2017高考语文专项训练:文学类文本阅读 (时间:100分钟;分数:100分) 、阅读下面的文字,完成1~4题。(25分) 黑锅 李培俊 小麦家的红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着 翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下的阴凉里,叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到 了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了。小麦和朝晖两口子分头走 出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了 口气 这只公鸡是两口子的宝贝,火红火红的不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄的毛 羽,像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯 咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音的 味道 红公鸡没了,丢了,夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上,两口子唉声 叹气一番,惋惜一番。小麦说,你说,咱家的公鸡咋就丢了呢?朝晖说,可能让 黄鼠狼拉走了吧。小麦说,不像,要是野物吃了,总得留下点鸡毛啥的。朝晖说, 还有一种可能,那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想 到这回事呢。接下来,两口子把村里人过了一遍筛子。最后,两口子把焦点集中 到王五身上。王五是村里有名的穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材的外乡人跑 了,一去10年没有踪影。王五心凉了,地也不好好侍弄,收下的粮食仅够填饱 肚子。 吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行。两口子半夜起身, 偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了,屋里黑洞洞的不见一星灯光,隔着破窗 户,能听见王五粗重的鼻鼾,长一声短一声的 不过,两口子还是断定,红公鸡是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖。 第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来。小麦说,我家红公鸡被 人逮去吃了,谁吃了让他口舌长疔疮,让他拉肚子。小麦性子绵,不惯骂人,骂 声显得有气无力,只是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着。不大一会 王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没 到别的地方骂?大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了,王五问小麦,出了 啥事?咋都跑到我家来了?小麦说,我家红公鸡让人吃了。王五说,你家公鸡让 人吃了,跑到我这儿骂啥?小麦说,不吃盐不发渴,我骂偷鸡子的贼,你吃啥热 呢?王五说,你这是怀疑我了?小麦说,谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人的话重 复了一遍便草草收场。 下午三点多,二嫂匆匆跑到小麦家,说,应了!应了!小麦就问啥应了?二嫂说, 去村卫生所拿药,正碰上王五也去看病,你猜咋了?他真拉肚子呢,人软得像根 面条。 小麦却高兴不起来,二嫂一走,小麦对朝晖说,都是你,叫我骂人家咒人家,咒 得王五真拉肚子了,看这事弄得!朝晖脸上木木的,没说话。小麦说,不就一只 鸡子吗?值几个,丢了咱再养,总比人家害病强吧。朝晖说,病都骂出来了,你 说咋办?小麦说,拉肚子这病我有经验,光吃药不行,甜汤里打鸡蛋,最补肚子 小麦进了厨房,搅了一大碗甜汤,磕进去两个鸡蛋,端给朝晖,说,事儿是你让
2017 高考语文专项训练:文学类文本阅读 (时间：100 分钟；分数：100 分) 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。(25 分) 黑 锅 李培俊 小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着 翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到 了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走 出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了 口气。 这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛 羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯 咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的 味道。 红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声 叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让 黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说， 还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想 到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中 到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑 了，一去 10 年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱 肚子。 吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身， 偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗 户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。 不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。 第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被 人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂 声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会， 王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没 到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了，王五问小麦，出了 啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让 人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热 呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重 复了一遍便草草收场。 下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说， 去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根 面条。 小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒 得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只 鸡子吗？值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你 说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。 小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让
