2005年福州市中考作文优卷选登

2005年福州市中考作文优卷选登 2005年中考作文题目 有人说,语文为你打开一扇大门,让你领略多彤的大千世界; 有人说,语文可以◆化人的心昊,能够陶冶人的情操;有人说, 语文掾究肘间点撇了智戆的火花,合作学习蒿嫌着友情的涟跚; 有人说,语文学习有甘有苦,有乐有忧。在初中三年的学习、生 活中,你对语文一定也有许多真切的嘉受或唯忘的经历。请以“语 文”为话题,写一篇不少于600字的文章。 提示:自拟题目,文体自定。 文中若需出现校名、人名,请用化名代替。 目录 1、感谢语文 2、画意语文 3、开一桑杂绚丽的花 4、哭的仓顿 5、品读语文 6、射代回放 7、书番满怀 8、它,被记忆定格的永恒 9、文言与我 10、有了你,生活才更具丽 11、有文相伴,人生丽如斯 12、语文,功夹在諜外 13、语文给予我 14.语文为我们杂起友谊的桥梁 15、感谢语文

2005 年福州市中考作文优卷选登 2005 年中考作文题目 有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界； 有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说， 语文探究时间点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪； 有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。在初中三年的学习、生 活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语 文”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。 提示：自拟题目，文体自定。 文中若需出现校名、人名，请用化名代替。 目录： 1、感 谢 语 文 2、画 意 语 文 3、开 一 朵 绚 丽 的 花 4、哭 泣 的 仓 颉 5、品 读 语 文 6、时 代 回 放 7、书 香 满 绻 怀 8、它，被记忆定格的永恒 9、文 言 与 我 10、有了你，生活才更美丽 11、有文相伴，人生美丽如斯 12、语文，功夫在课外 13、语文给予我…… 14、语文为我们架起友谊的桥梁 15、感 谢 语 文

感谢语文 我翥谢语文。 阖为语文,那自远古淌来的文化长河,才得以奔流 不息;因为语文,鄄闪烁了千秋万载的诗词歌赋,才得 以煜煜生辉;因为语文,那屹立了几代几世的文学巨匠, 才得以永恒不朽。 语文,乞灵动、玄妙、嫘遽。宅游弋在历史約长河 中,漫步在苍翠的文学草原。它穿过诗谷,越过调, 掠过文峰。它来了,携着淌怀的硕票,供武孜孜不倦地采撷。 我撼谢语文,感谢乞的博大精深。我目夜轻抚看宅,听它对 我蠅蝇而谈。它告诉了我中华民族几千年的风霜而雪,它告诉了 我古仁人胸中的无量乾坤。它领我去鄄盛世的唐朝,去体水李台 的豪情万丈,体來那"举杯邀明月,对影成三人"的淚漫情怀。它 领我去风雨交加的隶朝,去藹受李溃照凄凄切切的万缕悉思,嘉 受鄄"只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"的吟咏叹息。它还领我去 鄄歌舞升平的元朝,去聆听马致远的游子患歌,聆听鄄"夕阳西 下,断肠人在天涯"的寿情曲调。 皆是因着语文,我才能领略诗词拍岸、智戆激石而滅起的兆 丽的浪花。 我撼谢语文,感謝宅的贯遁中外。宅就像一件中西合璧的玉 景,闪烁着盈调的光峄。我打破地城的阻隔,畋山涉水,寻见 遗人的异城风情。历览名贤,参阅中外,我读懂 自的了西班牙姑娘对加西莫多的别枰情怀,譏懂了贝 多芬的命遁与交响,读懂了保尔的执着与坚强。 皆是因着语文,我才能享受这凝聚着前人精 血的著作典籍,才能触到这漉淌着中西髓水的 b精神血脉 语文,用宅嫘情的笔调,为我勾画永恒的画 卷;用它智憝的旋律,为我谱写不朽的乐章。语文让我颕,让 我充盈,让我领悟到文化底蕴的真谛。 我感謝语文

