课程名称 管理学原理 英文名称 Management Principles 课程类别 必修 适用专业 信管、商务、审计、管科 执笔人 李忱 申核人 胡炬 先修课程 一、 课程的地位与作用 《管理学原理》课程是教有部2012年颁布的本科专业目录中管理学大类下所有专业的 核心课之一，管理学是一门综合性学科是《信息管理与信息系统》、《电子商务》、《管理科学》、 《审计学（计算机审计）》等专业的必修课。通过本课程的学习，学生可以系统了解并领会 管理学的基本原理、学科体系及其历史演进和发展趋势，正确理解并把握计划、组织、领导、 控制、创新等管理的基本职能、原则和方法：通过案例教学，使学生初步具备用管理学理论、 原理和方法，分析、揭示、解决现实复杂管理问题的基本技能。 二、课程对应的毕业要求 1.问题分析：能够基于管理决策相关背景知识进行合理分析，了解组织结构和部门关 系，评价管理决策方案对社会、法律及文化的影响。 2.理论研究：能熟练掌握管理学相关理论，如计划、组织、领导和控制等相关理论。 采用定性与定量相结合的方法，通过管理学理论研究复杂的管理决策问题。 3.设计解决方案：能够针对企业管理中的复杂问题，基于管理学理论，综合运用运筹等 学理论以及决策分析的知识和技能，为管理决策提供依据。 4,使用现代工具：能够熟练操作管理办公软件。 三、课程教学目标 通过课堂讲解与案例分析的手段，通过本课程的学习，使学生比较全面、系统地掌握有 关管理学的学科沿革、基本原理、基本方法、基本策略及实际操作技巧，拓展学生的管理视 野，帮助学生掌握管理学的一般知识和理论，对自己的生活、学习和工作具有一定的指导意 义，有利于引导学生培养专业的管理技能和艺术，处理好人与人之间的关系等。 四、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 流一音绪论 理解管理的概念、管理与管理学的联系上 11管理与管理学籽球 1 1,2管理者与管理工作 区别：通过案例，理解并掌握管理的内涵 4 重点难点：管理的职能。 1.3管理学的研究对象与方法 第二章管理思想的演进与发展 理解并掌握早期管理思想、古典管理思想、 2.1中国传统管理思想 现代管理理论的演进，主要代表人物及其 22西方传统管理思想 学说
13 课程名称 管理学原理 英文名称 Management Principles 课程类别 必修 适用专业 信管、商务、审计、管科 执 笔 人 李忱 审 核 人 胡 炬 先修课程 一、课程的地位与作用 《管理学原理》课程是教育部 2012 年颁布的本科专业目录中管理学大类下所有专业的 核心课之一，管理学是一门综合性学科是《信息管理与信息系统》、《电子商务》、《管理科学》、 《审计学（计算机审计）》等专业的必修课。通过本课程的学习，学生可以系统了解并领会 管理学的基本原理、学科体系及其历史演进和发展趋势，正确理解并把握计划、组织、领导、 控制、创新等管理的基本职能、原则和方法；通过案例教学，使学生初步具备用管理学理论、 原理和方法，分析、揭示、解决现实复杂管理问题的基本技能。 二、课程对应的毕业要求 1. 问题分析：能够基于管理决策相关背景知识进行合理分析，了解组织结构和部门关 系，评价管理决策方案对社会、法律及文化的影响。 2. 理论研究：能熟练掌握管理学相关理论，如计划、组织、领导和控制等相关理论。 采用定性与定量相结合的方法，通过管理学理论研究复杂的管理决策问题。 3. 设计解决方案：能够针对企业管理中的复杂问题，基于管理学理论，综合运用运筹 学理论以及决策分析的知识和技能，为管理决策提供依据。 4. 使用现代工具：能够熟练操作管理办公软件。 三、课程教学目标 通过课堂讲解与案例分析的手段，通过本课程的学习，使学生比较全面、系统地掌握有 关管理学的学科沿革、基本原理、基本方法、基本策略及实际操作技巧，拓展学生的管理视 野，帮助学生掌握管理学的一般知识和理论，对自己的生活、学习和工作具有一定的指导意 义，有利于引导学生培养专业的管理技能和艺术，处理好人与人之间的关系等。 四、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 1 第一章 绪 论 1.1 管理与管理学概述 1.2 管理者与管理工作 1.3 管理学的研究对象与方法 理解管理的概念、管理与管理学的联系与 区别；通过案例，理解并掌握管理的内涵。 重点难点：管理的职能。 4 2 第二章 管理思想的演进与发展 2.1 中国传统管理思想 2.2 西方传统管理思想 理解并掌握早期管理思想、古典管理思想、 现代管理理论的演进，主要代表人物及其 学说。 8
