导期 2.条件反射 ()出生后在生活过程中通过 而形成的反射， 建立在 反射的基础上，若要维持下去，还需要 刺激的强化。 (2)数量：条件反射的数量几乎是 的。 3)意义：使机体具有更强的 和 ,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力
导航 2.条件反射 (1)出生后在生活过程中通过 学习和训练 而形成的反射, 建立在 非条件 反射的基础上,若要维持下去,还需要非条件 刺激的强化。 (2)数量:条件反射的数量几乎是 无限 的。 (3)意义:使机体具有更强的 预见性 、 灵活性 和 适应性 ,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力
导航 微思考2条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗？为什么？ 提示：不是。条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应 的信号转变为产生抑制性效应的信号，是一个新的学习过程， 需要大脑皮层的参与
导航 微思考2条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗?为什么? 提示:不是。条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应 的信号转变为产生抑制性效应的信号,是一个新的学习过程, 需要大脑皮层的参与
微训练2下述几种反射活动中，属于非条件反射的是( A.学生听到铃声进教室 B家兔听到饲养员的脚步声就从窝内跑出来 C家兔吃食时分泌唾液 D.谈虎色变 答案：C 解析：学生听到铃声进教室、家兔听到饲养员的脚步声就从 窝内跑出来、谈虎色变都是在非条件反射的基础上，在大脑 皮层参与下完成的条件反射：家兔吃食时分泌唾液，是出生后 无须训练就具有的反射，属于非条件反射
导航 微训练2下述几种反射活动中,属于非条件反射的是( ) A.学生听到铃声进教室 B.家兔听到饲养员的脚步声就从窝内跑出来 C.家兔吃食时分泌唾液 D.谈虎色变 答案:C 解析:学生听到铃声进教室、家兔听到饲养员的脚步声就从 窝内跑出来、谈虎色变都是在非条件反射的基础上,在大脑 皮层参与下完成的条件反射;家兔吃食时分泌唾液,是出生后 无须训练就具有的反射,属于非条件反射
导航 课堂·重难突破 一反射与反射弧 重难归纳 1.反射弧的结构与功能分析 反射弧的 结构 结构特点 功能 结构破坏对功 能的影响 感受器 感觉神经末梢的特殊 将内外界刺激的信息转 结构 变为兴奋 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传导至 既无感觉又无 神经中枢 效应 神经中枢 调节某一特定生理功 产生兴奋并对传入的信 能的神经元群 息进行分析和综合
导航 一 反射与反射弧 重难归纳 1.反射弧的结构与功能分析 课堂•重难突破 反射弧的 结构 结构特点 功能 结构破坏对功 能的影响 感受器 感觉神经末梢的特殊 结构 将内外界刺激的信息转 变为兴奋 既无感觉又无 效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传导至 神经中枢 神经中枢 调节某一特定生理功 能的神经元群 产生兴奋并对传入的信 息进行分析和综合
导航 反射弧的 结构 结构特点 功能 结构破坏对功 能的影响 传出神经 运动神经元 将神经中枢产生的兴 奋传至效应器 传出神经末梢和它 有感觉但无效 效应器 所支配的肌肉或腺 对刺激作出应答 应 体等 相互联系 反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，反射弧结构完 整是进行反射活动的前提
导航 反射弧的 结构 结构特点 功能 结构破坏对功 能的影响 传出神经 运动神经元 将神经中枢产生的兴 奋传至效应器 有感觉但无效 应 效应器 传出神经末梢和它 所支配的肌肉或腺 体等 对刺激作出应答 相互联系 反射弧中任何一个环节中断,反射都不能发生,反射弧结构完 整是进行反射活动的前提