10.临床上常选择在第3、4或第4、5腰椎棘突之间进行脊髓蛛网膜下隙穿刺或麻醉术，为什么?11.某病人脐周疼痛1天，后转移到右下腹疼痛，有明显的压痛、反跳痛。入院后初步诊断为“急性阑尾炎”，需要立即实行阑尾切除手术，请考虑：①阑尾位于何处？②手术切开经过那些结构才能到达阐尾？③打开腹膜腔后，如何区别大肠和小肠？④如何才能准确迅速找到阑尾？12.什么是鼻劳窦？有哪几对？各升口于何处？其中哪个鼻劳窦炎症较难治愈，为什么？13.某男性患者腹部发生剧烈绞疼，并出现血尿，经入院诊断为肾孟输尿管结石，请考虑：①结石易嵌在何处？②结石经何途径排出体外？③为什么出现血尿？14.某中年男性，因已有一个孩子来医院作输精管结扎的绝育手术，请间：①此绝育手术的原理是什么？②男性做此手术会否导致性特征的改变？为什么？15.心内正常血流方向是怎样的？保证心腔内血液定向流动的结构装置有哪些？16.行胃大部分切除术时需要结扎的动脉有哪些？各位于何处？17.向甲状腺病惠者手背静脉网注射药物进行治疗，请问药物经怎样的血液循环途径到达甲状腺？18.臀大肌注射药物治疗胆囊炎患者，请间药物经哪些途径到达胆囊？19.口服含有色素的药物后，不久从尿液排出与药物相同的色素，试问该色素通过哪些解剖途径排出体外。20.某患者因呕血入院，经体检发现脐周静脉网曲张，曾有便血史。请考虑：①肝门静脉系组成、特点及收集范围；②肝硬化出现呕血、便血、脐周静脉曲张的原因。21.请简述下列名词：神经核、神经节、上/下运动神经元、核上瘫、大脑动脉环、旧纹状体、旧小脑22.脊髓内部主要有哪些上、下行的纤维束？各自什么功能？23.脑干内部主要有哪些上、下行的纤维束？各自什么功能？24.脑干内一般内脏运动的脑神经核有哪些？各什么功能？25.脑干内特殊内脏运动的脑神经核有哪些？各什么功能？26.脑干内一般躯体运动的脑神经核有哪些？各什么功能？27.阐述背侧丘脑腹后核的功能。28.第一驱体感觉区和第一躯体运动区的位置及投射特点。29.听觉中枢和视觉中枢位于哪里？30.阐述内囊的位置、分部、通过各部的纤维及其损伤后的临床表现31.阐述肌皮神经、桡神经、正中神经的分布范围。32.试述下列临床症状分别是什么神经损伤而引起的：垂腕、爪形手、猿掌、方肩、翼状肩、钩状足、马蹄足（足下垂）33.请写出12对脑神经的名称、性质、连脑的部位及进出颅腔的部位。34.混合性脑神经有哪些？单纯感觉性的脑神经有哪些？35.什么是鼓索？简述鼓索的纤维性质及相应功能。36.分布到舌的脑神经有哪些？它们属于什么纤维成分？司何功能？37.分布到眼的脑神经有哪些？它们属于什么纤维成分？司何功能？38.副交感性的脑神经有哪些？其低级中枢位于哪里？其纤维经何神经节换元后分布于什么部位？39.皮质核束支配哪些脑神经运动核？40.阐述驱干四肢深、浅感觉的传导通路。41.阐述驱干四肢深、浅感觉的传导通路有什么异同之处。29
29 10.临床上常选择在第 3、4 或第 4、5 腰椎棘突之间进行脊髓蛛网膜下隙穿刺或麻醉术,为什 么? 11.某病人脐周疼痛 1 天，后转移到右下腹疼痛，有明显的压痛、反跳痛。入院后初步诊断 为“急性阑尾炎”，需要立即实行阑尾切除手术，请考虑：①阑尾位于何处？②手术切开经 过那些结构才能到达阑尾？③打开腹膜腔后，如何区别大肠和小肠？④如何才能准确迅速找 到阑尾？ 12.什么是鼻旁窦？有哪几对？各开口于何处？其中哪个鼻旁窦炎症较难治愈，为什么？ 13.某男性患者腹部发生剧烈绞疼，并出现血尿，经入院诊断为肾盂输尿管结石，请考虑： ①结石易嵌在何处？②结石经何途径排出体外？③为什么出现血尿？ 14.某中年男性，因已有一个孩子来医院作输精管结扎的绝育手术，请问：①此绝育手术的 原理是什么？②男性做此手术会否导致性特征的改变？为什么？ 15. 心内正常血流方向是怎样的？保证心腔内血液定向流动的结构装置有哪些？ 16.行胃大部分切除术时需要结扎的动脉有哪些？各位于何处？ 17.向甲状腺病患者手背静脉网注射药物进行治疗，请问药物经怎样的血液循环途径到达甲 状腺？ 18.臀大肌注射药物治疗胆囊炎患者，请问药物经哪些途径到达胆囊？ 19.口服含有色素的药物后，不久从尿液排出与药物相同的色素，试问该色素通过哪些解剖 途径排出体外。 20.某患者因呕血入院，经体检发现脐周静脉网曲张，曾有便血史。请考虑：①肝门静脉系 组成、特点及收集范围；②肝硬化出现呕血、便血、脐周静脉曲张的原因。 21. 请简述下列名词：神经核、神经节、上/下运动神经元、核上瘫、大脑动脉环、旧纹状 体、旧小脑 22.脊髓内部主要有哪些上、下行的纤维束？