市场营销专业《门店运营管理》《门店运营管理》课程教学单元设计项目七商圈分析与门店开发任务18学习商圈分析与选址课题名称授课时数2课时（训练）授课班级授课时间授课地点多媒体教室授课形式混合式翻转课堂参考教材《连锁门店运营管理》，高教出版社专业教学标准市场营销专业学分制教学计划教学资源职业技能标准1+X连锁特许经营管理（初级、中级）校本补充材料《门店运营管理》课程标准媒体资源大学慕课网、智能课堂其他资源环境资源互联网掌握商圈概念及内涵掌握商圈构成知识目标掌握商圈分析内容掌握门店选址要素教学目标掌握不同类型业态的选址标准技能目标能够有效开展商圈分析培养四个自信；思政目标培养精益求精的工匠精神。门店选址要素教学重点不同类型业态的选址标准商圈分析内容教学难点门店选址要素针对高职生源学习主动性差和责任意识淡薄的特点，在教学中使用当前社会热学情分析点事件或案例作为课程导入案例，引发学生课堂学习兴趣，同时加强课堂互动，以提高学习效果。本教学任务为训练课程，提前布置任务，要求学生分组完成，并在课堂上进行汇报，在汇报过程中，引入学生进行相互点评，不仅有利于提高学生学习参与教学总体性，也能够锻炼学生的专业分析能力。同时要求任课教师不断进行总结，引导设计学生掌握专业技能的同时，也要引导学生树立时代担当和社会责任意识，将服务社会发展作为选址的重要参考，引导学生个人发展与祖国发展统一起来。教学活动教学随记教学环节教学内容技术资源（时间安排）（教学过程中记录）教师学生提前2天发布教学任务，要布置预习学生登录大学慕课课前准备
市场营销专业 《门店运营管理》 《门店运营管理》课程教学单元设计 项目七 商圈分析与门店开发 课题名称 任务 18 学习商圈分析与选址 （训练） 授课时数 2 课时 授课班级 授课时间 授课地点 多媒体教室 授课形式 混合式翻转课堂 教学资源 参考教材 《连锁门店运营管理》，高教出版社 专业教学标准 市场营销专业学分制教学计划 职业技能标准 1+X 连锁特许经营管理（初级、中级） 校本补充材料 《门店运营管理》课程标准 其他资源 媒体资源 大学慕课网、智能课堂 环境资源 互联网 教学目标 知识目标 掌握商圈概念及内涵 掌握商圈构成 掌握商圈分析内容 掌握门店选址要素 掌握不同类型业态的选址标准 技能目标 能够有效开展商圈分析 思政目标 培养四个自信； 培养精益求精的工匠精神。 教学重点 门店选址要素 不同类型业态的选址标准 教学难点 商圈分析内容 门店选址要素 学情分析 针对高职生源学习主动性差和责任意识淡薄的特点，在教学中使用当前社会热 点事件或案例作为课程导入案例，引发学生课堂学习兴趣，同时加强课堂互动， 以提高学习效果。 教学 总体 设计 本教学任务为训练课程，提前布置任务，要求学生分组完成，并在课堂上进行 汇报，在汇报过程中，引入学生进行相互点评，不仅有利于提高学生学习参与 性，也能够锻炼学生的专业分析能力。同时要求任课教师不断进行总结，引导 学生掌握专业技能的同时，也要引导学生树立时代担当和社会责任意识，将服 务社会发展作为选址的重要参考，引导学生个人发展与祖国发展统一起来。 教学环节 (时间安排) 教学内容 教学活动 技术资源 教学随记 教师 学生 (教学过程中记录) 课前准备 提前 2 天发布教学任务，要 布置预习 学生登录 大学慕课
