三个小标题,内容上构成递进关系”表述错误,文中的三个小标题是按照南仁东 的精神品质来划分写作版块的。故选D。 【6题详解】 本题考査的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求, 然后筛选主要的信息,并对筛选的信息按照不同的角度进行整合,最后得出答案。 本题中要求“南仁东身上有哪些精神值得我们学习?请结合文本加以概括。”结 合文本,“南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授,享受世界级别的科研条件 和薪水。可他说:‘我得回国。’”“做世界独一无二的项目,他扛起这个责任 这个当初没有多少人看好的梦想,也最终成为一个国家的骄傲。”可以概括为心 系国家,勇于担当,不计个人得失,有着崇高的爱国主义情怀;根据文本:他为 了自己的科学梦想,为“天眼”燃烧20多年人生,可以概括为:潜心科研,不 甘平庸,敢为人先,心无旁骛,执着追求科学梦想:根据文本“从1994年到2005 年,南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里,没有路, 只能从石头缝间的灌木丛中,深一脚、浅一脚地挪过去。一次,南仁东下窝凼时 瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流,山洪裹着砂石,连人带树都 能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸,连滚带爬回到垭口。”可以概括为:吃 苦耐劳,不怕困难,甘为科学事业献身;根据文本“对待科学研究,南仁东无比 严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他,任何瑕疵在他那里都过不了 关。”可以概括为:严肃认真,治学严谨,对工作一丝不苟、精益求精。 【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题,主要集中的是对文意理解的考査,考生 要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题 考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之,这类试题考生 要注意认真硏读作品内容,然后将原文与选项进行认真的比对分析,这样就能很 好的完成这类试题 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 犁之梦 张金凤 大雪覆盖着村庄,北风在树梢吹着口哨。倚在墙角的犁铧透过半透明的油纸,目 光越过矮墙,看了看远处:村外田野一片苍茫,梧桐的树枝,却结满密密麻麻的 骨朵,那些美丽的紫色喇叭花,现在就在孕育着梦想了呢。正午的阳光煦暖,屋 檐滴滴答答开始化雪,犁铧打了个哈欠,做一个酣畅的梦吧,奔波了那么久,漫 长的冬天,犁铧歇下来,在墙角听见风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛, 它就梦见了热火朝天的春天 开犁了。一头牛,一副犁铧,昂然屹立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体 扶犁前行。那是一种膜拜的姿势,是对脚下养育众生的土地的膜拜,是对一头拉 起生活重载的牛的膜拜,是对深入土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜。 犁铧经过的土地是有希望的土地。犁铧默默游走在土地深处,如一条水滑的蛇蜿 蜒着平平仄仄的诗行。犁铧知道,再坚硬的木架,再锐利的铧尖,都需要牛力的 强大,都要那看似轻轻扶着犁的手在把握方向。锐利的犁铧不轻狂不张扬,即便 遇到一块石头,它也不叫喊,暗中与它较劲,要么把它擒拿起来,扔到地表;要 么被它狠咬一口,在雪亮的刃口上撕出一块疤痕
三个小标题，内容上构成递进关系”表述错误，文中的三个小标题是按照南仁东 的精神品质来划分写作版块的。故选 D。 【6 题详解】 本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求， 然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。 本题中要求“南仁东身上有哪些精神值得我们学习？请结合文本加以概括。”结 合文本，“南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件 和薪水。可他说：‘我得回国。’”“做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。 这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲。”可以概括为心 系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀；根据文本：他为 了自己的科学梦想，为“天眼”燃烧 20 多年人生，可以概括为：潜心科研，不 甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想；根据文本“从 1994 年到 2005 年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，没有路， 只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。一次，南仁东下窝凼时， 瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石，连人带树都 能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。”可以概括为：吃 苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身；根据文本“对待科学研究，南仁东无比 严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都过不了 关。”可以概括为：严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。 