《数学的天空》的定位：交大特色的通识课 程，即高、新、精、尖！ 数季的天空 张跃挥李洁有 来住位 强导是想 日标与突位 ■高=高水准（课程的主题均为影响巨大的著名数学难题） 长年设重 本渠证规到 日承：两封未 自《载学的天 》第一品于 生的都斜 4口16三+4=至月QC
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《数学的天空》的定位：交大特色的通识课 程，即高、新、精、尖！ 数季的天空 张跃挥李洁有 来住位 强导是想 日标与突位 ■高=高水准（课程的主题均为影响巨大的著名数学难题） 长年设重 ■新=新时代（课程的主题均为数学研究的前沿热点） 本渠证规到 日承：两封未 自《载学的天 》第一品于 生的都件 4口16三+4=至月QC
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《数学的天空》的定位：交大特色的通识课 程，即高、新、精、尖！ 数季的天空 张跃挥李洁有 来住位 强导是想 ■高=高水准（课程的主题均为影响巨大的著名数学难题） 日标与定位 长年设置 ■新=新时代（课程的主题均为数学研究的前沿热点） 本渠证规到 ■精=内容精（课程仅三个主题：费马大定理、黎受猜想和 日承：两封未 自《载学的天 庞加莱猜想) 》第一品于 生的标斜 4口16三+4=至月QC
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《数学的天空》的定位：交大特色的通识课 程，即高、新、精、尖！ 数季的天空 张跃挥李洁有 来住位 强导是想 ■高=高水准（课程的主题均为影响巨大的著名数学难题） 日标与定位 长年设重 ■新=新时代（课程的主题均为数学研究的前沿热点） 本渠证规到 ■精=内容精（课程仅三个主题：费马大定理、黎受猜想和 日承：两封未 自《载呼的天 庞加莱猜想) 》第一品于 生的斜 ■尖=方法尖（课程使用最新发展的数学理论比如费马大定 理中的椭圆曲线、黎受猜想中的拟晶体、庞加莱猜想中 的瑞奇流) 4口1G24色至)QC
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参考教材 数季的天空 张跃挥李洁有 来住位 强导是想 ■《素数的音乐》，主题为黎受猜想。 同棒与实位 教学设置 本渠证规到 日承：两封未 自《载学的天 》第一品于 生的都斜 4口16三+4=至月QC
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