感 谢 语 文 我感谢语文。 因为语文，那自远古淌来的文化长河，才得以奔流 不息；因为语文，那闪烁了千秋万载的诗词歌赋，才得 以煜煜生辉；因为语文，那屹立了几代几世的文学巨匠， 才得以永恒不朽。 语文，它灵动、玄妙、深邃。它游弋在历史的长河 中，漫步在苍翠的文学草原。它穿过诗谷，越过词峡， 掠过文峰。它来了，携着满怀的硕果，供我孜孜不倦地采撷。 我感谢语文，感谢它的博大精深。我日夜轻抚着它，听它对 我娓娓而谈。它告诉了我中华民族几千年的风霜雨雪，它告诉了 我古仁人胸中的无量乾坤。它领我去那盛世的唐朝，去体味李白 的豪情万丈，体味那"举杯邀明月，对影成三人"的浪漫情怀。它 领我去风雨交加的宋朝，去感受李清照凄凄切切的万缕愁思，感 受那"只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁"的吟咏叹息。它还领我去 那歌舞升平的元朝，去聆听马致远的游子悲歌，聆听那"夕阳西 下，断肠人在天涯"的殇情曲调。 皆是因着语文，我才能领略诗词拍岸、智慧激石而溅起的瑰 丽的浪花。 我感谢语文，感谢它的贯通中外。它就像一件中西合璧的玉 器，闪烁着盈润的光泽。我打破地域的阻隔，跋山涉水，寻觅那 迷人的异域风情。历览名贤，参阅中外，我读懂 了西班牙姑娘对加西莫多的别样情怀，读懂了贝 多芬的命运与交响，读懂了保尔的执着与坚强。 皆是因着语文，我才能享受这凝聚着前人精 血的著作典籍，才能触探到这流淌着中西髓水的 精神血脉。 语文，用它深情的笔调，为我勾画永恒的画 卷；用它智慧的旋律，为我谱写不朽的乐章。语文让我聪颖，让 我充盈，让我领悟到文化底蕴的真谛。 我感谢语文

画意语文 在我心里,语文是一幡画不完的图。 语文有丹青图。 古人挥毫波墨,大到唐博隶词元曲,小到民俗歌谣,无不向 我们長示着那旱巳远逝的历史:李白《月下独酌》,饮的是盛唐 的佳酿;杜甫《望岳》,望的是中唐的山阿;苏轼《水调歌头》 照的是泉代的明月;陆游的《示儿》,含的是山河破碎的辛駛闻 马数远《天净沙?秋思》谱的是荡气回肠的相思曲。这一幡幡指 绘人生百态的丹青,既是古往今泉的文人墨容为我们留下的宝贵 遣产,也正是语文作为联遁历史桥粱的重要意义的录佳体现。试 问,谁不喜欢由“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝祭”、“乱花渐 欲遴人嚴,泼草才能没马蹄”的嫔纷绘成的“阳春图”;由“小荷才 露尖尖角,早有蜻蜒立上头”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别枰 紅”的绚烂绘成的“盛夏图”;由“停车坐受枫林晚,霜叶红似二三月 花”、“君闷归期来宥期,巴山夜雨派秋池”的凄真绘成的“凉秋 图”;西“忽如一夜春风来,千树万树裂花开”、“實合西岭千秋蕾 门洎东吳万里船”的肃杀绘成的“白冬图”?语文将人间的四季用 几句糟桀的文字描绘得各异情趣,增派了无教动人的如想。 语文也有个性的蓝图。 看古人“江山代有才人出”,生在现代的我们更不会示弱。我 们有《幻城》无限雪圆风光的豪壮,有《梦里花落知多少》平凡 生活的大亮点,有《哈利?波特》魔油世界的光怪陆离,还有《天 使与魔鬼》缜密思维的教字城堡。可以说,现代的文人墨客已不 仅是边饮酒边摇头晃脑地作诗了,现代文学融入了更大胆更前卫 的色彩,无论任何人,你一笔,我一划,都能用自己的方式表达 真武本色。 鄄么武们何不儆个语文的“鉴画家”,去欣實、事受别人带来 的色彩?我们何不儆个语文的“画家”,让别人来欣賣、享受我们 赋予的色彩?

画 意 语 文 在我心里，语文是一幅画不完的图。 语文有丹青图。 古人挥毫泼墨，大到唐诗宋词元曲，小到民俗歌谣，无不向 我们展示着那早已远逝的历史：李白《月下独酌》,饮的是盛唐 的佳酿；杜甫《望岳》，望的是中唐的山河；苏轼《水调歌头》， 照的是宋代的明月；陆游的《示儿》，含的是山河破碎的辛酸泪； 马致远《天净沙?秋思》，谱的是荡气回肠的相思曲。这一幅幅描 绘人生百态的丹青，既是古往今来的文人墨客为我们留下的宝贵 遗产，也正是语文作为联通历史桥梁的重要意义的最佳体现。试 问，谁不喜欢由“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“乱花渐 欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的缤纷绘成的“阳春图”；由“小荷才 露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红”的绚烂绘成的“盛夏图”；由“停车坐爱枫林晚，霜叶红似二月 花”、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的凄美绘成的“凉秋 图”；由“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船”的肃杀绘成的“白冬图”？语文将人间的四季用 几句精练的文字描绘得各异情趣，增添了无数动人的幻想。 语文也有个性的蓝图。 看古人“江山代有才人出”，生在现代的我们更不会示弱。我 们有《幻城》无限雪国风光的豪壮，有《梦里花落知多少》平凡 生活的大亮点，有《哈利?波特》魔法世界的光怪陆离，还有《天 使与魔鬼》缜密思维的数字城堡。可以说，现代的文人墨客已不 仅是边饮酒边摇头晃脑地作诗了，现代文学融入了更大胆更前卫 的色彩，无论任何人，你一笔，我一划，都能用自己的方式表达 真我本色。 那么我们何不做个语文的“鉴画家”，去欣赏、享受别人带来 的色彩？我们何不做个语文的“画家”，让别人来欣赏、享受我们 赋予的色彩？

