《美学原理》课程教学大纲课程基本信息、美学原理课程编号4MSET123058课程中文名称培养方案版2022版课程英文名称AestheticPrinciple本332学分2总学时开课学期0320上机学时理论学时实验学时适用专业服装与服饰设计口专业基础课口学科教育课程口通识教育课课程类别专业必修课回专业选修课口实践教学环节口必修通识教育课程口学科基础课程课程模块团专业教育课程团选修口实践教学课程先修课程平面构成、色彩构成、立体构成课程负责人薇艳职称孝教授「课程组成员张颖、刘玥明、付琳贺执笔人薇艳审核人崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程为专业教育课程的选修课，先修课程平面构成、色彩构成、立体构成等。培养学生具有丰富的设计、艺术及相关人文科学素养；具有综合艺术学、设计学等学科知识分析、设计、解决实际问题的能力；能够在问题分析、评价中体现创新意识，具备在服装与服饰实践领域进行创新的能力。学生系统地掌握美学基本原理、基本范畴和概念；运用美学多种意义、美学史及美学的基本理论来分析问题，运用美的语义、美的自由与审美境界、美的形态自然美、身体美、社会美、技术美原理分析中外优秀作品，学生了解艺术与自然、生活、审美的关系，了解艺术现象、艺术家与创作、艺术与审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺术门类特点。三、课程目标学生系统地掌握美学基本原理、基本范畴和概念：运用美学多种意义、美学史及美学的基本理论来分析问题，运用美的语义、美的自由与审美境界、美的形态自然美、身体美、社会美、技术美原理分析中外优秀作品，学生了解艺术与自然、生活、审美的关系，了解艺术现象、艺术家与创作、艺术与审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺术门类特点。在每章节里有机融入思政内容，通过讲解中国传统文化与美学理念，加强学生对中国传统文化的热爱。具体教学目标如下：1．掌握美学基本原理、基本范畴与基本概念；美学的多种意义、美学史论，使学生具有丰富的设计、艺术及相关人文科学素养。（对应毕业要求：1.3）2．学生了解美的语义、美的自由与审美境界，美的形态自然美、身体美、社会美、技术美等原理来分析中外优秀作品，培养学生形象思维能力、逻辑推理能力以及运用美学知识分析问题能力，具有综合艺术学、设计学等学科知识分析、设计、解决实际问题的能力。（对应毕业要求：2.1）3.学生了解艺术与自然、生活、审美的关系，了解艺术现象、艺术家与创作、艺术与审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺术门类特点，能够在问题分析、评价中体现创新意识，具备在服装与服饰实践领域进行创新的能力。（对应毕业要求：3.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点30. 40.20.2课程目标10. 20. 2课程目标20. 21
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123058 课程中文名称 美学原理 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Aesthetic Principle 开课学期 3 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 ☑专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教学课程 □必修 ☑选修 先修课程 平面构成、色彩构成、立体构成 课程负责人 雒薇艳 职称 教授 课程组成员 张颖、刘玥明、付琳贺 执笔人 雒薇艳 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程为专业教育课程的选修课，先修课程平面构成、色彩构成、立体构成等。培养学 生具有丰富的设计、艺术及相关人文科学素养；具有综合艺术学、设计学等学科知识分析、 设计、解决实际问题的能力；能够在问题分析、评价中体现创新意识，具备在服装与服饰实 践领域进行创新的能力。学生系统地掌握美学基本原理、基本范畴和概念；运用美学多种意 义、美学史及美学的基本理论来分析问题，运用美的语义、美的自由与审美境界、美的形态 自然美、身体美、社会美、技术美原理分析中外优秀作品，学生了解艺术与自然、生活、审 美的关系，了解艺术现象、艺术家与创作、 艺术与审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺 术门类特点。 三、课程目标 学生系统地掌握美学基本原理、基本范畴和概念；运用美学多种意义、美学史及美学的 基本理论来分析问题，运用美的语义、美的自由与审美境界、美的形态自然美、身体美、社 会美、技术美原理分析中外优秀作品，学生了解艺术与自然、生活、审美的关系，了解艺术 现象、艺术家与创作、艺术与审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺术门类特点。 