理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 23西方现代管理思想的发展 重点难点：中西方传统管理思想。 2.4中国现代管理思想的发展 第三章组织环境和组织文化 3.1组织环境 理解并掌握组织环境与组织文化的构成及 其内酒：了解环境研究的基本程序方法： 3.2组织文化 3 通过案例，了解现在典型企业的组织文化 33组织对环培和文化的母影响 重点难点：组织环境的类型、组织文化的 3.4社会责任和管理伦理 内 3.5环境研究的程序和方法 流四音计制 掌握计划的概念与内涵：了解计划的性质 41计创的概今及其性后 计别的举型及特点：理解目标管理与计别 4 4.2计划的类型 的关系、战略性计划与一般计划的区别 4.3计划编制过 了解个人计划的制定：通过案例分析掌握 6 4.4计划的方法与工具 主要作业计划工其。 4.5个人计划指南 重点难点：计划的类型和方法。 第五章决策 5.1决策和决策理论 理解并堂操决策的概念、过程与原则：理 解决策的信息成本问题：通过理论结合案 52决策的过程 5.3决策的影响因素 例分析掌握决策树等主要决策方法。 5.4决策的方法 重点难点：决策的方法。 第六章组织结构与组织结构设计 理解组织结构设计的相关概念及原则，了 61组织的深义及相关博今 6.2组织结构设计 解组织部门化：了解组织变革的相关概 6 6.3组织的部门化 及内涵 4 重点难点：组织结构设计和部门化 6.4组织变革 第七章人力资源 理解人力资源的相关概念：了解人力资源规 7.1人力资源管理概求 划：堂握员工招剪与解迪的方法与过程： 7.2人员配备 解企业人员培训的方法及其优缺点：通过模 2 7.3员工招聘与解 拟面试等方式掌握企业招聘的方法及技巧 74培训及绩效管理 重点难点：管理者招聘的原则和方法。 第八章领导 理解领导的实质与和作用、领导与管理的 8.1领导的含义 联系与区别： 了解卓有成效的领导者应具 8 82领导者的品质与素质 备的基本素质：领会人性假设理论和情景 83关于人性的理论及有关新学说 管理理论， 84须导方式的理论 重点难点：领导的理论。 第九章激励 理解激励的过程：理解并掌握需要层次理 9.1激励的基本概 论及其主要内涵：通过案例，能够阐述当 9 92激励的内容理论 代鬻励理论对现沈的工作有所启发 9.3激励的过程理论 重点难点：激励内容和过程理论。 94激励持巧 第十章沟 了解不同沟通力 10 领会沟通的含义和作用， 10.1沟通概述 式的特点和适用性：通过模拟及无领导小 2
14 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 2.3 西方现代管理思想的发展 2.4 中国现代管理思想的发展 重点难点：中西方传统管理思想。 3 第三章 组织环境和组织文化 3.1 组织环境 3.2 组织文化 3.3 组织对环境和文化的影响 3.4 社会责任和管理伦理 3.5 环境研究的程序和方法 理解并掌握组织环境与组织文化的构成及 其内涵；了解环境研究的基本程序方法； 通过案例，了解现在典型企业的组织文化。 重点难点：组织环境的类型、组织文化的 内容。 4 4 第四章 计 划 4.1 计划的概念及其性质 4.2 计划的类型 4.3 计划编制过程 4.4 计划的方法与工具 4.5 个人计划指南 掌握计划的概念与内涵；了解计划的性质、 计划的类型及特点；理解目标管理与计划 的关系、战略性计划与一般计划的区别； 了解个人计划的制定；通过案例分析掌握 主要作业计划工具。 重点难点：计划的类型和方法。 6 5 第五章 决 策 5.1 决策和决策理论 5.2 决策的过程 5.3 决策的影响因素 5.4 决策的方法 理解并掌握决策的概念、过程与原则；理 解决策的信息成本问题；通过理论结合案 例分析掌握决策树等主要决策方法。 重点难点：决策的方法。 6 6 第六章 组织结构与组织结构设计 6.1 组织的涵义及相关概念 6.2 组织结构设计 6.3 组织的部门化 6.4 组织变革 理解组织结构设计的相关概念及原则，了 解组织部门化；了解组织变革的相关概念 及内涵。 重点难点：组织结构设计和部门化。 4 7 第七章 人力资源 7.1 人力资源管理概述 7.2 人员配备 7.3 员工招聘与解聘 7.4 培训及绩效管理 理解人力资源的相关概念；了解人力资源规 划；掌握员工招聘与解聘的方法与过程；了 解企业人员培训的方法及其优缺点；通过模 拟面试等方式掌握企业招聘的方法及技巧。 重点难点：管理者招聘的原则和方法。 2 8 第八章 领 导 8.1 领导的含义 8.2 领导者的品质与素质 8.3 关于人性的理论及有关新学说 8.4 领导方式的理论 理解领导的实质与和作用、领导与管理的 联系与区别；了解卓有成效的领导者应具 备的基本素质；领会人性假设理论和情景 管理理论。 重点难点：领导的理论。 4 9 第九章 激 励 9.1 激励的基本概念 9.2 激励的内容理论 9.3 激励的过程理论 9.4 激励技巧 理解激励的过程；理解并掌握需要层次理 论及其主要内涵；通过案例，能够阐述当 代激励理论对现实的工作有所启发。 重点难点：激励内容和过程理论。 3 10 第十章 沟 通 10.1 沟通概述 领会沟通的含义和作用，了解不同沟通方 式的特点和适用性；通过模拟及无领导小 2