各自什么功能？ 23.脑干内部主要有哪些上、下行的纤维束？各自什么功能？ 24.脑干内一般内脏运动的脑神经核有哪些？各什么功能？ 25.脑干内特殊内脏运动的脑神经核有哪些？各什么功能？ 26.脑干内一般躯体运动的脑神经核有哪些？各什么功能？ 27.阐述背侧丘脑腹后核的功能。 28.第一躯体感觉区和第一躯体运动区的位置及投射特点。 29.听觉中枢和视觉中枢位于哪里？ 30.阐述内囊的位置、分部、通过各部的纤维及其损伤后的临床表现。 31.阐述肌皮神经、桡神经、正中神经的分布范围。 32.试述下列临床症状分别是什么神经损伤而引起的： 垂腕、爪形手、猿掌、方肩、翼状肩、 钩状足、马蹄足（足下垂） 33.请写出 12 对脑神经的名称、性质、连脑的部位及进出颅腔的部位。 34.混合性脑神经有哪些？单纯感觉性的脑神经有哪些？ 35.什么是鼓索？简述鼓索的纤维性质及相应功能。 36.分布到舌的脑神经有哪些？它们属于什么纤维成分？司何功能？ 37.分布到眼的脑神经有哪些？它们属于什么纤维成分？司何功能？ 38.副交感性的脑神经有哪些？其低级中枢位于哪里？其纤维经何神经节换元后分布于什么 部位？ 39.皮质核束支配哪些脑神经运动核？ 40.阐述躯干四肢深、浅感觉的传导通路。 41.阐述躯干四肢深、浅感觉的传导通路有什么异同之处
42.阐述躯干四肢的运动传导通路。43.试比较上、下运动神经元损伤表现的异同点（可列表格比较）。44.列举穿过海绵窦的脑神经。45.阐述脑脊液的循环途径。46.某人右脚踩到钉子，他意识到了痛，然后缩起右脚。请分析讨论神经传导所经的结构。47.某人被蚊子咬在右脸，她用左手打了一下。请分析讨论神经传导所经的结构48.请分析讨论下列临床症状分别是什么神经损伤而引起的，为什么？腕下垂、爪形手、猿手、方肩、翼状肩、钩状足和马蹄足（内翻足）。49.某人看到来球，她用右手击打。请分析讨论光线传入所经的结构和神经传导所经的结构。50.某同学听到点名，他举起右手。请分析讨论声波传入所经的结构和神经传导所经的结构。七、理论及实验考核形式和要求（一）理论考核形式和要求期中考试，闭卷，1小时，按平时成绩计算。期末考试，闭卷，2小时，占总评成绩70%。（二）实验考核形式和要求标本考试，按平时成绩计算。八、推荐教材徐达全主编：《系统解剖学》（第2版），高等教育出版社，2007年九、参考文献及书目1.柏树令主编：《系统解剖学》（第7版），人民卫生出版社，2008年2.Fang Xiubin 主编：《a text book of human anatomy》（Third Edition）,Jilin science andtechnology press.2002,7十、相关网站http://210.38.57.60/iys/renjie/i.htmhttp://www.china-anatomy.com/http://section.china-anatomy.com/基础学院人体解剖学教研室编制30
30 42.阐述躯干四肢的运动传导通路。 43.试比较上、下运动神经元损伤表现的异同点（可列表格比较）。 44.列举穿过海绵窦的脑神经。 45.阐述脑脊液的循环途径。 46.某人右脚踩到钉子，他意识到了痛，然后缩起右脚。请分析讨论神经传导所经的结构。 47.某人被蚊子咬在右脸，她用左手打了一下。请分析讨论神经传导所经的结构。 48.请分析讨论下列临床症状分别是什么神经损伤而引起的，为什么？腕下垂、爪形手、猿 手、方肩、翼状肩、钩状足和马蹄足（内翻足 ）。 49.某人看到来球，她用右手击打。请分析讨论光线传入所经的结构和神经传导所经的结构。 50.某同学听到点名，他举起右手。请分析讨论声波传入所经的结构和神经传导所经的结构。 七、理论及实验考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 期中考试，闭卷，1 小时，按平时成绩计算。 期末考试，闭卷，2 小时，占总评成绩 70%。 （二）实验考核形式和要求 标本考试，按平时成绩计算。 八、推荐教材 徐达全主编：《系统解剖学》（第 2 版），高等教育出版社，2007 年 九、参考文献及书目 1. 柏树令主编：《系统解剖学》（第 7 版），人民卫生出版社，2008 年 2. Fang Xiubin 主编：《a text book of human anatomy》（Third Edition），Jilin science and technology press.2002,7 十、相关网站 http://210.38.57.60/jys/renjie/jj.htm http://www.china-anatomy.com/ http://section.china-anatomy.com/ 基础学院人体解剖学教研室编制