在每章节里有机融入思政内容，通过讲解中国传统文化与美学理念，加强学生对中国传 统文化的热爱。具体教学目标如下： 1．掌握美学基本原理、基本范畴与基本概念；美学的多种意义、美学史论，使学生具 有丰富的设计、艺术及相关人文科学素养。（对应毕业要求：1.3） 2．学生了解美的语义、美的自由与审美境界，美的形态自然美、身体美、社会美、技 术美等原理来分析中外优秀作品，培养学生形象思维能力、逻辑推理能力以及运用美学知识 分析问题能力，具有综合艺术学、设计学等学科知识分析、设计、解决实际问题的能力。 （对应毕业要求：2.1） 3.学生了解艺术与自然、生活、审美的关系，了解艺术现象、艺术家与创作、 艺术与 审美教育，掌握电影、绘画、音乐等艺术门类特点，能够在问题分析、评价中体现创新意识， 具备在服装与服饰实践领域进行创新的能力。（对应毕业要求：3.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 课程目标1 0.4 0.2 0.2 课程目标2 0.2 0.2 0.2
课程目标30. 40. 50. 3权重和111五、教学方法（1）采用以语言传递为主：采用讲授法、讨论法、问答法等，观摩分析作品和艺术现象及审美现象的方法，理论联系实际，引导学生对抽象的理论进行深入的理解，采用启发式教学，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。（2）案例式教学。根据课程内容布置具有一定难度的问题，以小组方式进行讨论，排序方式进行展示，提高学生的主动学习意识。（3）传统与现代混合式教学。采用板书与多媒体相结合的方式，严谨、高效的传递理论知识。六、教学内容1.理论环节教学安排学时知识课程序号教学内容基本要求教学方法与手段分配目标单元要求学生系讲授主要内容包统掌握美学的基以语言传递括：美学的语义、汉语本原理、基本范为主：采用讲授美学的引进、西方美学畴和基本概念。法、与学生讨论目标概论1的建立、美学的多种意能够运用美学的41.3法、问答法等，义、美学和美学史、美基本理论知识来与多媒体课件相分析问题。学的学科与学习方法。结合的方法。要求学生全面地了解美的语讲授主要内容包义、美的自由境以语言传递括：美的语义、美的自界与审美境界，美的为主：采用讲由与审美境界，美的形掌握自然美、身目标形式212授、学生讨论与态自然美、身体美、社体美、社会美与2. 1会美、技术美及美的范多媒体课件相结技术美等原理，合方法。畴。运用所学习的美学原理来分析中外优秀作品要求学生：全面地了解美感以语言传递讲授主要内容包的意义、审美感目标为主：采用讲美感括：美感的意义、审美觉并利用审美经3.38授、学生讨论并3验。运用所学习感觉、审美经验分析。结合多媒体课件的美学原理对中进行教学方法。外优秀作品进行赏析。艺术讲授主要内容包采用以语言要求学生：与自括：艺术与自然、生活了解艺术与自然传递为主：采用目标然及及审美，艺术现象的8及自生活、审美3.3讲授、学生讨论4审美的关系，艺术结构、艺术家与创作、并结合多媒体课教育艺术与审美教育、艺术现象的结构、艺件进行教学方2
2 课程目标3 0.4 0.5 0.3 权重和 1 1 1 五、教学方法 （1）采用以语言传递为主：采用讲授法、讨论法、问答法等，观摩分析作品和艺术现 象及审美现象的方法，理论联系实际，引导学生对抽象的理论进行深入的理解，采用启发式 教学，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。 （2）案例式教学。根据课程内容布置具有一定难度的问题，以小组方式进行讨论，排 序方式进行展示，提高学生的主动学习意识。 （3）传统与现代混合式教学。采用板书与多媒体相结合的方式，严谨、高效的传递理 论知识。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 1 概论 讲授主要 内容包 括：美学的语义、汉语 美学的引进、西方美学 的建立、美学的多种意 义、美学和美学史、美 学的学科与学习方法。 4 要求学生系 统掌握美学的基 本原理、基本范 畴和基本概念。 能够运用美学的 基本理论知识来 分析问题。 目标 1.3 以语言传递 为主：采用讲授 法、与学生讨论 法、问答法等， 与多媒体课件相 结合的方法。 2 美的 形式 讲授主要 内容包 括：美的语义、美的自 由与审美境界，美的形 态自然美、身体美、社 会美、技术美及美的范 畴。 12 要求学生全 面地了解美的语 义、美的自由境 界与审美境界， 掌握自然美、身 体美、社会美与 技术美等原理， 运用所学习的美 学原理来分析中 外优秀作品 目标 2.1 以语言传递 为主：采用讲 授、学生讨论与 多媒体课件相结 合方法。 3 美感 讲授主要 内容包 括：美感的意义、审美 感觉、审美经验分析。 8 要求学生： 全面地了解美感 的意义、审美感 觉并利用审美经 验。运用所学习 的美学原理对中 外优秀作品进行 赏析。 目标 3.3 以语言传递 为主： 采用讲 授、学生讨论并 结合多媒体课件 进行教学方法。 4 艺术 与自 然及 审美 教育 讲授主要 内容包 括：艺术与自然、生活 及审美， 艺术现象的 结构、艺术家与创作、 艺术与审美教育、艺术 8 要求学生： 了解艺术与自然 及自生活、审美 的关系， 艺术 现象的结构、艺 目标 3.3 采用以语言 传递为主：采用 讲授、学生讨论 并结合多媒体课 件 进 行 教 学 方