理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 10.2个人行为因素与沟通 组讨论掌握沟通的技巧。 10.3沟通的障碍与克服 重点难点：沟通技巧。 04沟通技能的开发与运用 第十一章控制 理解并掌握控制职能的主要特点及其与管 11.1控制的概述 理职能的关系：了解不同类型控制的优缺 11 112控制的基本过程 点以及有效控制系统应具备的条件：了解 3 1】3控制的基本类型 控制的技术与方法。 11.4控制技术和方法 重点难点：控制的过程和方法 第十二章创新 掌握创新的概念与内涵、创新与发明的联 121剑新术 12 系与区别：理解创新职能的基本内容、创 122创新职能的基本内容 新的过程 2 12.3创新的过程 重点难点：创新的内容。 五、说明 《管理学原理》为管理学门类下各专业的专业核心课程，因此，《管理学原理》是信息 管理学院管理学门类下各专业的专业基础必修课。 六、学生成绩考核与评定方式 本课程的考核由平时成绩(30%)和期末考试成绩(70%)两部分组成。期末考试采用 闭卷形式进行考核 七、建议教材与参考书 使用教材：《管理学：原理与方法（第6版）》，周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出 版社，2014年月。 参考书： 1《管理学教程（第3版）》，周健临编著，上海财经大学出版社，2011年7月。 2.《管理学：原理与实线（原书第9版）》，美]斯蒂芬P罗宾斯，玛丽库尔特著，中 国人民大学出版社，2015年8月。 3.《管理（上册原书修订版）》，[美]彼得德鲁克著，机械工业出版社，2010年1月。 4.《管理（下册原书修订版）》，[美]彼得德鲁克著，机械工业出版社，2010年1月。 5.《管理学一—原理、方法、实践、案例》，苗雨君、赖胜才编著，清华大学出版社 2011年7月。 6.《管理学（第10版）》，[美]斯蒂芬罗宾逊编著，清华大学出版社，2011年11月。 八、课程中英文简介 《管理学原理》课程是教有部2012年颁布的本科专业目录中管理学大类下所有专业的 核心课之一，是《信总管理与信总系统》、《电子商务》、《管理科学》、《审计学（计算
15 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 10.2 个人行为因素与沟通 10.3 沟通的障碍与克服 10.4 沟通技能的开发与运用 组讨论掌握沟通的技巧。 重点难点：沟通技巧。 11 第十一章 控 制 11.1 控制的概述 11.2 控制的基本过程 11.3 控制的基本类型 11.4 控制技术和方法 理解并掌握控制职能的主要特点及其与管 理职能的关系；了解不同类型控制的优缺 点以及有效控制系统应具备的条件；了解 控制的技术与方法。 重点难点：控制的过程和方法。 3 12 第十二章 创 新 12.1 创新概述 12.2 创新职能的基本内容 12.3 创新的过程 掌握创新的概念与内涵、创新与发明的联 系与区别；理解创新职能的基本内容、创 新的过程。 重点难点：创新的内容。 2 五、说明 《管理学原理》为管理学门类下各专业的专业核心课程，因此，《管理学原理》是信息 管理学院管理学门类下各专业的专业基础必修课。 六、学生成绩考核与评定方式 本课程的考核由平时成绩（30%）和期末考试成绩（70%）两部分组成。期末考试采用 闭卷形式进行考核。 七、建议教材与参考书 使用教材：《管理学：原理与方法（第 6 版）》，周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出 版社，2014 年月。 参考书： 1.《管理学教程（第 3 版）》，周健临编著，上海财经大学出版社，2011 年 7 月。 2.《管理学：原理与实践（原书第 9 版）》，[美] 斯蒂芬 P.罗宾斯，玛丽·库尔特著，中 国人民大学出版社，2015 年 8 月。 3.《管理（上册 原书修订版）》，[美] 彼得·德鲁克著，机械工业出版社，2010 年 1 月。 4.《管理（下册 原书修订版）》，[美] 彼得·德鲁克著，机械工业出版社，2010 年 1 月。 5.《管理学——原理、方法、实践、案例》，苗雨君、赖胜才编著，清华大学出版社， 2011 年 7 月。 6.《管理学（第 10 版）》，[美]斯蒂芬.罗宾逊编著，清华大学出版社，2011 年 11 月。 八、课程中英文简介 《管理学原理》课程是教育部 2012 年颁布的本科专业目录中管理学大类下所有专业的 核心课之一，是《信息管理与信息系统》、《电子商务》、《管理科学》、《审计学（计算
