●教法,是教师为完成教学任务所采 用的方式、手段和程序;学法,是 儿童在教师指导下获得知识、形成 技能、发展能力和发展个性过程中 使用的方式;教与学方法,是指在 教学过程中教师为了完成教学任务 所采用的教授方式和学生在教师指 导下的学生的学习方式
⚫教法，是教师为完成教学任务所采 用的方式、手段和程序；学法，是 儿童在教师指导下获得知识、形成 技能、发展能力和发展个性过程中 使用的方式；教与学方法，是指在 教学过程中教师为了完成教学任务 所采用的教授方式和学生在教师指 导下的学生的学习方式
●(三)教学方法观的演变 ●文艺复兴以后,人类的世界观价值 观,从以神为本转到了以人为本; 在以人为本的观念中,又从以成人 为本转到了以儿童为本
⚫ （三）教学方法观的演变 ⚫文艺复兴以后，人类的世界观价值 观，从以神为本转到了以人为本； 在以人为本的观念中，又从以成人 为本转到了以儿童为本
●在这一背景下,教学观念也产生了 根本性的转变,从以神为中心转到 了以儿童为中心
⚫在这一背景下，教学观念也产生了 根本性的转变，从以神为中心转到 了以儿童为中心
在教学方法观上,西方教育界在古 代重视和提的是教法( teaching method)。后来随着学习心理学的兴 起,来了一个重大转向,转到重视 和提学法( learning method)
⚫在教学方法观上，西方教育界在古 代重视和提的是教法(teaching method)。后来随着学习心理学的兴 起，来了一个重大转向，转到重视 和提学法(learning method)
●有人敏锐地看到这两种提法中的态 度均是走极端的,是十分偏颇的 主张提教与学方法( methods of teaching and learning
⚫有人敏锐地看到这两种提法中的态 度均是走极端的，是十分偏颇的， 主张提教与学方法(methods of teaching and learning)