杓铺学校数学导学案 合作探究、归纳展示 学习 (一)、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同,有什么不同? 相同点: 研不同点 2、买一双鞋64元,一双袜子17元,买一双鞋和一双袜子一共需要多少元? 讨交流解 (二)、汇报交流 惑|两位数加两位数的口算方法 方法一:把其中一个两位数拆成( ),再用另一个两位数先加 展 ),最后加 方法二:先把其中一个两位数拆成( 和 ),再把另一个两面三刀位数 示|拆成()和(,先算( )加( ,再算( )加( 最后把两次所得的和(
杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： ————————— 2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？ （二）、汇报交流 两位数加两位数的口算方法： 方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加 （ ），最后加（ ）。 方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两面三刀位数 拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ）， 最后把两次所得的和（ ）
杓铺学校数学导学案 三、达标检测: 1、完成课本10页做一做 反馈测评 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38 拓展 延伸 今天的学习我 我在 总结 方面表现很好,在 方面表现不够好,今 评价 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者: 学生姓名: 等级: 课题两位数减两位数的口算课型 学习1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法 目标2在计算的过程中体会算法的多样性 重点学生自己探索计算方法,解决生活中的实际问题 难点 课前准备 课时安排 课时 学案
杓铺学校数学导学案 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本 10 页做一做 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 两位数减两位数的口算 课型 学习 目标 1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 重点 学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题 难点 课前准备 课时安排 课时 学 案
杓铺学校数学导学案 自主学习 自学第11页例题2 自 、普通快客的票价是()元,动车的票价是()元,乘坐世博专线大巴最便宜, 票价是()元。普通快客的票价比动车贵多少元用( )法计算 主列式为 预65-54的口算方法 方法 习 方法二 独 2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用( 立|列式 65-48的口算方法 尝试 合作探究、归纳展示 学习 (一)、小组讨论 这两道题在计算时有什么相同,有什么不同? 相同点: 研不同点 2、买一双鞋64元,一双袜子17元,买一双鞋比一双袜子贵多少元? (二)、交流展示 交 流两位数减两位数的口算方法: 解 方法一:把两位数拆成( )和( )减( )减 惑 )(够减时),再把两个差( 展方法二、把减数拆成()和(),先用被减数减 ),再用所得的差 刁
杓铺学校数学导学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 11 页例题 2 1、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（ ）元，乘坐世博专线大巴最便宜， 票价是（ ）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算 列式为： 65—54 的口算方法 方法一： 方法二： 2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。 列式： 65—48 的口算方法 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： ————————— 2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？ （二）、交流展示 两位数减两位数的口算方法： 方法一：把两位数拆成（ ）和（ ），（ ）减（ ），（ ）减 （ ）（够减时），再把两个差（ ）。 方法二、把减数拆成（ ）和（ ），先用被减数减（ ），再用所得的差 减（ ）
杓铺学校数学导学案 三、达标检测: 1、完成课本第11页做一做 2、口算下面各题 反 71-28= 馈四、课后作业 测 评完成练习二5、6、7、8题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时,把被减数个位上的0错写成了6,把被减数十位上的8错写 成了3,这样得的差是61,正确的差是多少? 拓展 延伸 今天的学习我 我在 总结 方面表现很好,在 方面表现不够好,今 评价 后要 杓铺学校年级数学导学案 设计者: 学生姓名: 等级: 几百几十加减几百几十 课题 课型 的笔算 学习1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法 标2、在计算过程中体验算法的多样化,增强学习数学的兴趣 重点掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 难点 课前准备 课时安排 课时
杓铺学校数学导学案 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本第 11 页做一做 2、口算下面各题 85—43= 71—28= 35—17= 55—28= 四、课后作业 1、完成练习二 5、6、7、8 题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的 0 错写成了 6，把被减数十位上的 8 错写 成了 3，这样得的差是 61，正确的差是多少？ 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___ ________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今 后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 学生姓名 ： 等级： 课 题 几百几十加减几百几十 的笔算 课型 学习 目标 1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。 重点 掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 难点 课前准备 课时安排 课时
杓铺学校数学导学案 学案 、自主学习 自学第14页例3 1、(1)由题可知,上午卖出()个“海宝”,下午卖出()个“海宝”。要示上 自午和下午一共卖出多少个,用()法计算 主/列式为: 预(2)、探究380+550的计算方法 方法一:口算 习 方法二:笔算 独|2、(1)、要求下午比上午多卖出多少个,用()法计算 列式为 立 尝/(2)探究50-380的计算方法 试|方法一:口算 方法二:笔算
杓铺学校数学导学案 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 14 页例 3 1、（1）由题可知，上午卖出（ ）个“海宝”，下午卖出（ ）个“海宝”。要示上 午和下午一共卖出多少个，用（ ）法计算。 列式为： （2）、探究 380+550 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（ ）法计算。 列式为： （2）探究 550—380 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算