的时间单位。 ○1 小学生每天大约睡 9（ ）。 ○2 煮饭大约需要 25（ ）。 ○3 小新跑 60 米要 12（ ）。 ○4 一节课的时间是 40（ ）。 ○5 飞机飞行 500 米要 2（ ）。 ○6 从上海坐火车到北京要 17（ ）。 2.完成练习十四 1、2 题。 （四）课堂小结。 课后心得（1） 课后心得（2） 课后心得（3）
进度萬第章(单元)第节(课)第课 课型 备课时间 课题(内容时间的计算 上课时间 教|1会根据1时=60分,1分-60秒进行简单的时间换算。 目P2会有关时间的简单计算。 标|3使学生会合理的安排时间、养成珍惜时间的好习惯。 点|1掌握时间单位之间的简单换算方 难2求经过时间的方法。 教具 教学过程 旁批1旁批2旁批3 、课前准备。 1填空 (1)钟表上面有()个大格,一共有()个小格,每两个数之 间有( 个小格。 (2)时针从上一个数走到下一个数是()时;分针从上一个数走到 下一个数是()分 (3)1时=()分1分=()秒(介绍时间之间的进率) 2写出下面钟面上所指的时刻。 a、出示钟面让学生写。①3:00(3时)②4:30(4时30分) ③6:50(6时50分)④1005(10时5分) b、小结认识方法,回忆两种写法。 3上节课我们认识了时间单位秒,今天我们接着学习和时间有关的数 学知识 时间的计算。 、学习新知 1、出示例1 2时=()分 (1)独立思考:2时等于多少分? (2)同桌交流:你是怎样想的。 (3)班级汇报:(因为1时是60分,2时是2个60分,也就是60 分+60分 =120分。所以2时等于120分。)板书:2时=120分 (4)抽个别说。 (5)及时练习:(P62做一做1题) )分 4分=()秒 独立完成,并说一说你是怎样想的 2、出示例2: (1)引导学生观察情景图,搜集信息
进度 第 章（单元）第 节（课）第 课 时 课型 备课时间 课题（内容）时间的计算 上课时间 教 学 目 标 1.会根据 1 时=60 分，1 分=60 秒进行简单的时间换算。 2.会有关时间的简单计算。 3.使学生会合理的安排时间、养成珍惜时间的好习惯。 重 点 难 点 1.掌握时间单位之间的简单换算方法： 2.求经过时间的方法。 教 具 教 学 过 程 旁批 1 旁批 2 旁批 3 一、课前准备。 1.填空 （1）钟表上面有（ ）个大格，一共有（ ）个小格，每两个数之 间有（ ）个小格。 （2）时针从上一个数走到下一个数是（ ）时；分针从上一个数走到 下一个数是（ ）分 （3）1 时=（ ）分 1 分=（ ）秒 （介绍时间之间的进率） 2.写出下面钟面上所指的时刻。 a、出示钟面让学生写。○1 3:00（3 时） ○2 4:30（4 时 30 分） ○3 6:50（6 时 50 分）④10:05（10 时 5 分） b、小结认识方法，回忆两种写法。 3.上节课我们认识了时间单位秒，今天我们接着学习和时间有关的数 学知识 ——时间的计算。 二、学习新知。 1、出示例 1： 2 时=（ ）分 （1）独立思考：2 时等于多少分？ （2）同桌交流：你是怎样想的。 （3）班级汇报：（因为 1 时是 60 分，2 时是 2 个 60 分，也就是 60 分+60 分 =120 分。所以 2 时等于 120 分。） 板书：2 时=120 分 （4）抽个别说。 （5）及时练习：（P62 做一做 1 题） 3 时=（ ）分 4 分=（ ）秒 独立完成，并说一说你是怎样想的。 2、出示例 2： （1）引导学生观察情景图，搜集信息
学生汇报:小明7:30离家,745到校。小明从家到学校用了多少时间? (2)引导学生独立思考,将你的想法与同桌交流 (3)班级汇报:①分针从6走到9走了3大格,是15分。②45-30=15 分。③7:45-7:30=15(分)或7时45分7时30分=15分 (4)如果是745离家8:05到校,那么小明从家到学校用去多少时间? 独立思考后交流:①分针从9走到1走了4个大格,每个大格5分钟 所以一共是20分。②805-745=20分。着重讲第二种方法。(说明 时间的进率是60,从8时中拿出1时也就是60分加上5分得65分, 65-45=20分。) 小结:结束时刻一开始时刻=经过的时间 三、练习设计。 1课本62页做一做2题。(说出是怎样想的) 2指导完成4题。 3独立完成练习十四第5、6、7、9题。 4、指导完成练习十四第8题 四、课外作业:练习十四第7、9题 五、课堂小结 课后心得(1) 课后心得(2) 课后心得(3)