《组织学与胚胎学》教学大纲《HISTOLOGYANDEMBRYOLOGY课程类型：必修课/专业基础课总学时：82理论学时：38实验学时：44适用专业：临床医学、中西医临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻醉学课程简介：新“组织学与胚胎学教学大纲”的修定是为了适应我院学时精减和教学改革的需要，为保证教学质量，同时又能挤出时间，让学生多参与素质训练活动，鼓励教师更多地开展教改活动，推动本学科向更高层次发展。本大纲是教师讲授和学生学习“组织学与胚胎学”课程，并实现教学目标的指导性文件。医学本科组织学与胚胎学教学大纲是根据“组织学与胚胎学”（人民卫生出版社第六版2004年8月）的内容制定。The purpose ofthe new course outline of the histology and embryologyformulation adapt theteaching time reduce and the demand of the teaching reform for our college. It ensure the qualityof the professional teaching,and offer thefreetimefor the students totake part inthe capabilityeducation activities, meanwhile it encourage the teachers more frequently undertaking theteachingreformactivitiesand promotethe subjectto developing thehigher level.Theoutline isthe directive document for the teaching, studying and fulfill to teaching target. Its formulationcollate the content of the sixth edition textbook of histology and embryology,which is publishedbythe public health publishing company in 2004一、课程性质、目的和任务通过教师对组织学和胚胎学这两门相互独立又相互关联学科的组织教学，使学生了解组织学与胚胎学两门学科的研究领域和研究内容，学会用发展的眼光，结构与功能统一的辨证思想认识生物体的组绍生从细胞水平认识生物体的微细结构，掌握由单一多功能个体的基本胚胎发展规律，了受精卵子些组织学标本制作技术操作，培养学解人体器官和肢体畸形生的形态学科研能力。为今下良好的基础，识和基本技能几方面的综合培养。巩固中在教学过程中应注重学生学已经学习过的现代细胞生物学知议一般超微结构及其相关功能。掌握四种基本组织的主要细胞光镜和电镜结构，并了解它们的主要功能。掌握各系统中主要器官的组织掌握人胚发生前八周的基本过程，了解主要结构和重要细胞的电镜结构，以及相关的功能。器官系统的发生过程和常见畸形的发生原因。自学能力：在教师的指导下，学生通过实际操作显微镜、分组讨论、观看组织学与胚胎学图谱和组织细胞图象资料和教学辅助软件等多种形式，学会以科学的整体观掌握器官组织的层次和细胞组成的相关的功能意义，变书本知识为能灵活运用的有用知识，思维能力：通过实验课观察、教学模具示教和启发学生多留心观察身边事物的结构剖面，有意识地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的思维能力。引导学生注意理论联系实际，结构对应功能，微观构建宏观，切面图象推断整体结构。运用比较、分析、综合和排除等方法识别细胞、组织和器官，以培养学生科学的思维方法和分析问题解决问题的能力。通过观察胚胎模型，要求学生以动态和发展的眼光，了解胚胎发育的基本过程，培养学生的动态变化的空间想象能力。基本技能：熟练掌握普通光学显微镜的使用和维护。学会血液涂片制作和染色。熟悉石蜡切片，HE染色样本制作的基本过程。能在光镜下识别各器官、组织和主要细胞的正常结构。能初步辨认各器官组织中的主要细胞的重要超微结构。能运用专业手法和术语较准确地描绘和注释光镜下所见的结构，组织学综合性操作实验：要求学生通过实验掌握光镜组织材料的涂片、铺片标本的制作31