惹的,你得送去。朝晖很不情愿,小麦就把脸挂起来,说,你不去我也不逼你, 今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说,我去,我去。 王五也是有个性的人,小麦骂了他,让他很没面子,窝了一肚子火,王五越想越 气,中午也没做饭,吃了一碗昨天的剩饭,把肚子吃坏了。可他没有想到,朝晖 竟送来一碗鸡蛋甜汤。 王五下决心找回小麦家的红公鸡,以证明自己的清白。两天后,王五还真在小山 个洼地里找到了那只红公鸡,公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜,亮起巴掌, 对着红公鸡虚挥一掌,说,我打死你个小东西,让老子挨骂背黑锅 王五把红公鸡送到朝晖家,小麦接了,说朝晖,还不让五哥去屋里坐?小麦还说 今天五哥别走了,我给炒几个菜,你哥俩喝二两。菜端上桌,瓷盆里盛着的却是 那只红公鸡。王五说,小麦,你……你……小麦说,你啥呢,不就一只鸡子嘛, 比人的情义还要紧? (选自《小小说选刊》,有删节) 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)() A.“公鸡”是小说的线索,故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀 鸡”四个阶段,线索清晰,叙述井然有序。 B.王五是小说重点描述的人物之一,因为小麦家的公鸡丢失,他无端地背了偷 鸡的黑锅,小说以“黑锅”为标题,表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。24 C.小说篇幅短小,但人物形象十分鲜明,这主要得益于作者采用了对比、反衬 的艺术手法,还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。 B D.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的,是因为王五既穷,又不好好地侍 弄土地,收的粮食只够填饱肚子。Y E.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡,是为了说明王五做事认真,这既是 情节的合理发展,又为下文写“杀鸡”做铺垫。e 2.简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。(6分)0 答 3.结合小说情节,简要分析小麦的性格特点。(6分)W 答: 4.小说结尾写“菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”,你认为这样安排 结尾好还是不好?请结合文章内容谈谈你的看法。(8分)M 答 、阅读下面的文字,完成5~8题。(25分)d 不求答案的叩问R 陈益
惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你， 今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。 王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越 气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖 竟送来一碗鸡蛋甜汤。 王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山 一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌， 对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。 王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说， 今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是 那只红公鸡。王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛， 比人的情义还要紧？ (选自《小小说选刊》，有删节) 1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( ) A．“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀 鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。 B．王五是小说重点描述的人物之一，因为小麦家的公鸡丢失，他无端地背了偷 鸡的黑锅，小说以“黑锅”为标题，表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。24 C．小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬 的艺术手法，还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。 B D．小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的，是因为王五既穷，又不好好地侍 弄土地，收的粮食只够填饱肚子。Y E．写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡，是为了说明王五做事认真，这既是 情节的合理发展，又为下文写“杀鸡”做铺垫。e 2．简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。(6 分)0 答： ___________________________________________________________________2 _____________________________________________________________________ __h 3．结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。(6 分)W 答： __________________________________________________________________W _____________________________________________________________________ __Z 4．小说结尾写“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，你认为这样安排 结尾好还是不好？请结合文章内容谈谈你的看法。(8 分)M 答： __________________________________________________________________E _____________________________________________________________________ __l 二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。(25 分)d 不求答案的叩问 R 陈 益
时光漫漫似水。至今回想起来,只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊 荣,甚至从没说过一个“爱”字,但我始终感受着。这令我明白,做永远比说来 得重要。最难忘的情景,是一灯如豆的夜晚,她在缝纫机旁默默劳作,而我们在 饭桌上写着作业。忽然发觉空气中有焦臭味,原来是灯火燎到了我的头发。偶尔 母亲也会抱怨,也会唠叨,可是手脚从来也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的 到了晚年,右脚的脚弓蜷曲变形,乃至神经性瘫痪,只得躺在床上,与“尿不湿” 为伴,她不过为再也无法干活而沮丧。或许,这么多年来我以六根清净的心态在 寂寞中案牍劳形,正是继承了她的秉性吧?h 我为母亲做过一件事,写了一篇散文《十八双鞋》。自幼,我们兄妹四人就习惯 于穿母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋,凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆,历久 弥新。散文是由此引发的岁月与亲情的写实,没有一点儿虚构。记得20世纪90 年代初,日本翻译家中由美子来中国,为了翻译《十八双鞋》,特意从上海去往 锦溪古镇访问母亲。分手时,她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。她在信 中对我说,你有一个可敬的母亲,这是你的幸福。j 这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的,甚而因过度劳累而病残,却让 每一个认识她的人敬重。印象中,她右边乳房明显下垂,颇不对称。这是哺育四 个孩子的结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机,为我们缝缀衣服的声音。然而 命运弄人,多年来,我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋,令人无法 言说的疼痛……k 平心而论,我们并非上一辈人的复制,没必要,也没可能。时代给了我们不同的 人生岁月。若干年以后,我也会像母亲一样走完最后一步,消逝得无影无踪。我 想得最多的,是如何把每一天作为最后一天,珍惜它,不浪费,度过余生。我不 再有挥霍的资本。远离那些虚名假誉,似是而非,妄想攫取,烦嚣纷扰,让自己 脱离桎梏,真正做到从心所欲不逾矩,也许还能做点事,对社会有用。 过分地强调自我,仿佛是给自己设置了一具牢笼,人的一生都可能局促在这难以 突破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐,让人陷入无边的忧虑,最终却告诉我 们行为的指归。正是在精神与肉体的冲突间,我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内 涵。k 可惜,往往很晚才懂。 当年,子贡对孔子诉苦说,自己一直在如此艰辛地奋斗,感到太累了,心里实在 是畏难和厌倦,很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑 必有近忧的孔子耐心地回答道,作为君子要尽一切义务,即使是厌倦了,也要勉 而为之。只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时,君子才可以享受 安息。u 这就是“大哉死乎,君子息焉”。g 死亡,是人生的终点。走向那一站无非两种方式:快快乐乐地踱步,充满忧虑地 攀缘。结局也只有两种:有的人活着仿佛死了,有的人死了依然活着。是不是因 为谁也不知道何时到达终点,所以我们永远会在两者之间徘徊呢? 我的叩问没有答案。不必求答案。= (选自《散文》) 5.下列对文章有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)( A.母亲虽然没有给我们留下丰厚的物质财富和精神财富,也几乎从没有对我们 说过一个“爱”字,但“我”依然能感受到深深的母爱 B.这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形,正是继承了母亲温厚而乐观的秉性