学时课程知识序号教学内容基本要求教学方法与手段单元分配目标门类与当代人与艺术的术家与创作、法。问题。艺术与审美教育。让学生掌握艺术门类包括电影、绘画、音乐等各个具体的艺术门类特点及当代人的艺术观念等。七、教材与参考书目1.教材：[1]美学原理．彭富春.人民出版社.普通高等教育”十一五”国家级规划教材，2021年6月，2.参考书目[1]】美学原理．叶朗北京大学出版社，普通高等教育”十五”国家级规划教材，2018年7月.[2】美学原理。李勇．中央编译出版社，2016年11月.[3]］美学原理，王一川.中国人民出版社，2015年10月，[4]］美学原理，柯汉琳：广东高等教育出版社，2015年11月[5］美学原理．尤西琳．高等教育出版社，2018年8月.八、考核办法考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（出勤+表现+作业）30%考试（70%）0. 30. 7课程目标110. 7课程目标20. 310.7课程目标30.31本课程成绩，平时（出勤+表现+作业）30%，期末70%，最后以优、良、中、及、不及评定。1.课程目标达成途径课程目标达成途径考核内容考核方式课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点针对美学的基本原突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时理、基本范畴和基本概掌握学生学习情况，关注每个学生的学习状课堂讲授，念：美的语义、美的自由课外作业，境界与审美境界，掌握自课程目标1课外作业：通过完成布置的作业，巩固然美、身体美、社会美与随堂小测美学的基本原理、基本范畴和基本概念。能技术美等原理，运用所学期末考试。够运用美学的基本理论知识来分析问题，形习的美学原理来分析中外成基本应用能力。优秀作品。3
3 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 门类与当代人与艺术的 问题。 术 家 与 创 作 、 艺 术 与 审 美 教 育。让学生掌握 艺术门类包括电 影、绘画、音乐 等各个具体的艺 术门类特点及当 代人的艺术观念 等。 法。 七、教材与参考书目 1.教材： [1] 美学原理．彭富春． 人民出版社.普通高等教育”十一五”国家级规划教材， 2021年6月． 2.参考书目 [1] 美学原理．叶朗．北京大学出版社，普通高等教育”十五”国家级规划教材，2018 年7月． [2] 美学原理．李勇．中央编译出版社，2016年11月． [3] 美学原理．王一川．中国人民出版社，2015年10月． [4] 美学原理．柯汉琳．广东高等教育出版社，2015年11月． [5] 美学原理．尤西琳．高等教育出版社，2018年8月. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（出勤+表现+作业）30% 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 本课程成绩，平时（出勤+表现+作业）30%，期末70%，最后以优、良、中、及、不及评 定。 1.课程目标达成途径 课程目标 达成途径 考核内容 考核方式 课程目标 1 课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点 突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时 掌握学生学习情况，关注每个学生的学习状 态。 课外作业：通过完成布置的作业，巩固 美学的基本原理、基本范畴和基本概念。能 够运用美学的基本理论知识来分析问题，形 成基本应用能力。 针 对 美学的基本原 理、基本范 畴和基本概 念；美的语义、美的自由 境界与审美境界，掌握自 然美、身体美、社会美与 技术美等原理，运用所学 习的美学原理来分析中外 优秀作品。 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测， 期末考试