31 《组织学与胚胎学》教学大纲 《HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY》 课程类型：必修课/ 专业基础课 总学时：82 理论学时：38 实验学时：44 适用专业：临床医学、中西医临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻 醉学 课程简介： 新“组织学与胚胎学教学大纲”的修定是为了适应我院学时精减和教学改革的需要，为 保证教学质量，同时又能挤出时间，让学生多参与素质训练活动，鼓励教师更多地开展教改 活动，推动本学科向更高层次发展。本大纲是教师讲授和学生学习“组织学与胚胎学”课程， 并实现教学目标的指导性文件。医学本科组织学与胚胎学教学大纲是根据“组织学与胚胎学” （人民卫生出版社 第六版 2004 年 8 月）的内容制定。 The purpose of the new course outline of the histology and embryology formulation adapt the teaching time reduce and the demand of the teaching reform for our college. It ensure the quality of the professional teaching, and offer the free time for the students to take part in the capability education activities; meanwhile it encourage the teachers more frequently undertaking the teaching reform activities and promote the subject to developing the higher level. The outline is the directive document for the teaching, studying and fulfill to teaching target. Its formulation collate the content of the sixth edition textbook of histology and embryology, which is published by the public health publishing company in 2004. 一、课程性质、目的和任务 通过教师对组织学和胚胎学这两门相互独立又相互关联学科的组织教学，使学生了解组 织学与胚胎学两门学科的研究领域和研究内容，学会用发展的眼光，结构与功能统一的辨证 思想认识生物体的组织结构和生理功能的关系，使学生从细胞水平认识生物体的微细结构， 掌握由单一受精卵逐步分化、发育为多细胞、多器官、多功能个体的基本胚胎发展规律，了 解人体器官和肢体畸形的成因。并通过有目的的进行一些组织学标本制作技术操作，培养学 生的形态学科研能力。为今后的科研和临床实践打下良好的基础。 在教学过程中应注重学生的基础理论、基本知识和基本技能几方面的综合培养。巩固中 学已经学习过的现代细胞生物学知识，掌握细胞的一般超微结构及其相关功能。掌握四种基 本组织的主要细胞光镜和电镜结构，并了解它们的主要功能。掌握各系统中主要器官的组织 结构和重要细胞的电镜结构，以及相关的功能。掌握人胚发生前八周的基本过程，了解主要 器官系统的发生过程和常见畸形的发生原因。 自学能力：在教师的指导下，学生通过实际操作显微镜、分组讨论、观看组织学与胚胎 学图谱和组织细胞图象资料和教学辅助软件等多种形式，学会以科学的整体观掌握器官组织 的层次和细胞组成的相关的功能意义，变书本知识为能灵活运用的有用知识。 思维能力：通过实验课观察、教学模具示教和启发学生多留心观察身边事物的结构剖面， 有意识地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的思维能力。引导学生注意理论联系实际， 结构对应功能，微观构建宏观，切面图象推断整体结构。运用比较、分析、综合和排除等方 法识别细胞 、组织和器官，以培养学生科学的思维方法和分析问题解决问题的能力。通过 观察胚胎模型，要求学生以动态和发展的眼光，了解胚胎发育的基本过程，培养学生的动态 变化的空间想象能力。 基本技能： 熟练掌握普通光学显微镜的使用和维护。学会血液涂片制作和染色。熟悉 石蜡切片，HE 染色样本制作的基本过程。能在光镜下识别各器官、组织和主要细胞的正常 结构。能初步辨认各器官组织中的主要细胞的重要超微结构。能运用专业手法和术语较准确 地描绘和注释光镜下所见的结构。 组织学综合性操作实验：要求学生通过实验掌握光镜组织材料的涂片、铺片标本的制作
