第一节 教育目的概述 第二节 我国的教育目的 第三节 由应试教育向素质教育转轨

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展

第一节 教育学的研究对象 第二节 教育学的产生和发展 第三节 学习教育学的意义和方法

教育名言是人类教育思想或教育家教育思想高度概括地反映，通过学习教育名言，可以体悟教育思想的精华，有利于形成自己的科学的教育思想

方差分析的基本思想 一、问题的提出 二、方差分析的直观思想 三、MS间和Ms的数量表示 四、F检验 五、平方和分解公式 六、方差分析的实质 七、关于方差分析适用条件的说明 八、复习思考题

一、复习:两样本t检验

总体均数的假设检验 一、μ=的假设检验 二、“1=2的假设检验

第一章体育统计基本概念 第一节总体与样本 一、总体与样本 二、样本与样本含量

第一节思想政治教育的方法 一、思想政治教育方法概述 二、思想政治教育的主要实施方法

一、科学地认识和分析思想政治教育对象 二、青年是思想政治教育的主要对象 三、领导干部是思想政治教育的第一对象