第六单元综合检测与评价 评价表 项目 目标要求 评价结果 表述形式 评价方式 增强对文学作品的阅读兴趣,能 自我评定 欣赏课文中生动的描写和故事情 分数 教师复核 阅读略 节,初步了解联想、想像和夸张(满分为10分) 的作用 (或抽查) 读/“目标要求”同第一单元 等第 自我评价 能源于生活展开想像,既合乎情 写作理,又富有新意,使文章写得丰 分数: 自我评价 评语: 教师评价 富生动。 自我评价 口语交学会婉转拒绝,使对方心悦诚服等第: 地接受。 师生合作评价 评语: 学生合作评价 自我评价 合评价语文整体素质有所提高。等第 教师或同学复 检测题 关于阅读 精读与略读 远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了 好像是点着无数的街灯 我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游
第六单元综合检测与评价 评价表 项目 目标要求 评价结果 表述形式 评价方式 精 读 与 略 读 增强对文学作品的阅读兴趣，能 欣赏课文中生动的描写和故事情 节，初步了解联想、想像和夸张 的作用。 分数 （满分为 100 分）： 自我评定 教师复核 阅读 （或抽查） 诵 读 “目标要求”同第一单元。 等第： 自我评价 写作 能源于生活展开想像，既合乎情 理，又富有新意，使文章写得丰 富生动。 分数： 评语： 自我评价 教师评价 口语交际 学会婉转拒绝，使对方心悦诚服 地接受。 等第： 评语： 自我评价 师生合作评价 学生合作评价 自我评价 综合评价 语文整体素质有所提高。 等第 教师或同学复核 检测题 关于阅读 精读与略读 （一） 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游
不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 1.反复诵读《天上的街市》,在每句诗的停顿或声调延长处用“/” 画开,并在重音下加粗。(4分) 2.将这首诗中的韵脚字写在下面的横线上,并注上拼音。(4分) 3.第一节中的“点”字,引起你怎样的联想?(2分) 4.第二节中的“想”字领起哪几个小节?“街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇。”你能想像出那“世上没有的珍奇”是什么样的 物品吗?请写出一两件(略加描述)。(3分) 5.第三、四节,诗人没有按民间故事那样写牛郎织女,而是把他们 的生活写得自由美满,这是为什么?(5分) 炉中煤 眷念祖国的情绪 郭沫若 啊,我年青的女郎 我不辜负你的殷勤 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年 到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡
不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 1．反复诵读《天上的街市》，在每句诗的停顿或声调延长处用“／” 画开，并在重音下加粗。（4 分） 2．将这首诗中的韵脚字写在下面的横线上，并注上拼音。（4 分） ________________________________________ ________________________________________ 3．第一节中的“点”字，引起你怎样的联想？（2 分） 4．第二节中的“想”字领起哪几个小节？“街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。”你能想像出那“世上没有的珍奇”是什么样的 物品吗？请写出一两件（略加描述）。（3 分） 5．第三、四节，诗人没有按民间故事那样写牛郎织女，而是把他们 的生活写得自由美满，这是为什么？（5 分） （二） 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡
我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 1920年12月间作 1.诗人在这首诗的第一节把祖国称之为“年青的女郎”,这是对 的否定,对 的赞美讴歌。(2分) 2.“我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量”的含义是什么? (2分) 3.在第二节中,诗人以恋人的真情,介绍了“炉中煤”(黑奴)的 前身”。诗人以 自喻,表白自己虽然卤莽直率,但胸怀中却有 “火一样的心肠”,从而倾诉自己 之情。(2分) 4.对这首诗的赏析,不当的一项是(2分) A.