尽快提升高校创业教育的措施建议 (4)加大创业实践基地建设。创业教育重在教育,根在实践。我省现有大 量的开发区、创业园区和不同功能的孵化器。政府应在高校密集地区加强大 学生创业园区和创业实践基地建设,提供优惠政策鼓励企业参与大学生创业 实践。一是増加创业情景教学和模拟企业实践教学环节,通过角色扮演、案 例分析、情景模拟等使学生体验创业过程;二是方便大学生入园创业,通过 实地锻炼,扩大学生与社会的接触,直接参与企事业的生产和运行过程,体 验其运行过程的每一个流程,感受创业文化增强企业管理能力。三是对于创 业初期孵化阶段应加强政策资金呵护,政府不仅要牵线搭桥,还应扶上路送 一程。四是包容性发展,政府及各部门对于新生混合跨界、新思维空间的业 态模式,除却负面清单严格禁止范围,敢于放手尝试,重点在于过程性监管 宁可边学边管,也应避免消灭于萌芽,打压在初始
尽快提升高校创业教育的措施建议 • （4）加大创业实践基地建设。创业教育重在教育，根在实践。我省现有大 量的开发区、创业园区和不同功能的孵化器。政府应在高校密集地区加强大 学生创业园区和创业实践基地建设，提供优惠政策鼓励企业参与大学生创业 实践。一是增加创业情景教学和模拟企业实践教学环节，通过角色扮演、案 例分析、情景模拟等使学生体验创业过程；二是方便大学生入园创业，通过 实地锻炼，扩大学生与社会的接触，直接参与企事业的生产和运行过程，体 验其运行过程的每一个流程，感受创业文化增强企业管理能力。三是对于创 业初期孵化阶段应加强政策资金呵护，政府不仅要牵线搭桥，还应扶上路送 一程。四是包容性发展，政府及各部门对于新生混合跨界、新思维空间的业 态模式，除却负面清单严格禁止范围，敢于放手尝试，重点在于过程性监管 宁可边学边管，也应避免消灭于萌芽，打压在初始
尽快提升高校创业教育的措施建议 (5)完善创业教育社会氛围建设。鼓励学校提供基础公共课程,自我延伸 的提高课程则由学生根据需求资费选择,学校可给予一定的奖励补助。发 挥教师的创业引领作用,鼓励教师带头广泛参与创业活动,尽快转化学术 成果。建立弹性学制,允许在校学生休学就业创业,同时在全社会形成一 种鼓励、宽容、接纳学生休学就业创业的良好氛围。建立健全创业扶持、 风险保障和救济制度,探索财政资金、金融资金、风险资金有机结合的融 资创投机制,社会保障、破产、失业和风险预警机制发挥有效的保障和托 底功能。建立创业公共服务平台,“一站式”提供政府政策与服务,负面 清单等信息,以及科研成果转化、资金、项目等要素资源供需对接,同时 建立健全企业与个人的诚信记录。大力宣传大学生创业典型事迹,形成全 社会支持创业创新的新风尚、正导向
尽快提升高校创业教育的措施建议 • （5）完善创业教育社会氛围建设。鼓励学校提供基础公共课程，自我延伸 的提高课程则由学生根据需求资费选择，学校可给予一定的奖励补助。发 挥教师的创业引领作用，鼓励教师带头广泛参与创业活动，尽快转化学术 成果。建立弹性学制，允许在校学生休学就业创业，同时在全社会形成一 种鼓励、宽容、接纳学生休学就业创业的良好氛围。建立健全创业扶持、 风险保障和救济制度，探索财政资金、金融资金、风险资金有机结合的融 资创投机制，社会保障、破产、失业和风险预警机制发挥有效的保障和托 底功能。建立创业公共服务平台，“一站式”提供政府政策与服务，负面 清单等信息，以及科研成果转化、资金、项目等要素资源供需对接，同时 建立健全企业与个人的诚信记录。大力宣传大学生创业典型事迹，形成全 社会支持创业创新的新风尚、正导向