学生汇报：小明 7:30 离家，7:45 到校。小明从家到学校用了多少时间？ （2）引导学生独立思考，将你的想法与同桌交流。 （3）班级汇报：○1 分针从 6 走到 9 走了 3 大格，是 15 分。○2 45-30=15 分。③7：45-7：30=15（分）或 7 时 45 分-7 时 30 分=15 分 （4）如果是 7:45 离家 8:05 到校，那么小明从家到学校用去多少时间？ 独立思考后交流：○1 分针从 9 走到 1 走了 4 个大格，每个大格 5 分钟， 所以一共是 20 分。○2 8:05-7:45=20 分。着重讲第二种方法。（说明： 时间的进率是 60，从 8 时中拿出 1 时也就是 60 分加上 5 分得 65 分， 65-45=20 分。） 小结：结束时刻—开始时刻=经过的时间 三、练习设计。 1.课本 62 页做一做 2 题。（说出是怎样想的） 2.指导完成 4 题。 3.独立完成练习十四第 5、6、7、9 题。 4、指导完成练习十四第 8 题 四、课外作业：练习十四第 7、9 题 五、课堂小结： 课后心得（1） 课后心得（2） 课后心得（3）
进度萬第章(单元)第节(课)第课 课型 备课时间 课题(内容对本单元知识进行复习。 上课时间 教学目标重点难点 月使学生熟练的认识时间单位时、分、秒,会进行一些较复杂的有关时间的简单计算。 教具 教学过程 旁批1旁批2旁批3 基本练习。 1、4时=()分6时=()分3分=()秒1时30分=()分 分50秒=()秒70分=()时()分150秒=() 2在O里填上 或 40秒O1分 3时O300分 180秒O3分 2时30分O150分1时O52分 1分12秒○80秒 3请在()填上合适的单位。 (1)一列火车从北京到天津大约需要2() (2)刘翔跑110米栏所用的时间大约是13 (3)张杰做80道口算题用的时间是3()。 (4)人呼吸一次大约是1()。 4我会判断 (1)时针走1大格,分针走10大格。() (2)分针走一圈经过的时间是60秒。() (3)时针走一圈经过的时间是12小时。() (4)秒针从1个数字走到下1个数字是1秒。( (5)妈妈早上7:30上班,11:30下班,她上午工作了4个小时。( 、加深练习。 1、复习练:明明学校8:30上课,他7:50到校,离上课时间还有多长? 2、对比练 汽车本应1200到站,由于路上堵车,结果晚点了20分钟。它实 际什么时候到站? 列火车本应94到站。如果提前12分钟进站,那么这列火车实际 什么时间到站? 3、学校组织100米短跑比赛,小明用了22秒,小丽用了26秒。谁跑 得快?快多少秒? 4、爸爸从家到单位要走25分钟,他要在73到达单位。爸爸最迟要川 时从家里出发? 5、王叔叔从早上8:30开始从A地出发,经过了2小时50分钟到达
进度 第 章（单元）第 节（课）第 课 时 课型 备课时间 课题（内容）对本单元知识进行复习。 上课时间 教 学 目 标 使学生熟练的认识时间单位时、分、秒，会进行一些较复杂的有关时间的简单计算。 重 点 难 点 教 具 教 学 过 程 旁批 1 旁批 2 旁批 3 一、基本练习。 1、4 时=（ ）分 6 时=( )分 3 分=（ ）秒 1 时 30 分=（ ）分 1 分 50 秒=（ ）秒 70 分=（ ）时（ ）分 150 秒=（ ） 分（ ）秒 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 40 秒○1 分 3 时○300 分 180 秒○3 分 2 时 30 分○150 分 1 时○52 分 1 分 12 秒○80 秒 3.请在（ ）填上合适的单位。 （1）一列火车从北京到天津大约需要 2（ ）。 （2）刘翔跑 110 米栏所用的时间大约是 13（ ）。 （3）张杰做 80 道口算题用的时间是 3（ ）。 （4）人呼吸一次大约是 1（ ）。 4.我会判断。 （1）时针走 1 大格，分针走 10 大格。（ ） （2）分针走一圈经过的时间是 60 秒。（ ） （3）时针走一圈经过的时间是 12 小时。（ ） （4）秒针从 1 个数字走到下 1 个数字是 1 秒。（ ） （5）妈妈早上 7:30 上班，11:30 下班，她上午工作了 4 个小时。（ ） 二、加深练习。 1、复习练：明明学校 8:30 上课，他 7:50 到校，离上课时间还有多长？ 2、对比练： 一汽车本应 12:00 到站，由于路上堵车，结果晚点了 20 分钟。它实 际什么时候到站？ 一列火车本应 9:40 到站。如果提前 12 分钟进站，那么这列火车实际 什么时间到站？ 3、 学校组织 100 米短跑比赛，小明用了 22 秒，小丽用了 26 秒。谁跑 得快？快多少秒？ 4、爸爸从家到单位要走 25 分钟，他要在 7:35 到达单位。爸爸最迟要几 时从家里出发？ 5、王叔叔从早上 8:30 开始从 A 地出发，经过了 2 小时 50 分钟到达 B