开一朵绚丽的花 宅是一杯醵香的奚酒,李白曾醉生梦死在宅的怀抱 里 宅是一幡连绵不绝的画卷,苏轼曾拆酒自如的一片 天地。 它是一汪碧绿的嶼漾,将我輕轻卷入宅膏旱的涟 赞,我的心灵为之冷化。 它是一扇窗,让我看到了外面多彩的世界。 宅是一把大,点了我智戆的火花。 自从认识了它,脑海里不再一片空白,我的眾晴里闪射出 异样的光彩,我的言语中邊看精彤。 宅帶领我走进李白的淚馒天地,看到了东坡的豪放气概,撼 受到杜甫的爱情怀,领悟到五柳先生的闼情悠哉,体会到李溃 照的缠綿凄坑。 无边的寂宾,在这里找到了知眚;无赈的夜晚,在这里见到 了朋伴;流淚的心,在这里导到了归痼。 宅是一貢高歌,喝出我心中的无限情怀,默默撷取宅的一些 精髓,填上曾经的空缺,回咪过往的履痕。 它是大自然的一份美丽,在风里听出台昼之声,感觉天籁的 不同凡响;在雨里听出夜幕的和语,仿佛清水里的一声叮咚 宅是一片草地,我感儆其中的一標草,虽小却能增派色夥。 宅是一片花园,我感儆争妍斗艳中的一朵,虽小,却能装饰 大地。 它无言。 我却受到它传授的每一个花粉。 芬芳是它的赋矛,快乐是宅的渲染,自由是它的圣地。 我是一杀花,一朵正开往它神秘殿堂的花-羞怯怯地,合苞 欲激。我坚信,我将开出一杂绚丽多彩的花,帶看它的芬芳,它 的快乐,它的自由,开遍世界的每个角落。 它是谁?宅就是我热爱的-语文

开 一 朵 绚 丽 的 花 它是一杯醇香的美酒，李白曾醉生梦死在它的怀抱 里。 它是一幅连绵不绝的画卷，苏轼曾挥酒自如的一片 天地。 它是一汪碧绿的湖漾，将我轻轻卷入它青翠的涟 漪，我的心灵为之净化。 它是一扇窗，让我看到了外面多彩的世界。 它是一把火，点燃了我智慧的火花。 自从认识了它， 脑海里不再一片空白，我的眼睛里闪射出 异样的光彩，我的言语中透着精彩。 它带领我走进李白的浪漫天地，看到了东坡的豪放气概，感 受到杜甫的爱国情怀，领悟到五柳先生的闲情悠哉，体会到李清 照的缠绵凄婉。 无边的寂寞，在这里找到了知音；无眠的夜晚，在这里觅到 了朋伴；流浪的心，在这里寻到了归宿。 它是一首高歌，唱出我心中的无限情怀，默默撷取它的一些 精髓，填上曾经的空缺，回味过往的履痕。 它是大自然的一份美丽，在风里听出白昼之声，感觉天籁的 不同凡响；在雨里听出夜幕的私语，仿佛清水里的一声叮咚。 它是一片草地，我愿做其中的一棵草，虽小，却能增添色彩。 它是一片花园，我愿做争妍斗艳中的一朵，虽小，却能装饰 大地。 它无言。 我却感受到它传授的每一个花粉。 芬芳是它的赋矛，快乐是它的渲染，自由是它的圣地。 我是一朵花，一朵正开往它神秘殿堂的花--羞怯怯地，含苞 欲放。我坚信，我将开出一朵绚丽多彩的花，带着它的芬芳，它 的快乐，它的自由，开遍世界的每个角落。 它是谁？它就是我热爱的--语文