的基本过程。为今后的科研和病理组织检测打好操作基础，外语能力：要求医学本科学生掌握组织学各章节内容的主要相关英语名词。注：双语班学生应在学完本学科后，能较熟练阅读组织学英语书籍。实施本教学大纲要坚持以教师指导下自学为主的教学原则，强调理论联系实际，结构联系功能，微观演义宏观。重视培养学生独立思考、独立工作和高效自学能力。并鼓励学生开拓视野，激发其勇于探索和创新的精神。二、学时分配章节及内容总学时理论学时实验学时教学方法6241、绪论、上皮组织讲授、实验2、结缔组织624讲授、实验243、血液和血发生6讲授、实验224、软骨、骨4讲授、实验5、肌组织312讲授、实验6、神经组织422讲授、实验7、感觉器官211讲授、实验28、皮肤11讲授、实验9、循环系统312讲授、实验42210、免疫系统讲授、实验84411、消化系统讲授、实验2212、内分泌系统4讲授、实验13、呼吸系统422讲授、实验14、泌尿系统422讲授、实验15、生殖系统64.2讲授、实验16、胚胎学总论734讲授、实验17、颜面、消化、呼吸系统发生3.51.52讲授、实验18、泌尿生殖系统发生2.51.51讲授、实验19、循环系统发生321讲授、实验总计823844三、 理论教学内容及基本要求第一章绪论、上皮组织讲授时数：2学时。教学目的与要求【掌握】组织学与胚胎学研究内容及其学科意义：组织学的研究方法：现代医学生物学研究方法与本学科发展的关系。透射电镜和扫描电镜照片的区别。基本组织的分类；上皮组织的分类和分布原则。上皮组织的结构特征。各种被覆上皮的光镜结构和功能。【熟悉】组织学发展概况、组织学发展简史。了解两门学科在医学课程中的地位；了解组织学与系统解剖学研究手段和方法的差别。微绒毛和纤毛的光镜结构。各种细胞连接、质膜内褶、基膜的电镜结构和功能。【了解】如何学好组织学与胚胎学。常用组织学计量单位。微绒毛和纤毛的电镜结构：腺上皮和32
32 的基本过程。为今后的科研和病理组织检测打好操作基础。 外语能力：要求医学本科学生掌握组织学各章节内容的主要相关英语名词。注：双语班 学生应在学完本学科后，能较熟练阅读组织学英语书籍。 实施本教学大纲要坚持以教师指导下自学为主的教学原则，强调理论联系实际，结构联 系功能，微观演义宏观。重视培养学生独立思考、独立工作和高效自学能力。并鼓励学生开 拓视野，激发其勇于探索和创新的精神。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、绪论、上皮组织 6 2 4 讲授、实验 2、结缔组织 6 2 4 讲授、实验 3、血液和血发生 6 2 4 讲授、实验 4、软骨、骨 4 2 2 讲授、实验 5、肌组织 3 1 2 讲授、实验 6、神经组织 4 2 2 讲授、实验 7、感觉器官 2 1 1 讲授、实验 8、皮肤 2 1 1 讲授、实验 9、循环系统 3 1 2 讲授、实验 10、免疫系统 4 2 2 讲授、实验 11、消化系统 8 4 4 讲授、实验 12、内分泌系统 4 2 2 讲授、实验 13、呼吸系统 4 2 2 讲授、实验 14、泌尿系统 4 2 2 讲授、实验 15、生殖系统 6 4 2 讲授、实验 16、胚胎学总论 7 3 4 讲授、实验 17、颜面、消化、呼吸系统发生 3.5 1.5 2 讲授、实验 18、泌尿生殖系统发生 2.5 1.5 1 讲授、实验 19、循环系统发生 3 2 1 讲授、实验 总 计 82 38 44 三、理论教学内容及基本要求 第一章 绪论、上皮组织 讲授时数: 2 学时。 教学目的与要求 【掌握】 组织学与胚胎学研究内容及其学科意义；组织学的研究方法；现代医学生物学研究方法 与本学科发展的关系。透射电镜和扫描电镜照片的区别。基本组织的分类；上皮组织的分类 和分布原则。上皮组织的结构特征。各种被覆上皮的光镜结构和功能。 【熟悉】 组织学发展概况、组织学发展简史。了解两门学科在医学课程中的地位；了解组织学与 系统解剖学研究手段和方法的差别。微绒毛和纤毛的光镜结构。各种细胞连接、质膜内褶、 基膜的电镜结构和功能。 【了解】 如何学好组织学与胚胎学。常用组织学计量单位。微绒毛和纤毛的电镜结构；腺上皮和