课程目标达成途径考核内容考核方式随堂小测：针对美学的基本原理、基本范畴和基本概念。基本相关知识选取选择题型，以随堂发放考核形式，检查出勤情况以及课堂掌握情况，促进听课效果。期中考试：通过开卷考试，阶段性检验学生对美的语义、美的自由与审美境界，美的形态自然美、身体美、社会美、技术美及美的范畴，运用所学习的美学原理来分析中外优秀作品。期末考试：通过开卷考试，全面检验学生对美感的意义、审美感觉并利用审美经验。运用所学习的美学原理对中外优秀作品进行鉴赏与分析。课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点针对美的语义、美的自由与审美境界，美的形突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时掌握学生学习情况，关注每个学生的学习状态自然美、身体美、社会美、技术美及美的范畴等态。课外作业：通过完成布置的习题，巩固理论知识，形成初步的解美的语义、美的自由与审美境界，美的形态决方案。自然美、身体美、社会美、技术美及美的范课堂讲授，畴，形成应用能力。课外作业，课程目标2随堂小测：针对美的语义、美的自由与随堂小测，审美境界，美的形态自然美、身体美、社会期末考试。美、技术美及美的范畴等理论知识，以随堂发放考核形式，检查出勤情况以及课堂掌握情况，促进听课效果。期中考试：通过开卷考试，阶段性检验提高学生运用美学原理来分析问题的能力期末考试：通过开卷考试，全面检验学生运用美学原理来分析优秀作品的能力。学生对艺术与自然、课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时生活及审美，艺术现象掌握学生学习情况，关注每个学生的学习。的结构、艺术家与创作、艺术与审美教育、艺术门期中考试：通过开卷考试，阶段性检验学生对艺术与自然、生活及审美，艺术现象类与当代人与艺术的问课堂讲授，课程目标3的结构、艺术家与创作、艺术与审美教育、题，解决实际问题的能期末考试。艺术门类与当代人与艺术的问题。解决实际力。问题的能力。期末考试：通过开卷考试，考查学生应用所学过美学原理来解决实际问题的能力。2.考核环节与成绩比例考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（出勤+表现+作考试（70%）业）30%课程目标10.30.711课程目标20.30.70.71课程目标30.34
4 课程目标 达成途径 考核内容 考核方式 随堂小测：针对美学的基本原理、基本 范畴和基本概念。基本相关知识选取选择题 型，以随堂发放考核形式，检查出勤情况以 及课堂掌握情况，促进听课效果。 期中考试：通过开卷考试，阶段性检验 学生对美的语义、美的自由与审美境界，美 的形态自然美、身体美、社会美、技术美及 美的范畴，运用所学习的美学原理来分析中 外优秀作品。 期末考试：通过开卷考试，全面检验学 生对美感的意义、审美感觉并利用审美经 验。运用所学习的美学原理对中外优秀作品 进行鉴赏与分析。 课程目标 2 课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点 突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时 掌握学生学习情况，关注每个学生的学习状 态。 课外作业：通过完成布置的习题，巩固 美的语义、美的自由与审美境界，美的形态 自然美、身体美、社会美、技术美及美的范 畴，形成应用能力。 随堂小测：针对美的语义、美的自由与 审美境界，美的形态自然美、身体美、社会 美、技术美及美的范畴等理论知识，以随堂 发放考核形式，检查出勤情况以及课堂掌握 情况，促进听课效果。 期中考试：通过开卷考试，阶段性检验 提高学生运用美学原理来分析问题的能力期 末考试：通过开卷考试，全面检验学生运用 美学原理来分析优秀作品的能力。 针对美的语义、美的 自由与审美境界，美的形 态自然美、身体美、社会 美、技术美及美的范畴等 理论知识，形成初步的解 决方案。 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测， 期末考试。 课程目标 3 课堂讲授：板书与多媒体相结合，重点 突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时 掌握学生学习情况，关注每个学生的学习。 期中考试：通过开卷考试，阶段性检验 学生对艺术与自然、生活及审美， 艺术现象 的结构、艺术家与创作、 艺术与审美教育、 艺术门类与当代人与艺术的问题。解决实际 问题的能力。 期末考试：通过开卷考试，考查学生应 用所学过美学原理来解决实际问题的能力。 学生对艺术与自然、 生活及审美， 艺术现象 的结构、艺术家与创作、 艺术与审美教育、艺术门 类与当代人 与艺术的问 题，解决实 际问题的能 力。 课堂讲授， 期末考试。 2.考核环节与成绩比例 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（出勤+表现+作 业）30% 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1
