重点：1.学习理论 2.系统科学与传播理论 3.教学与课程论 难点：学习理论 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节学习理论 一、学习理论概述 二、信息技术与有效学习 第二节教学与课程论 一、教学过程 二、教学结构 三、课程理论 四、信息技术条件下的课程与教学 第三节系统科学与传播理论 一、系统科学理论概述 二、传播的概念及其与教育的关系 三、系统科学与教育传播的关系 第三章教育技术的技术基础 重点：1.技术观与教有技术 2.视听技术 3.多媒体计算机技术 4.网络与通信技术 难点：1.技术观对教育技术的启示 2.人工智能技术 3.云计算技术 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节技术观与教育技术 一、技术观的流派 二、技术观对教育技术的影响 4
4 重点：1.学习理论 2.系统科学与传播理论 3.教学与课程论 难点：学习理论 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节 学习理论 一、学习理论概述 二、信息技术与有效学习 第二节 教学与课程论 一、教学过程 二、教学结构 三、课程理论 四、信息技术条件下的课程与教学 第三节 系统科学与传播理论 一、系统科学理论概述 二、传播的概念及其与教育的关系 三、系统科学与教育传播的关系 第三章 教育技术的技术基础 重点：1.技术观与教育技术 2.视听技术 3.多媒体计算机技术 4.网络与通信技术 难点：1.技术观对教育技术的启示 2.人工智能技术 3．云计算技术 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节 技术观与教育技术 一、技术观的流派 二、技术观对教育技术的影响
第二节视听技术 一、视觉型媒体 二、听觉型媒体 三、视听型媒体 第三节多媒体计算机 一、概述 二、多媒体计算机在教育中的应用 第四节网络与通信技术 一、概述 二、网络系统 三、网络与通信技术在教育中的应用 第五节教育新技术 一、云计算 二、物联网 三、大数据 四、虚拟现实 五、人工智能 六、互联网+ 第四章教育技术学研究方法 重点：1.教育技术学常用的研究方法 2.如何进行教育研究设计 3.研究论文的撰写与评价 4.调查研究方法的运用 难点：如何进行教育研究设计 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节教有技术学研究方法概述 一、 研究方法的含义 二、研究方法的分类 第二节教育技术学常用的研究方法 一、实验研究方法 二、质的研究方法 5
5 第二节 视听技术 一、视觉型媒体 二、听觉型媒体 三、视听型媒体 第三节 多媒体计算机 一、概述 二、多媒体计算机在教育中的应用 第四节 网络与通信技术 一、概述 二、网络系统 三、网络与通信技术在教育中的应用 第五节 教育新技术 一、云计算 二、物联网 三、大数据 四、虚拟现实 五、人工智能 六、互联网+ 第四章 教育技术学研究方法 重点：1. 教育技术学常用的研究方法 2. 如何进行教育研究设计 3. 研究论文的撰写与评价 4.调查研究方法的运用 难点：如何进行教育研究设计 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节 教育技术学研究方法概述 一、研究方法的含义 二、研究方法的分类 第二节 教育技术学常用的研究方法 一、实验研究方法 二、质的研究方法
三、案例研究方法 四、人种志研究方法 五、开发性研究方法 六、对话分析研究方法 七、调查研究方法 第三节如何进行教育研究设计 一、明确研究问题 二、文献检索 三、数据资料的分析 四、研究结果的判断和推理方法 第四节调查研究方法的运用 一、确定调查课题和调查项目 二、选择调查对象 三、确定调查方法与手段 四、制定详细的调查计划 五、实施调查 六、整理与分析调查资料 七、撰写调查报告 第五节、研究论文的撰写与评价 一、研究论文的结构 二、研究论文的评审标准 《教育技术学导论》教学大纲… 三、国际GCCCE会议论文评审指标 四、实验报告评价标准 第五章教育技术学的研究方向 重点：1.教育技术学的基本理论 2.信息技术教育 3.MO0C、SPOC与在线教育 难点：MOOC、SPOC与在线教育 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节教育技术学的基本理论 6
6 三、案例研究方法 四、人种志研究方法 五、开发性研究方法 六、对话分析研究方法 七、调查研究方法 第三节 如何进行教育研究设计 一、明确研究问题 二、文献检索 三、数据资料的分析 四、研究结果的判断和推理方法 第四节 调查研究方法的运用 一、确定调查课题和调查项目 二、选择调查对象 三、确定调查方法与手段 四、制定详细的调查计划 五、实施调查 六、整理与分析调查资料 七、撰写调查报告 第五节、研究论文的撰写与评价 一、研究论文的结构 二、研究论文的评审标准 《教育技术学导论》教学大纲.................................................................................................................................1 三、国际 GCCCE 会议论文评审指标 四、实验报告评价标准 第五章 教育技术学的研究方向 重点：1. 教育技术学的基本理论 2. 信息技术教育 3. MOOC、SPOC 与在线教育 难点：MOOC、SPOC 与在线教育 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网络 平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一步深 化相关主题内容。 第一节 教育技术学的基本理论