诗的第三节进一步探寻“我的前身”的“原本”,说明诗人自己 是被多年埋没的“有用的栋梁”,这是作者自己东渡日本后的真实写照 B.“到今朝才得重见天光”中的“今朝”是指“五四运动”,这一句 表达了诗人对祖国新生的希望和对光明渴求与赞颂,也表达了诗人“今 朝”得以施展才华的喜悦 C.诗的最后一节,再次对祖国表达深切思念和勇于献身的炽热之情, 并与第一节相呼应,起到一唱三叹的作用 D.这首诗的风格与《天上的街市》相一致,都是在和谐的形式和淡 雅的意境中表现出一种恬静冲淡的风格特色。 5.这首诗与《天上的街市》一样节奏鲜明,韵律和谐。每节都是 顿,每节都是 句押韵,一韵到底。(2分) (三) 小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。当 小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家, 交给了母亲。母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”又把水罐 递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘 再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人, 要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时,突然 从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而 新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人 们所说的大熊星座。 1.小姑娘自己舍不得喝水,却倒了一点水给小狗。请根据你的想像 描写小狗喝水前后的样子。(5分) 2.“这时,小姑娘再也忍不住……”请根据想像描写“这时”小姑 娘口渴的感受。(5分) 3.在这段文字中,小姑娘的水罐发生了怎样的变化?作者写水罐的 神奇变化是为了说明什么?(5分)
我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 1920 年 12 月间作 1．诗人在这首诗的第一节把祖国称之为“年青的女郎”，这是对 ________________的否定，对________________的赞美讴歌。（2 分） 2．“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”的含义是什么？ （2 分） 3．在第二节中，诗人以恋人的真情，介绍了“炉中煤”（黑奴）的 “前身”。诗人以________自喻，表白自己虽然卤莽直率，但胸怀中却有 “火一样的心肠”，从而倾诉自己________之情。（2 分） 4．对这首诗的赏析，不当的一项是（2 分） （ ） A．诗的第三节进一步探寻“我的前身”的“原本”，说明诗人自己 是被多年埋没的“有用的栋梁”，这是作者自己东渡日本后的真实写照。 B．“到今朝才得重见天光”中的“今朝”是指“五四运动”，这一句 表达了诗人对祖国新生的希望和对光明渴求与赞颂，也表达了诗人“今 朝”得以施展才华的喜悦。 C．诗的最后一节，再次对祖国表达深切思念和勇于献身的炽热之情， 并与第一节相呼应，起到一唱三叹的作用。 D．这首诗的风格与《天上的街市》相一致，都是在和谐的形式和淡 雅的意境中表现出一种恬静冲淡的风格特色。 5．这首诗与《天上的街市》一样节奏鲜明，韵律和谐。每节都是 ________顿，每节都是________句押韵，一韵到底。（2 分） （三） 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当 小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家， 交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐 递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘 再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人， 要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然 从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而 新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人 们所说的大熊星座。 1．小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点水给小狗。请根据你的想像 描写小狗喝水前后的样子。（5 分） 2．“这时，小姑娘再也忍不住……”请根据想像描写“这时”小姑 娘口渴的感受。（5 分） 3．在这段文字中，小姑娘的水罐发生了怎样的变化？作者写水罐的 神奇变化是为了说明什么？（5 分）