哭泣的仓颉 我一直坚信,语文是天圆的水。 据说,文字是由黄帝命仓顿造的。录早的文字是祭把用的 这就使语文沾染上神圣的气息,成为天堂的声青。 请注意,我所说的语文,是具有冷化人心作用的文字精灵, 不是泉缚或者说陪件了我九年的语文教科书上的辞条。 抚着书脊,文字就在身边“麦斯戚尔”的零气氲氲中染上甜 香。肘间在手指间似水漉过。我乘看文字的翅磨,在空气中捕捉 每一兰动:忽而是属原《天闷》鄄患慨的泣声,忽而是曾操《现 沧滦》卿激昴的佘韵,忽而传来曾子建在洛水边赞叹“峽若太阳 出于朝霞,皤如芙蓑出于清波”,忽而又听见壮背对公孙大娘剑 舞的描绘:“来如雷霆收震怒,罢好江海凝春破”。语文,诚是苏 东坡“十年生死两茫茫”,是陆放翕“身在天山,心者论州”,是杜 工部“丛萄两开他目”!语文,是精灵,是伟大,是天国之泉 似水旎年,台狗过隙,精昊,了。 如今的语文,不是悸动,而是六格纸、主谓宾,是依附在皮 肤上的咒语,连细胞的生长揶被扭曲。不见了“几处云龙飞鼻” 唯有语油柬缚;不见了“水草牵风翠带长”,是写淌了作文格式 文体要求的黑板;不见了《家》、《春》、《秋》的赚意,只有老师 不新嘮叨的“中心意义”…… 神的精旻啊!你为何如此沧黍 如今的语文,汲有维纳斯“不完而真”的意境,没有蒙娜丽莎 般的神秘,宅被语油、文体、结构所代替。语文,不仅仅是分析 一个句子的主、谓、宾,不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是 “回归”,不仅仅是分析文章的中心思想,不仅仅是为分析一个说 明方法的好处而费上率天劲。语文,应诚是自由,是每一句揶不 需抽取肘态、语湍,是自由地写出所要说的。语文,是上帝春顾 的 空气中弥浸看死尸的來道。语文巴被击打得千疮百孔。 又有一本叫《Q版语文》的书被炒得火热 又出了一本权戚教辅名唤《语文语油全览》。 剽千年,我仿佛成了造字的仓颉,在历史的十字路口悉恸 着,一滴洇谞下

哭 泣 的 仓 颉 我一直坚信，语文是天国的水。 据说，文字是由黄帝命仓颉造的。最早的文字是祭祀用的， 这就使语文沾染上神圣的气息，成为天堂的声音。 请注意，我所说的语文，是具有净化人心作用的文字精灵， 不是束缚或者说陪伴了我九年的语文教科书上的辞条。 抚着书脊，文字就在身边“麦斯威尔”的雾气氲氲中染上甜 香。时间在手指间似水流过。我乘着文字的翅膀，在空气中捕捉 每一丝感动：忽而是屈原《天问》那悲慨的泣声，忽而是曹操《观 沧海》那激昂的余韵，忽而传来曹子建在洛水边赞叹“皎若太阳 出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”，忽而又听见杜甫对公孙大娘剑 舞的描绘：“来如雷霆收震怒，罢好江海凝春波”。语文，该是苏 东坡“十年生死两茫茫”，是陆放翁“身在天山，心老沦州”，是杜 工部“丛菊两开他日泪”！语文，是精灵，是伟大，是天国之泉…… 似水流年，白驹过隙，精灵，变了。 如今的语文，不是悸动，而是方格纸、主谓宾，是依附在皮 肤上的咒语，连细胞的生长都被扭曲。不见了“几处云龙飞舞”， 唯有语法束缚；不见了“水草牵风翠带长”，是写满了作文格式、 文体要求的黑板；不见了《家》、《春》、《秋》的暖意，只有老师 不断唠叨的“中心意义”…… 神的精灵啊！你为何如此沧桑…… 如今的语文，没有维纳斯“不完而美”的意境，没有蒙娜丽莎 般的神秘，它被语法、文体、结构所代替。语文，不仅仅是分析 一个句子的主、谓、宾，不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是 “回归”，不仅仅是分析文章的中心思想，不仅仅是为分析一个说 明方法的好处而费上半天劲。语文，应该是自由，是每一句都不 需抽取时态、语法，是自由地写出所要说的。语文，是上帝眷顾 的。 空气中弥漫着死尸的味道。语文已被击打得千疮百孔。 又有一本叫《Q 版语文》的书被炒得火热。 又出了一本权威教辅名唤《语文语法全览》。 刹那千年，我仿佛成了造字的仓颉，在历史的十字路口悲恸 着，一滴泪滑下……