第十四章 统计表与统计图 第二节 统计图 统计图是用点的位置、线段的升降、直条的 长短或面积的大小等形式表达统计资料的一种方 法，它可以把资料的变化趋势、分布特征、数据之 间的关联等，以形象直观的方式表现出来。统计 图容易理解，能醒目地给读者留下深刻印象。常 用的统计图有条图、百分条图、圆图、线图、半 对数线图、散点图、直方图、统计地图等。 吉林大学远程教育学院
2 吉林大学远程教育学院 第十四章 统计表与统计图 统计图是用点的位置、线段的升降、直条的 长短或面积的大小等形式表达统计资料的一种方 法,它可以把资料的变化趋势、分布特征、数据之 间的关联等，以形象直观的方式表现出来。统计 图容易理解，能醒目地给读者留下深刻印象。常 用的统计图有条图、百分条图、圆图、线图、半 对数线图、散点图、直方图、统计地图等。 第二节 统计图
一、绘制统计图的基本要求 统计图与统计表不同，统计表没有固定的模式， 需要根据分析目的和资料特点去设计和制作，灵活 性强；而统计图有固定的类型和模式，需要按每 种统计图的要求去绘制，但在制作每种统计图时 要注意以下几项基本要求： 1.按资料的性质和分析目的选围适当的统计图 统计图选择的不合理将达不到分析的目的，可能会 得到与预期目的相反的效果。掌握和熟悉每种统 计图的特点有利于正确选择合理的统计图。 吉林大学远程教育学院
3 吉林大学远程教育学院 一、绘制统计图的基本要求 统计图与统计表不同，统计表没有固定的模式, 需要根据分析目的和资料特点去设计和制作,灵活 性强；而统计图有固定的类型和模式，需要按每 种统计图的要求去绘制，但在制作每种统计图时 ，要注意以下几项基本要求: 1. 按资料的性质和分析目的选用适当的统计图 统计图选择的不合理将达不到分析的目的，可能会 得到与预期目的相反的效果。掌握和熟悉 每种统 计图的特点有利于正确选择合理的统计图
2.每个统计图要有标题用简明扼要的文字说 明图的中心内容，必要时写明时间和地点；标题 常写在图体的下端中部。 3.纵、横标目分别代表分析指标和分析事物有 单位的标目要注明单位，标目常写在坐标轴的外 侧中部。 4.条图、线图、半对数线图、散点图、直方图 都有纵、横坐标轴坐标轴要注明尺度，纵轴尺度 自下而上，横轴尺度自左而右，数量都从小到大 并等距标明。条图与直方图的纵坐标必须从0开 始，并标明0点。统计图的纵、横轴比例一 吉林大学远程教育学院
4 吉林大学远程教育学院 2. 每个统计图要有标题 用简明扼要的文字说 明图的中心内容，必要时写明时间和地点；标题 常写在图体的下端中部。 3. 纵、横标目分别代表分析指标和分析事物有 单位的标目要注明单位，标目常写在坐标轴的外 侧中部。 4. 条图、线图、半对数线图、散点图、直方图 都有纵、横坐标轴 坐标轴要注明尺度，纵轴尺度 自下而上，横轴尺度自左而右，数量都从小到大 ，并等距标明。条图与直方图的纵坐标必须从0开 始，并标明0点。统计图的纵、横轴比例一
般为5：7，即黄金分割(golden section)的近似值 (0.6180339.)。 5.比较不同事物时，应选用不同的图案或颜色 区别表示，并附图例(legend说明图例放置的位 置以不影响图的主要内容为前提，可放在图的空 隙处。 二、常用统计图的绘制方法及注意事项 ()条图 条图(bar chart)用等宽直条的长短来表示相 吉林大学远程教育学院
5 吉林大学远程教育学院 ㈠ 条图 条图(bar chart) 用等宽直条的长短来表示相 般为5:7，即黄金分割(golden section)的近似值 (0.6180339…)。 5. 比较不同事物时，应选用不同的图案或颜色 区别表示，并附图例(legend)说明 图例放置的位 置以不影响图的主要内容为前提，可放在图的空 隙处。 二、常用统计图的绘制方法及注意事项
互独立的各指标的数值大小。有单式和复式条图 两种。单式条图的样例见图14-1，图14-10；复式 条图的样例见图14-2，图1411。 条图的绘制方法如下： ①一般以横轴为基线，表示被研究的事物， 纵轴表示研究指标。也可颠倒设置，样例见图14 10a。 ②表示指标数值的坐标尺度必须从0开始 一般为等间距，中间不能折断，否则会改变各直 条长短的比例，使人产生错觉（见图1412)。 吉林大学远程教育学院
6 吉林大学远程教育学院 互独立的各指标的数值大小。有单式和复式条图 两种。单式条图的样例见图14-1 ，图14-10；复式 条图的样例见图14-2 ，图14-11。 条图的绘制方法如下： ① 一般以横轴为基线，表示被研究的事物, 纵轴表示研究指标。也可颠倒设置，样例见图14- 10a 。 ② 表示指标数值的坐标尺度必须从0开始， 一般为等间距，中间不能折断，否则会改变各直 条长短的比例，使人产生错觉（见图14-12）