(四) 诚实箱 有一座花果山,山下住着一对孪生姐妹。一天,姐妹俩碰见一位满 头银发的老人。老人笑呵呵地说:“我叫诚实老人。我送给你们一件宝物, 叫诚实箱,可以长存时令鲜果。需要它开时,它会自动打开;不用时, 它就自动关闭。”说完,老人留下箱子,化做一股清风,走了。 山顶上,长着几棵杏树,结满了又大又鲜美的杏子,香味诱得人流 涎水。妹妹攀到杏树上,她往下一望,山沟深不见底,眼睛都眩晕了 身子都打颤哩。可是,为了得到丰硕的果实,妹妹才不怕这些哩。她摘 了一布袋杏子,背到家来。她对诚实箱说:“宝贝呀宝贝,我来装杏子啦。” 刚说完,只听“咔叭”一声,诚实箱自动打开了,杏子往里边“哗啦 倒,就不见了。箱子虽然一尺见方,却永远装不满。姐姐偷懒,在半 山坡上,用木杆子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想:反正和妹妹的 杏子混在一块儿,谁能认出是我摘的酸果呢?拿好主意,她就背着妹妹, 把杏子倒进诚实箱。然后对妹妺说:“哎呀呀,好妹妹,我也是在山顶上 摘的杏子,可好啦!” 冬天到了。姐妹俩开始享用诚实箱里的鲜果了 妹妹把诚实箱打开一个口儿,从里面跳出来一颗鲜美的大杏子。杏 子外表闪着光泽,水灵灵的。霎时,整个屋里都飘满了香气。妹妹拿起 来咬一口,甘美的汁液顺着她的嘴角儿流出来,甜死人啦!姐姐也把诚 实箱打开一个口儿,从里边跳出来一颗又青又小的杏子,还带着杆子打 的伤痕。姐姐咬了一口,酸得她龇牙咧嘴的,难受死啦… 1.这则童话告诉我们一个什么道理?(2分) 2.《诚实箱》的故事在生活中可能不可能发生?作者凭借什么能写 出这样的故事?(2分) 3.发挥你的想像,为故事续写一个结尾。(4分) (五) 随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的 声音……周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流 切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情! 她,我们每一个人都爱着的那个人一一她就在这儿……虽然看不见, 但近在咫尺。不消片刻,她的眼睛就会闪出亮光,她的脸上就会现出笑 容……她的手就会拉着你的手一一拉着你一起进入永不衰败的天堂!
（四） 诚实箱 有一座花果山，山下住着一对孪生姐妹。一天，姐妹俩碰见一位满 头银发的老人。老人笑呵呵地说：“我叫诚实老人。我送给你们一件宝物， 叫诚实箱，可以长存时令鲜果。需要它开时，它会自动打开；不用时， 它就自动关闭。”说完，老人留下箱子，化做一股清风，走了。 山顶上，长着几棵杏树，结满了又大又鲜美的杏子，香味诱得人流 涎水。妹妹攀到杏树上，她往下一望，山沟深不见底，眼睛都眩晕了， 身子都打颤哩。可是，为了得到丰硕的果实，妹妹才不怕这些哩。她摘 了一布袋杏子，背到家来。她对诚实箱说：“宝贝呀宝贝，我来装杏子啦。” 刚说完，只听“咔叭”一声，诚实箱自动打开了，杏子往里边“哗啦” 一倒，就不见了。箱子虽然一尺见方，却永远装不满。姐姐偷懒，在半 山坡上，用木杆子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的 杏子混在一块儿，谁能认出是我摘的酸果呢？拿好主意，她就背着妹妹， 把杏子倒进诚实箱。然后对妹妹说：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山顶上 摘的杏子，可好啦！” 冬天到了。姐妹俩开始享用诚实箱里的鲜果了。 妹妹把诚实箱打开一个口儿，从里面跳出来一颗鲜美的大杏子。杏 子外表闪着光泽，水灵灵的。霎时，整个屋里都飘满了香气。妹妹拿起 来咬一口，甘美的汁液顺着她的嘴角儿流出来，甜死人啦！姐姐也把诚 实箱打开一个口儿，从里边跳出来一颗又青又小的杏子，还带着杆子打 的伤痕。姐姐咬了一口，酸得她龇牙咧嘴的，难受死啦…… 1．这则童话告诉我们一个什么道理？（2 分） 2．《诚实箱》的故事在生活中可能不可能发生？作者凭借什么能写 出这样的故事？（2 分） 3．发挥你的想像，为故事续写一个结尾。（4 分） （五） 随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的 声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流 ——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ 她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见， 但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑 容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！