市场营销专业《门店运营管理》求学习教学内容对应的课任务平台，学习网资源程在线资源。复习上节课的内容引导学生认真听讲，多媒体+课(-)复习上次智能课堂参与知识知识堂梳理课所讲内容教复习学[5分钟]】学生以小组形式，汇报本组组织汇认真思考，多媒体引导学生关针对某个店铺的商圈分析报，及时参与评价注时代发展课(二)与选址评价总结点评趋势，同时堂作业关注市场需求，培养学教汇报生的服务意学[15分钟]识和社会责任意识认真思考，多媒体学生以小组形式，汇报本组组织汇课(三)报，及时参与评价针对某个店铺的商圈分析堂作业与选址评价总结点评教汇报学[15分钟]学生以小组形式，汇报本组组织汇认真思考，多媒体课(四）针对某个店铺的商圈分析报，及时参与评价堂作业与选址评价总结点评教汇报学[15分钟]认真思考，学生以小组形式，汇报本组组织汇多媒体课（五）参与评价针对某个店铺的商圈分析报，及时堂作业与选址评价总结点评教汇报学[15分钟】组织汇认真思考，多媒体学生以小组形式，汇报本组课（六）针对某个店铺的商圈分析报，及时参与评价堂作业与选址评价总结点评教汇报学[15分钟]
市场营销专业 《门店运营管理》 求学习教学内容对应的课 程在线资源。 任务 平台，学习 资源 网 课 堂 教 学 （一） 知识 复习 [5 分钟] 复习上节课的内容 引导学生 复习上次 课所讲内 容 认真听讲， 参与知识 梳理 多媒体 + 智能课堂 课 堂 教 学 （二） 作业 汇报 [15 分钟] 学生以小组形式，汇报本组 针对某个店铺的商圈分析 与选址评价 组织汇 报，及时 总结点评 认真思考， 参与评价 多媒体 引导学生关 注时代发展 趋势，同时 关注市场需 求，培养学 生的服务意 识和社会责 任意识 课 堂 教 学 （三） 作业 汇报 [15 分钟] 学生以小组形式，汇报本组 针对某个店铺的商圈分析 与选址评价 组织汇 报，及时 总结点评 认真思考， 参与评价 多媒体 课 堂 教 学 （四） 作业 汇报 [15 分钟] 学生以小组形式，汇报本组 针对某个店铺的商圈分析 与选址评价 组织汇 报，及时 总结点评 认真思考， 参与评价 多媒体 课 堂 教 学 （五） 作业 汇报 [15 分钟] 学生以小组形式，汇报本组 针对某个店铺的商圈分析 与选址评价 组织汇 报，及时 总结点评 认真思考， 参与评价 多媒体 课 堂 教 学 （六） 作业 汇报 [15 分钟] 学生以小组形式，汇报本组 针对某个店铺的商圈分析 与选址评价 组织汇 报，及时 总结点评 认真思考， 参与评价 多媒体
市场营销专业《门店运营管理》针对商圈分析与门店选址认知思考多媒体+发布测试课(七)题，待学参与互动智能课堂知识点、技能点开展随堂测堂知识试生完成后教测试进行评述学[5分钟]认真听讲，多媒体+通过发展趋通过讲解购物中心发展趋引入案课(八)例，引导积极思考势说明聚集效应，讲解业态智能课堂势培养学生组合发展趋势说明消费习互动，得“四个自堂知识出结论信”，以及惯转变，引导学生关注市场教拓展发展趋势引导学生关学[5分钟]注行业发展趋势继续完善商圈分析与选址说明作业按照要求大学慕课课后评价要求，按认真完成网作业时收交和作业批改作业课程思政结合学生汇报内容，介绍经济发展成果和业态发展趋势，坚定“四个自信”同时引导学生养成换位思考和服务意识，以及大局观念，实现课程思政。呈现方式
市场营销专业 《门店运营管理》 课 堂 教 学 （七） 知识 测试 [5 分钟] 针对商圈分析与门店选址 知识点、技能点开展随堂测 试 发布测试 题，待学 生完成后 进行评述 认知思考 参与互动 多媒体 + 智能课堂 课 堂 教 学 （八） 知识 拓展 [5 分钟] 通过讲解购物中心发展趋 势说明聚集效应，讲解业态 组合发展趋势说明消费习 惯转变，引导学生关注市场 发展趋势 引 入 案 例，引导 互动，得 出结论 认真听讲， 积极思考 多媒体 + 智能课堂 通过发展趋 势培养学生 “ 四个自 信”，以及 引导学生关 注行业发展 趋势 课后 作业 继续完善商圈分析与选址 评价 说明作业 要求，按 时收交和 批改作业 按照要求 认真完成 作业 大学慕课 网 课程思政 呈现方式 结合学生汇报内容，介绍经济发展成果和业态发展趋势，坚定“四个自信”， 同时引导学生养成换位思考和服务意识，以及大局观念，实现课程思政