时光漫漫似水。至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊 荣，甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。这令我明白，做永远比说来 得重要。最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在 饭桌上写着作业。忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。偶尔， 母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从来也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的。 到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿” 为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。或许，这么多年来我以六根清净的心态在 寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？h 我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。自幼，我们兄妹四人就习惯 于穿母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久 弥新。散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。记得 20 世纪 90 年代初，日本翻译家中由美子来中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往 锦溪古镇访问母亲。分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。她在信 中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。j 这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让 每一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四 个孩子的结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。然而 命运弄人，多年来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法 言说的疼痛……k 平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。时代给了我们不同的 人生岁月。若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。我 想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。我不 再有挥霍的资本。远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己 脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。H 过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以 突破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我 们行为的指归。正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内 涵。k 可惜，往往很晚才懂。c 当年，子贡对孔子诉苦说，自己一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在 是畏难和厌倦，很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑 必有近忧的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉 而为之。只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受 安息。u 这就是“大哉死乎，君子息焉”。g 死亡，是人生的终点。走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地 攀缘。结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。是不是因 为谁也不知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？= 我的叩问没有答案。不必求答案。= (选自《散文》) 5．下列对文章有关内容的分析和概括，正确的两项是(5 分)( ) A．母亲虽然没有给我们留下丰厚的物质财富和精神财富，也几乎从没有对我们 说过一个“爱”字，但“我”依然能感受到深深的母爱。 B．这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形，正是继承了母亲温厚而乐观的秉性
C.“我”为母亲而写的散文《十八双鞋》,回忆了自己少年时代温馨而艰涩的 生活,没有一点儿虚构,完全是岁月与亲情的写实。 D.文中写到灯燎到“我”的头发而产生焦臭味的细节,主要是为了突出那时生 活的艰难。 母亲身上的多种优秀品质使得每一个认识母亲的人都很敬重她,包括日本翻 译家中由美子。 6.日本友人在信中对作者说:“你有一个可敬的母亲,这是你的幸福。”母亲 有哪些“可敬”之处?(6分) 答 7.从行文思路来看,文章后半部分引用子贡与孔子的对话跟前面回忆母亲的内 容有何联系?请结合文章作简要分析。(6分) 8.文章结尾说“我的叩问没有答案。不必求答案。”请结合文意及自己的感悟, 并联系现实对作者“叩问”的“答案”加以探究。(8分) 答 三、阅读下面的文字,完成9~12题。(25分) 最初的温暖 邹扶澜 男孩小时候家里很穷,买不起新衣服,甚至有时连上学的本子也买不起,这时 他就用完了正面用反面。一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的 蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,还有很多崭新的 方格本,甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。 男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完了便不再用反面,也就不记笔记,只靠 脑子记。女孩感到奇怪,有一天问他,他说:“会了,不用记了。”女孩好像明 白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说 话。有一次,班里组织看电影,每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。女孩 髙兴地跑到他跟前,说:“明天下午看电影,我替你把钱交了。”男孩气恼地说: “我不去,用不着你给我交。”女孩委屈地哭了,说:“你长大后还我还不行 吗?”男孩没有再说话,勉强答应了她 第二年,女孩的家要搬了,男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向,只觉得有 种留恋的感觉,有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后,那一天他没上学, 而是早早地候在一个十字路口一一县城开往外地的车辆都要经过这里。终于, 辆大货车开了过来,女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他,高兴 地向他挥手,男孩想跟她说点什么,跟在后边拼命追,可车速太快,一溜烟就从 眼前过去了。0
C．“我”为母亲而写的散文《十八双鞋》，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的 生活，没有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。 D．文中写到灯燎到“我”的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生 活的艰难。 E．母亲身上的多种优秀品质使得每一个认识母亲的人都很敬重她，包括日本翻 译家中由美子。 6．日本友人在信中对作者说：“你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”母亲 有哪些“可敬”之处？(6 分) 答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ 7．从行文思路来看，文章后半部分引用子贡与孔子的对话跟前面回忆母亲的内 容有何联系？请结合文章作简要分析。(6 分) 答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ 8．文章结尾说“我的叩问没有答案。不必求答案。”请结合文意及自己的感悟， 并联系现实对作者“叩问”的“答案”加以探究。(8 分) 答： ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ 三、阅读下面的文字，完成 9～12 题。(25 分) 最初的温暖 邹扶澜 男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时， 他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的 蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的 方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。 