机审计)》等专业的必修课，该课程的主要内容包括管理的相关概念、管理的活动和职能 管理学的理论与方法。具体的内容如下：管理、管理者、管理学的研究对象和方法：中西方 管理思想的演进与发展：组织环境与组织文化：计划、决策：组织、人力资源及组织结构设 计：领导、激励与沟通：控制的类型与方法以及创新的相关理论。 通过本课程的教学，使学生可以系统了解并领会管理学的基本原理、学科体系及其历史 演进和发展趋势，正确理解并把握计划、组织、领导、控制、创新等管理的基本职能、原则 和方法：通过案例教学，使学生初步具备用管理学理论、原理和方法，分析、揭示、解决现 实复杂管理问题的基本技能。 is one of the or coures of all majors in the management category in the undergraduate major catalog issued by the Ministry of Education in 2012.It is a required course for the majors,such as information management and information system,electronic business,management science,and computer auditing The course will introduce students to management related concepts,management behaviors and functions,management theories and methods.The contents include management,administrators,study objects and research methods of management,evolution and development of eastern and western management ideas;organization environment and organization cuture planning.decision making organization,humanresources and the design of organization structure:leadership.incentives and communication:types and methods of control,and innovation related theories.Through this course,students will systematically understand basic principles of management,discipline system,and historical evolution and development trend;correctly understand basic management functions,principles and methods,such as planning,organizing,leading,controlling and innovating.Through case study teaching method.students will preliminarily master basic skills for analyzing.revealing.and solving practical and complicated management problems with management theories,principles and methods. 《面向对象程序设计》 课程编号 0BH06307 学分 总学时 6 实验/上机学时实验：0学时，上机：16学时 课程名称 面向对象程序设计 英文名称 Object-oriented Programming 课程类别 必修 适用专业 信息管理与信息系统 执笔人 宋燕林、卢慧雅 审核人 崔数 先修课程 信息系统基础、C语言程序设计