本课程成绩，平时（出勤+表现+作业）30%，期末70%，最后以优、良、中、及、不及评定。九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分所表述的所表述的基本能独美学概念准美学概念较充立完成，有一不能回答确、充分、严分、较准确；定的设计思路有关美学原理谨：按时交作按时上交作和方法，基本问题，有些概业：作业规范业，作业有涂能运用美学原念不清楚，回整洁、书写工改，书写较规理解决相关问课程目标10.2答不正确，作整：能运用美范：标注有错题，结果基本业不能及时上学原理解决实误，能较好地正确，格式欠交，作业格式际问题。运用美学原理规范，标注有不规范。知识解决实际错误。问题。运用的美运用的美基本能独不能回答学概念、理论学概念、理论立完成，有-较准确较完定的设计思路有关美学原理准确，观念正确；准时上交整，结果较正和方法，基本问题，有些概作业，作业规确；按时上交能运用美学原念不清楚，回课程目标20.5范整洁、书写作业、作业有理解决相关问答不正确，作工整：标注准题，结果基本业不能及时上涂改、书写较确，能运用美规范工整；标准确，格式欠交，作业格式学原理解决实注有错误。规范，标注有不规范。错误。际问题。基本能独所表述的运用的美立完成，有一不能回答美学概念充学概念、理论定的设计思路有关美学原理分、严谨、准较准确，结果和方法，基本问题，有些概确：按时上交较正确；按时能运用美学原念不清楚，回作业；作业规课程目标30.5上交、作业有理解决相关问答不正确，作范整洁、书写涂改、书写较题，结果基本业不能及时上工整；能运用规范工整：标准确，格式欠交，作业格式美学原理解决注有错误。规范，标注有不规范。实际问题。错误。2.考试评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分论文理论论文理论观念正确，语论文理论论文理论观念不正确，言准确，层次观念较正确，观念较正确，语言不准确，清晰，论文格语言较准确，论文层次不清语言不准确，0.5课程目标1式规范，能结合论文层次较清论文层次不清晰，作业不能当前美学与艺晰，论文格式晰，论文格式及时上交，论术思潮来论较规范。缺少规范性。文格式不规述。范。结合当前能结合一能结合一作业不能课程目标20.3美学与艺术思及时上交，论定的美学与艺定的美学与艺5
5 本课程成绩，平时（出勤+表现+作业）30%，期末70%，最后以优、良、中、及、不及评 定。 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 所表述的 美 学 概 念 准 确、充 分、严 谨；按 时交作 业；作 业规范 整洁、 书写工 整；能 运用美 学原理 解决实 际问题。 所表述的 美学概 念较充 分、较 准确； 按 时 上 交 作 业，作 业有涂 改，书 写较规 范；标 注有错 误，能 较好地 运用美 学原理 知识解 决实际 问题。 基 本 能 独 立 完成， 有一 定 的设计 思路 和 方 法， 基本 能运用 美学原 理解决 相关问 题，结 果 基本 正 确，格 式欠 规范， 标注有 错误。 不能回答 有关美学原理 问题，有些概 念不清楚，回 答不正确，作 业不能及时上 交，作业格式 不规范。 0.2 课程目标2 运用的美 学概念、理论 准确，观念正 确；准时上交 作业，作业规 范整洁、书写 工整；标注准 确，能运用美 学原理解决实 际问题。 运用的 美 学概念 、理论 较 准 确 较 完 整，结 果较正 确；按 时上交 作业、 作业有 涂改、 书写较 规范工 整；标 注有错误。 基 本 能 独 立 完成， 有一 定 的设计 思路 和 方 法， 基本 能运用 美学原 理解决 相关问 题，结 果基本 准确， 格 式欠 规范， 标注有 错误。 不 能回答 有 关美 学原 理 问 题， 有些 概 念 不清 楚， 回 答 不正 确， 作 业 不能 及时 上 交 ，作 业格 式 不规范。 0.5 课程目标3 所表述的 美学概念充 分、严谨、准 确；按时上交 作业；作业规 范整洁、书写 工整；能运用 美学原理解决 实际问题。 运用的美 学概念、理论 较准确，结果 较正确；按时 上交、作业有 涂改、书写较 规范工整；标 注有错误。 基本能独 立完成，有一 定的设计思路 和方法，基本 能运用美学原 理解决相关问 题，结果基本 准确，格式欠 规范，标注有 错误。 不能回答 有关美学原理 问题，有些概 念不清楚，回 答不正确，作 业不能及时上 交，作业格式 不规范。 0.5 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 论文理论 观念正确，语 言准确，层次 清晰，论文格 式规范,能结合 当前美学与艺 术思潮来论 述。 论文理论 观念较正确， 语言较准确， 论文层次较清 晰，论文格式 较规范。 论文理论 观念较正确， 语言不准确， 论文层次不清 晰，论文格式 缺少规范性。 论文理论 观念不正确， 语言不准确， 论文层次不清 晰，作业不能 及时上交，论 文格式不规 范。 0.5 课程目标2 结合当前 美学与艺术思 能结合一 定的美 学与艺 能结合一 定的美学与艺 作业不能 及时上交，论 0.3