1.结合上下文想一想,那“甜滋滋的声音”“女人的声音”来自哪 里?什么人才能听到这样的声音?(2分) 2.作者写天空、海洋、风帆、船尾潺潺的流水等没有生命的东西在 “倾诉”爱情,是运用拟人的手法表现大海的可爱。请你学着运用拟人 手法写一段话,表现一种植物或一只小动物的可爱。(60字左右)(5分) 3.造句。(4分) (1)仿佛 (2)近在咫尺 (六) 老人 屠格涅夫 阴暗、艰难的日子来临了…… 自己的疾病,亲人的痛楚,老年的凄凉与黯淡……你所珍爱、你为 之献身的一切,正在一去不返地衰败和瓦解。生活已走着下坡路。 怎么办呢?痛惜?悲伤?与己、与人,这都毫无用处。 在那枯萎、虬曲的树干上,树叶变小、变稀了,可是依然那样翠绿。 你也收缩起来吧,走向内心,沉湎于自己的回忆之中吧一一在那里, 在凝神沉思的心灵最深处,你往昔的、只有你一个人理解的生活,将会 在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意,闪现出春之爱抚与活力! 但要警惕啊……可别朝前看,可怜的老人! 1878年6月 1.从哪些地方可以看出作者所流露出的个人的孤独感和悲观苦闷的 情调?(2分) 2.这种悲观情调是不是这首散文诗的基调?请扼要说明理由。(3分) 3.对这首散文诗赏析不当的一项是(2分) A.我们读这首散文诗仿佛面对一个苍苍白发的老人,老人几乎站在 生命的终点上,发出了力求继续人生的奋斗而又力不从心的感叹 B.“怎么办呢?痛惜?悲伤?与己、与人,这都毫无用处。”这个设 问句,在散文诗的结构上起着过渡作用,在思想感情的表达上起着转折 作用 C.“在那枯萎、虬曲的树干上,树叶变小、变稀了,可是依然那样 翠绿。”作者采用比喻的手法,说明老人的生命虽然已“枯萎”,但他仍 能“依然翠绿”,仍可发出生命的光 D.“在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意,闪现出春之爱 抚与活力”,这表明作者有着“老骥伏枥,志在千里”的雄心壮志
1．结合上下文想一想，那“甜滋滋的声音”“女人的声音”来自哪 里？什么人才能听到这样的声音？（2 分） 2．作者写天空、海洋、风帆、船尾潺潺的流水等没有生命的东西在 “倾诉”爱情，是运用拟人的手法表现大海的可爱。请你学着运用拟人 手法写一段话，表现一种植物或一只小动物的可爱。（60 字左右）（5 分） 3．造句。（4 分） （1）仿佛 （2）近在咫尺 （六） 老人 屠格涅夫 阴暗、艰难的日子来临了…… 自己的疾病，亲人的痛楚，老年的凄凉与黯淡……你所珍爱、你为 之献身的一切，正在一去不返地衰败和瓦解。生活已走着下坡路。 怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。 在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样翠绿。 你也收缩起来吧，走向内心，沉湎于自己的回忆之中吧——在那里， 在凝神沉思的心灵最深处，你往昔的、只有你一个人理解的生活，将会 在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力！ 但要警惕啊……可别朝前看，可怜的老人！ 1878 年 6 月 1．从哪些地方可以看出作者所流露出的个人的孤独感和悲观苦闷的 情调？（2 分） 2．这种悲观情调是不是这首散文诗的基调？请扼要说明理由。（3 分） 3．对这首散文诗赏析不当的一项是（2 分） （ ） A．我们读这首散文诗仿佛面对一个苍苍白发的老人，老人几乎站在 生命的终点上，发出了力求继续人生的奋斗而又力不从心的感叹。 B．“怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。”这个设 问句，在散文诗的结构上起着过渡作用，在思想感情的表达上起着转折 作用。 C．“在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样 翠绿。”作者采用比喻的手法，说明老人的生命虽然已“枯萎”，但他仍 能“依然翠绿”，仍可发出生命的光。 D．“在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱 抚与活力”，这表明作者有着“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志