一、技术在教育应用中的研究 二、信息技术条件下教与学的研究 三、教学系统设计理论与应用研究 第二节数字媒体技术 一、数字媒体技术概述 二、数字媒体的采集与制作 三、数字媒体的应用 第三节教育软件工程 一、教育软件工程概述 二、教育软件设计与开发的基础 三、教育软件设计与开发过程 四、教育类其他软件的开发 第四节现代远程教育 一、远程教育概述 二、远程教育的教学设计与课程开发 三、远程学习的关键特征与学习支持 四、远程教育管理与人员素质 五、MO0C、SPOC与在线教育 第六章教育技术学的发展方向 重点：教育电子装备，智慧校园、STEAM与创客教育 难点：智慧校园 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网 络平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一 步深化相关主题内容。 第一节企业电子培训与绩效技术 一、E-learning在企业中的应用 二、绩效技术 第二节教育装备 一、教有装备概述 二、教育装备的发展趋势 第三节智慧教育与智慧校园 一、智慧教育概述 二、智慧校园的内涵、特征与构建模式
7 一、技术在教育应用中的研究 二、信息技术条件下教与学的研究 三、教学系统设计理论与应用研究 第二节 数字媒体技术 一、数字媒体技术概述 二、数字媒体的采集与制作 三、数字媒体的应用 第三节 教育软件工程 一、教育软件工程概述 二、教育软件设计与开发的基础 三、教育软件设计与开发过程 四、教育类其他软件的开发 第四节 现代远程教育 一、远程教育概述 二、远程教育的教学设计与课程开发 三、远程学习的关键特征与学习支持 四、远程教育管理与人员素质 五、MOOC、SPOC 与在线教育 第六章 教育技术学的发展方向 重点：教育电子装备，智慧校园、STEAM 与创客教育 难点：智慧校园 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网 络平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一 步深化相关主题内容。 第一节 企业电子培训与绩效技术 一、E-learning 在企业中的应用 二、绩效技术 第二节 教育装备 一、教育装备概述 二、教育装备的发展趋势 第三节 智慧教育与智慧校园 一、智慧教育概述 二、智慧校园的内涵、特征与构建模式
第四节STEAM与创客教有 一、STEAM教育内涵、特征与模式 二、创客、创客空间、创客教育 六、学时分配 各教学环节学时分配 作业题量 备注 草 主要内容 讲 实 讨 习 课 其它 小 节 授 验 论 题外 计 课程学习指 1 2 (布置“专业学习规划”研究项目) 导 1.小组作业：给“教有技术学”下定 义 教育技术及 2.小组作业：每个小组选择一个方 1 其学科发展 4 2 6 向，讨论该方向的培养目标，可能的 概述 就业机会，以及课程体系。撰写一份 该培养方向的选课计划 1.小组讨论，对于教育技术学专业 教育技术的 的学生，什么学习方法更有效，并说 2 理论基础 4 2 6 出理由。 2.个人画思维导图总结理论基础。 教育技术的 2(讲 3 6 个人画思维导图总结本章内容 技术基础 座) 教育技术的 2(讲 小组合作，利用思维导图总结本章内 4 4 6 研究方法 座) 容 作业：“职业生涯设计”项目研究， 教育技术学 4 组织小组长研讨“如何进行研究？” 的专业方向 (研究性学习) 教育技术学 “职业生涯规划”项目研究（研究 6 的研究新方 2 2 性学习) 向 2 3 合计 0 0 1 2
8 第四节 STEAM 与创客教育 一、STEAM 教育内涵、特征与模式 二、创客、创客空间、创客教育 六、学时分配 章 节 主要内容 各教学环节学时分配 作业题量 备注 讲 授 实 验 讨 论 习 题 课 外 其它 小 计 1 课程学习指 导 2 2 (布置“专业学习规划”研究项目) 1 教育技术及 其学科发展 概述 4 2 6 1.小组作业：给“教育技术学”下定 义 2．小组作业：每个小组选择一个方 向，讨论该方向的培养目标，可能的 就业机会，以及课程体系。撰写一份 该培养方向的选课计划 2 教育技术的 理论基础 4 2 6 1．小组讨论，对于教育技术学专业 的学生，什么学习方法更有效，并说 出理由。 2．个人画思维导图总结理论基础。 3 教育技术的 技术基础 4 2（讲 座） 6 个人画思维导图总结本章内容 4 教育技术的 研究方法 4 2（讲 座） 6 小组合作，利用思维导图总结本章内 容 5 教育技术学 的专业方向 4 4 作业：“职业生涯设计”项目研究， 组织小组长研讨“如何进行研究？” (研究性学习) 6 教育技术学 的研究新方 向 2 2 “职业生涯规划”项目研究(研究 性学习) 合计 2 4 0 4 0 4 3 2