2、另一个委员提案:创新创业,高校应该怎么做? 大众创业,万众创新,高校应该怎么做?他们建议: 是应当开展有针对性的创业教育。目前高校中开展的创业教育,基本 上是为了响应国家号召而开展的通式教育,这种教育对引导学生创业帮 助甚微。我认为,创新创业教育首先要从引导意愿开始,让学生明白创 业是一件机遇与风险并存的事情,要告知学生如何根据自己的实际情况 评估自己是否应当选择创业。其次,要想学生传达最新的政策、法律法 规等相关情况,这些都是学校创业教育中最应该涉及的。教育中必须涉 及基本的法律教育,这样才能使得我们的大学生积极创业同时合法创业
2、另一个委员提案：创新创业，高校应该怎么做？ • 大众创业，万众创新，高校应该怎么做？他们建议： • 一是应当开展有针对性的创业教育。目前高校中开展的创业教育，基本 上是为了响应国家号召而开展的通式教育，这种教育对引导学生创业帮 助甚微。我认为，创新创业教育首先要从引导意愿开始，让学生明白创 业是一件机遇与风险并存的事情，要告知学生如何根据自己的实际情况 评估自己是否应当选择创业。其次，要想学生传达最新的政策、法律法 规等相关情况，这些都是学校创业教育中最应该涉及的。教育中必须涉 及基本的法律教育，这样才能使得我们的大学生积极创业同时合法创业
2、另一个委员提案:创新创业,高校应该怎么做? 二是在高校内创立创业实践基地。科学的实践基地,首先学校应该有足 够的启动资金支持,实践基地(如创业咖啡屋等)的设立,学校应以投 资人的身份首先进行启动,这样才能为后期的运行提供基础。第二,该 基地应像企业一样,由学生作为直接的负责人,运用真正创业企业的运 营模式,各种管理机制的制定必须完善,在此基础上由学生进行管理, 学校不应该直接干预。第三,学校应该有持续的资金投入以及适当的宣 传,以此引发学生的创新创业积极性,鼓励学生参与创新性活动,同时 也让学社个通过这种方式来了解自己是否适合创业
2、另一个委员提案：创新创业，高校应该怎么做？ • 二是在高校内创立创业实践基地。科学的实践基地，首先学校应该有足 够的启动资金支持，实践基地（如创业咖啡屋等）的设立，学校应以投 资人的身份首先进行启动，这样才能为后期的运行提供基础。第二，该 基地应像企业一样，由学生作为直接的负责人，运用真正创业企业的运 营模式，各种管理机制的制定必须完善，在此基础上由学生进行管理， 学校不应该直接干预。第三，学校应该有持续的资金投入以及适当的宣 传，以此引发学生的创新创业积极性，鼓励学生参与创新性活动，同时 也让学社个通过这种方式来了解自己是否适合创业
2、另一个委员提案:创新创业,高校应该怎么做? 三是为在校创业的学生提供积极的支持。目前,大部分高校虽然声称鼓 励大学生创业,但是并没有做出相应的支持。比如,大学生创业势必会 影响学业,学校是否应该考虑增加实践学分等方式来弥补学生在其他学 业学分上的损失。人各有长,学习不应当作为评价的未必标准,学校应 当给予在校创业者适当的空间。 四是举行的创业大赛应该具有创新性。大学生拥有较多的知识和技能, 那么就应该作为创新的引领者,很多创业项目虽然能赚钱,但是却并没 有新意。我们的创业大赛应该以新颖性为最重要的标准,因为就算这个 创意现阶段不能实现经济利益,但是其带来的知识延伸以及创艺,可能 会对整个社会都产生巨大的影响
2、另一个委员提案：创新创业，高校应该怎么做？ • 三是为在校创业的学生提供积极的支持。目前，大部分高校虽然声称鼓 励大学生创业，但是并没有做出相应的支持。比如，大学生创业势必会 影响学业，学校是否应该考虑增加实践学分等方式来弥补学生在其他学 业学分上的损失。人各有长，学习不应当作为评价的未必标准，学校应 当给予在校创业者适当的空间。 • 四是举行的创业大赛应该具有创新性。大学生拥有较多的知识和技能， 那么就应该作为创新的引领者，很多创业项目虽然能赚钱，但是却并没 有新意。我们的创业大赛应该以新颖性为最重要的标准，因为就算这个 创意现阶段不能实现经济利益，但是其带来的知识延伸以及创艺，可能 会对整个社会都产生巨大的影响