16 机审计）》等专业的必修课，该课程的主要内容包括管理的相关概念、管理的活动和职能、 管理学的理论与方法。具体的内容如下：管理、管理者、管理学的研究对象和方法；中西方 管理思想的演进与发展；组织环境与组织文化；计划、决策；组织、人力资源及组织结构设 计；领导、激励与沟通；控制的类型与方法以及创新的相关理论。 通过本课程的教学，使学生可以系统了解并领会管理学的基本原理、学科体系及其历史 演进和发展趋势，正确理解并把握计划、组织、领导、控制、创新等管理的基本职能、原则 和方法；通过案例教学，使学生初步具备用管理学理论、原理和方法，分析、揭示、解决现 实复杂管理问题的基本技能。 Management Principle is one of the core courses of all majors in the management category in the undergraduate major catalog issued by the Ministry of Education in 2012. It is a required course for the majors, such as information management and information system, electronic business, management science, and computer auditing. The course will introduce students to management related concepts, management behaviors and functions, management theories and methods. The contents include management, administrators, study objects and research methods of management; evolution and development of eastern and western management ideas; organization environment and organization culture; planning, decision making; organization, human resources and the design of organization structure; leadership, incentives and communication; types and methods of control, and innovation related theories. Through this course, students will systematically understand basic principles of management, discipline system, and historical evolution and development trend; correctly understand basic management functions, principles and methods, such as planning, organizing, leading, controlling and innovating. Through case study teaching method, students will preliminarily master basic skills for analyzing, revealing, and solving practical and complicated management problems with management theories, principles, and methods. 《面向对象程序设计》 课程编号 0BH06307 学 分 4 总 学 时 64 实验/上机学时 实验：0 学时，上机：16 学时 课程名称 面向对象程序设计 英文名称 Object-oriented Programming 课程类别 必修 适用专业 信息管理与信息系统 执 笔 人 宋燕林、卢慧雅 审 核 人 崔巍 先修课程 信息系统基础、C 语言程序设计