腺的概念以及腺的分类。了解腺上皮的基本结构特点，内、外分泌腺的概念。第二章结缔组织讲授时数：2学时【掌握】结缔组织的分类、功能、及分布。疏蔬松结缔组织的结构特征，疏松结缔组织的细胞种类。成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞和肥大细胞的结构及功能。【熟悉】三种纤维的光镜结构、理化性质和染色特点。【了解】脂肪细胞的形态。组织液与基质的关系。致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构特点。基质的化学成分与功能。胶原纤维生成的基本过程。第三章血液和血发生讲授时数：2学时【掌握】各类白细胞的光镜结构特点及分类计数。有粒白细胞的超微结构特点，胞质颗粒的性质、成分、功能和临床意义。无粒白细胞的超微结构及功能。淋巴细胞的主要类群，T细胞、B细胞、K细胞的功能意义。【熟悉】血液有形成分光镜结构、超微结构的功能和临床意义。血浆的主要组成成分，血浆与血清的区别。红细胞的形态结构、正常数值、代谢特点和功能。血红蛋白的含量和意义。血浆渗透压的变化对红细胞的影响，红细胞膜上的ABO血型抗原。血小板的光镜形态，以及在止血和凝血过程中的作用。造血干细胞和造血祖细胞的概念。【了解】红细胞维持正常形态与ATP供能的关系。网织红细胞的数目、结构特点和临床意义。血小板的电镜结构。骨髓的组织结构和功能。骨髓中血细胞发生的微环境与造血的关系。血细胞发生过程中的形态变化规律。巨核细胞系的发生与血小板的生成。第四章软骨与骨讲授时数：2学时【掌握】软骨的分类，软骨细胞的结构特点，软骨的生长方式。透明软骨的组织结构和功能。软骨膜和骨膜的结构和功能。骨组织中几种细胞的结构与功能。骨组织的基质特性，骨板的结构。长骨的结构。【熟悉】密质骨内的三种骨板的组织结构。骨膜的结构和功能。软骨发生的功能意义。【了解】弹性软骨和纤维软骨的结构特点和功能。软骨基质的化学成分。骨的结构和功能及其与血管供应的关系。影响骨改建和生长的因素。第五章肌组织讲授时数：1学时【掌握】33
33 腺的概念以及腺的分类。了解腺上皮的基本结构特点，内、外分泌腺的概念。 第二章 结缔组织 讲授时数： 2 学时 【掌握】 结缔组织的分类、功能、及分布。疏松结缔组织的结构特征，疏松结缔组织的细胞种类。 成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞和肥大细胞的结构及功能。 【熟悉】 三种纤维的光镜结构、理化性质和染色特点。 【了解】 脂肪细胞的形态。组织液与基质的关系。致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构特 点。基质的化学成分与功能。胶原纤维生成的基本过程。 第三章 血液和血发生 讲授时数： 2 学时 【掌握】 各类白细胞的光镜结构特点及分类计数。有粒白细胞的超微结构特点，胞质颗粒的性质、 成分、功能和临床意义。无粒白细胞的超微结构及功能。淋巴细胞的主要类群，T 细胞、B 细胞、K 细胞的功能意义。 【熟悉】 血液有形成分光镜结构、超微结构的功能和临床意义。血浆的主要组成成分，血浆与血 清的区别。红细胞的形态结构、正常数值、代谢特点和功能。血红蛋白的含量和意义。血浆 渗透压的变化对红细胞的影响，红细胞膜上的 ABO 血型抗原。血小板的光镜形态，以及在止 血和凝血过程中的作用。造血干细胞和造血祖细胞的概念。 【了解】 红细胞维持正常形态与 ATP 供能的关系。网织红细胞的数目、结构特点和临床意义。血 小板的电镜结构。骨髓的组织结构和功能。骨髓中血细胞发生的微环境与造血的关系。血细 胞发生过程中的形态变化规律。巨核细胞系的发生与血小板的生成。 第四章 软骨与骨 讲授时数： 2 学时 【掌握】 软骨的分类，软骨细胞的结构特点，软骨的生长方式。透明软骨的组织结构和功能。软 骨膜和骨膜的结构和功能。骨组织中几种细胞的结构与功能。骨组织的基质特性，骨板的结 构。长骨的结构。 【熟悉】 密质骨内的三种骨板的组织结构。骨膜的结构和功能。软骨发生的功能意义。 【了解】 弹性软骨和纤维软骨的结构特点和功能。软骨基质的化学成分。骨的结构和功能及其与 血管供应的关系。影响骨改建和生长的因素。 第五章 肌组织 讲授时数： 1 学时 【掌握】