男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠 脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明 白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说 话。有一次，班里组织看电影，每人交 5 分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩 高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说： “我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行 吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。 第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一 种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学， 而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一 辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴 地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从 眼前过去了。0
第二天上学,班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包,说是他的同桌 留给他的。男孩打开,是厚厚一摞没用的各式作业本,还有她用过的漂亮的文具 盒,里面装满了铅笔,还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条,上面写着: “送给我最好的同桌刘兵。” 男孩哭了。他突然觉得,因为嫉妒,他对冋桌太不好了,但她没有记恨他。也就 是从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。0 那个文具盒,他一直保存着。有时拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结, 跳,一跳 几十年过去了,男孩读完大学,又读博士,打拼多年后成为一家上市公司的老总。 阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸上登了寻人 启事,寻找那个叫王丽晨的女孩。0 电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众,他把掩藏在 心底的那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见当年同桌 的女孩,他死而无憾了 主持人问他:“为什么非要见她呢?相见不如想念,保留最初的那份美好,为她 祝福,不是很好吗?” 他摇了摇头。 主持人说:“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不如意,如 果是这样,你还会执意见她吗?”他说:“是的,我想当面对她说声谢谢,另外, 如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。这么多年来,我一直想着她, 甚至没有一天忘记过她。小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼,但她给了我最 初的温暖,这成了我生命的动力,也让我一直洁身自好。我经常想,如果她也给 我冷眼,就像压垮骆驼的最后那根稻草,也许我的人生就会完全改写……”他已 经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气,沐浴 着温暖的阳光……”节目的最后,主持人对观众说:“那好吧,让我们大家一起 帮忙,让刘总实现这个多年的心愿 几天后,他收到一封信 “亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。之所以不见你,并不是因 为你太富有,或者我已经老了,而是越纯净越美好的记忆,越经不起现实的打搅。 我很赞同主持人的那句话,有些美是只适合放在心里的,就像一坛陈酒,一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来,我一直活在你心里,并希望我能一直这样活下去 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨,是他的妹妹,已经于3年前 因病去世… 9.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)() A.小说主要写了两件事:一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事,一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事 B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱,而女孩却没有记恨他,临走时 还留下很多学习用品,说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次,说明 男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空 而女孩却死了,这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。0
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌 留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具 盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着： “送给我最好的同桌刘兵。” 男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就 是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。0 那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结， 一跳，一跳…… 几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。 阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人 启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。0 电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在 心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌 的女孩，他死而无憾了。 主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美好，为她 祝福，不是很好吗？” 他摇了摇头。 主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如 果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外， 如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她， 甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最 初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给 我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已 经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴 着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起 帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后，他收到一封信： “亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因 为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。 我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……” 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是他的妹妹，已经于 3 年前 因病去世…… 9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( ) A．小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 B．男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时 还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明 男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”， 而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。0