一、课程的地位与作用 面向对象程序设计是信息管理与信息系统专业必修课。面向对象程序设计是一种程序设 计范型，同时也是一种程序开发的方法，集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，体现 信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性。本课程以Windows为操作系统平台，依托JAVA 语言，以阐述面向对象程序设计方法为中心，结合集成开发环境，逐步揭示面向对象程序设 计的本质特性，树立对软件所要处理问题域的正确认识，为今后进行信息类工程设计培养基 本素质和能力。 二、课程对应的毕业要求 ()工程知识：掌握面向对象的理论和方法，能够将面向对象相关知识用于设计和解 决各种信息类工程问题： (2)问题分析：能够结合面向对象的基本理论和知识，以计算思维理念分析、研究、 解决信总类工程方面的问题，融合创新意识： (3)设计/开发解决方案：掌握面向对象的程序设计方法、技术与工具，具有对应的实 践能力和技能，针对复杂信息系统，予以设计和解决： (4)研究：具有一定的创新和批判性思维能力，结合面向对象设计方法，能够对复杂 信息类工程问题进行研究，并通过信息综合得到验证： (5)使用现代工具：使用主流集成编辑环境，进行信总系统设计与开发 (6)工程与社会：熟悉面向对象的概念和特性，灵活应用于各类信息系统工程中： (7)环境和可持续发展：了解面向对象程序设计的相关理论、核心技术，能够理解 评价各种信总系统及应用场景对环境、社会可持续发展的综合影响： (8)职业规范：了解本门课程对就业指导的帮助，特别是Jva程序员等相关认证的重 要性，理解职业道德和工作规范，为互联网时代的职业规划奠定基础： (9)个人和团队：通过分组课程设计，独立或协作进行实践，能够在团队中承担个体、 团队成员以及负责人的角色： (10)沟通：通过课堂提问、上机实验、课程设计等活动锻炼沟通、交际交流能力，包 括撰写实验报告、设计报告、项目答辩等： (1)项目管理：理解并掌握信总系统项目管理方法，并能在实践环节中应用： (12)终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，不断适应社会的发展 三、课程教学目标 通过对本课程的教学，让学生了解面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设 计的基本思想。学习使用JAVA语言进行面向对象的程序设计，初步掌握面向对象编程环境 的使用，为大型应用软件设计与开发打下良好的理论和实践基础
17 一、课程的地位与作用 面向对象程序设计是信息管理与信息系统专业必修课。面向对象程序设计是一种程序设 计范型，同时也是一种程序开发的方法，集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，体现 信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性。本课程以 Windows 为操作系统平台，依托 JAVA 语言，以阐述面向对象程序设计方法为中心，结合集成开发环境，逐步揭示面向对象程序设 计的本质特性，树立对软件所要处理问题域的正确认识，为今后进行信息类工程设计培养基 本素质和能力。 二、课程对应的毕业要求 （1）工程知识：掌握面向对象的理论和方法，能够将面向对象相关知识用于设计和解 决各种信息类工程问题； （2）问题分析：能够结合面向对象的基本理论和知识，以计算思维理念分析、研究、 解决信息类工程方面的问题，融合创新意识； （3）设计/开发解决方案：掌握面向对象的程序设计方法、技术与工具，具有对应的实 践能力和技能，针对复杂信息系统，予以设计和解决； （4）研究：具有一定的创新和批判性思维能力，结合面向对象设计方法，能够对复杂 信息类工程问题进行研究，并通过信息综合得到验证； （5）使用现代工具：使用主流集成编辑环境，进行信息系统设计与开发； （6）工程与社会：熟悉面向对象的概念和特性，灵活应用于各类信息系统工程中； （7）环境和可持续发展：了解面向对象程序设计的相关理论、核心技术，能够理解、 评价各种信息系统及应用场景对环境、社会可持续发展的综合影响； （8）职业规范：了解本门课程对就业指导的帮助，特别是 Java 程序员等相关认证的重 要性，理解职业道德和工作规范，为互联网时代的职业规划奠定基础； （9）个人和团队：通过分组课程设计，独立或协作进行实践，能够在团队中承担个体、 团队成员以及负责人的角色； （10）沟通：通过课堂提问、上机实验、课程设计等活动锻炼沟通、交际交流能力，包 括撰写实验报告、设计报告、项目答辩等； （11）项目管理：理解并掌握信息系统项目管理方法，并能在实践环节中应用； （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，不断适应社会的发展。 三、课程教学目标 通过对本课程的教学，让学生了解面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设 计的基本思想。学习使用 JAVA 语言进行面向对象的程序设计，初步掌握面向对象编程环境 的使用，为大型应用软件设计与开发打下良好的理论和实践基础