第二节喾实施 、上课 课的类型:根据教学任务或任务的数量所划分 的课的种类。 课的结构:一堂课的各个组成部分及其先后顺 序的安排。 教师上好课的基本要求:P281283 二、课堂管理(教学管理、纪律管理) 、作业的布置、检查与批改 四、课外辅导
第二节 教学实施 一、上课 课的类型：根据教学任务或任务的数量所划分 的课的种类。 课的结构：一堂课的各个组成部分及其先后顺 序的安排。 教师上好课的基本要求：P281-283 二、课堂管理（教学管理、纪律管理） 三、作业的布置、检查与批改 四、课外辅导
第十章教学模式 第一节教学模式撬述 教学模式的概念 “模式”—模型,本意是尺度, 样本和标准 实物模型 2、理论模型或理想模型 3、功能模拟
第十章 教学模式 第一节 教学模式概述 一、教学模式的概念 “模式”——模型，本意是尺度， 样本和标准。 1、实物模型 2、理论模型或理想模型 3、功能模拟
教学模式的棱心客 (1)诸要素的组合 (2)教学活展开的逻流程 注意教学模式与相关概念的区别与联系 (1)教学模式即教学程序; (2)教学模式即教学方法或教学方法的组 合 (3)教学模式即教学组织形式; (4)教学模式类似教学设计;
教学模式的核心内容： （1）诸要素的组合； （2）教学活动展开的逻辑流程。 注意教学模式与相关概念的区别与联系 （1）教学模式即教学程序； （2）教学模式即教学方法或教学方法的组 合； （3）教学模式即教学组织形式; （4）教学模式类似教学设计；