现代培训与传统培训的区别 传统的培训 现代培训 教育观学校教育的补充对“企业人”的改造 注重技能教育 注重对解决问题的能 、沟通能刀的训练 学习行为教什么,学什么学习的主动性和积极 性的发挥 培训责任培训机构的责任|工作单位、学员和培 训机构共同的责任 成功关键 培训者知识水平和 教学能力 学员的积极参与
现代培训与传统培训的区别 传统的培训 现代培训 教育观 学校教育的补充 对“企业人”的改造 特征 注重技能教育 注重对解决问题的能 力、沟通能力的训练 学习行为 教什么，学什么 学习的主动性和积极 性的发挥 培训责任 培训机构的责任 工作单位、学员和培 训机构共同的责任 成功关键 培训者知识水平和 教学能力 学员的积极参与
东西方培训观的区别 培训是为了增加员工的能力 培训是作为竞争的利器 西方培训观培训是变革的前奏 培训是为了建立企业文化 培训是为了进行人力资本的储备 培训是一种福利、奖励 中国培训/培训是作为提升的依据 培训往往会增加员工的流失
东西方培训观的区别 西方培训观 培训是为了增加员工的能力 培训是作为竞争的利器 培训是变革的前奏 培训是为了建立企业文化 培训是为了进行人力资本的储备 中国培训观 培训是一种福利、奖励 培训是作为提升的依据 培训往往会增加员工的流失
培训的基本内容 1、培训四大要素 模式 培训者 培训 内容 学习者
一、培训的基本内容 1、培训四大要素 模式 培训 内容 培训者 学习者
2、培训的两大方式 以培训者为中心的方式( (Trainer Contro|ed) 以学习者为中心的方式 earner controlled)
2、培训的两大方式 以培训者为中心的方式(Trainer Controlled) 以学习者为中心的方式(Learner Controlled)
两大培训方式的选择 培训者 学习者为 为中心 中心 低 学员参与程度 高 内容 内容 简单*理论 *案例研究*自学 复杂 知 讲授 *角色扮演 *合同式学习识 *计算机辅助*函授 视听教学
两大培训方式的选择 培训者 为中心 学习者为 中心 学员参与程度 低 高 *理论 讲授 *案例研究 *角色扮演 *计算机辅助 *视听教学 简单 知识 *自学 *合同式学习 *函授 复杂 知识 内容 内容