【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生 要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题， 考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生 要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很 好的完成这类试题。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 犁之梦 张金凤 大雪覆盖着村庄，北风在树梢吹着口哨。倚在墙角的犁铧透过半透明的油纸，目 光越过矮墙，看了看远处：村外田野一片苍茫，梧桐的树枝，却结满密密麻麻的 骨朵，那些美丽的紫色喇叭花，现在就在孕育着梦想了呢。正午的阳光煦暖，屋 檐滴滴答答开始化雪，犁铧打了个哈欠，做一个酣畅的梦吧，奔波了那么久，漫 长的冬天，犁铧歇下来，在墙角听见风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛， 它就梦见了热火朝天的春天。 开犁了。一头牛，一副犁铧，昂然屹立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体 扶犁前行。那是一种膜拜的姿势，是对脚下养育众生的土地的膜拜，是对一头拉 起生活重载的牛的膜拜，是对深入土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜。 犁铧经过的土地是有希望的土地。犁铧默默游走在土地深处，如一条水滑的蛇蜿 蜒着平平仄仄的诗行。犁铧知道，再坚硬的木架，再锐利的铧尖，都需要牛力的 强大，都要那看似轻轻扶着犁的手在把握方向。锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便 遇到一块石头，它也不叫喊，暗中与它较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表；要 么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕
有些长满青草的荒地闲散惯了,不喜欢犁铧的打扰,不想过循规蹈矩的日子。荒 地跟犁铧打游击,它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧 它不知道,犁铧内心装着多少爱,犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热,煨成 片高贵的土地 犁铧不作声,驯服和教化哪有那么容易?它咬着牙激情四射地耐心翻地。一个农 夫要在庄稼地里打磨成形,保持锐利的刚度;一副犁铧,要在耕种中变得强大 屹立如山。犁铧深入大地,划开的土地开着各色花朵,散发着土地深处的泥土香 味。有时候,犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根;有时候犁铧的花朵里挑 起一条雪白的蛴螬;有时候,犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠泂穴,将翻拣出它 储存的口粮;有时候,犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根,粉碎了它攻占良 田的阴谋。 犁铧像农事的总管,没有一个细节它不劳心。收获了的土地要耕耘耙平才能涵养 住水分保住墒情:给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖;在平田播种小麦、玉米、 大豆,如平水行船,一帆高悬,顺风顺水:地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑 起高台安放。犁铧翻来覆去地隆土,铸成庄稼们春华秋实的舞台。 土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的,得那个经年扶犁的农夫把握分寸。播种的 深浅要看种子的脾气,还要看土地的墒情、节令的冷暖。湿润的土,种深一点没 关系;干燥的天气,种子要浅啊,叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。一副再好 的铧片也测不准这么多风起云涌的世故,一季庄稼的成败,还需要一个好庄户把 式,他鼻息里嗅到的,皮肤上感触的,脚底下踩到的,甚至睡觉时受过伤的后脊 背隐隐作痛的,都是季候。他比物候专家更懂天时地利 新铧片下田的时候紧张不安。它怕自己的锋芒不够锐利,在坚硬的土地面前折损 脸面,于是它拼命往深处钻,可是它走不动了。扶犁的手撤回一把犁犋,说,你 的心太急;铧片唯唯诺诺,怕伤了庄稼的根,左躲右闪,把犁趟子走得歪歪斜斜 它回头一看,羞愧难当。扶犁的老手纠正它说,万事没有那么周全,伤一点旁根 杂须是难免的,只要不走歪路就不会出格。牵牛的孩子把这些话默默记在心里, 趁老把式抽烟的空当,他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。在爹手里那么简单 的事,自己怎么做得这样艰难?这山望着那山高的孩子,尾巴开始藏起来。 大雪封地,老把式将铧片从木犁身上卸下来,将铧片上犁地积下的泥细细敲掉, 用沙石轻轻打磨泥斑的痕迹,收藏一张完成了季节使命的铧片。闲下来的犁和铧 片仍旧梦想着在田野里的日子,就像那棵梧桐,内心开出了为春天准备的花,就 像那个牵牛的孩子,日里夜里地勤翻着书页,他慢慢知道,每一个姹紫嫣红的春 天,花朵都在冬天开始孕育。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.第段中作者连用四个“膜拜”,将本来平常普通一幅农耕图描摹得非同寻常, 传达出一种神圣感、庄严感。 B.文章首尾两段在内容上相衔接,在形式上前后照应,意味着人们对梦想的追 求周而复始,永不停息,永无止境。 C.文章通篇运用拟人化表现手法,赋予犁以生命和情感,使其与农夫的命运自 然融合、紧密相连,增强了可读性 D.文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具一一犁来构思全文,表达了作者对正 在消逝的农耕文明深深的惋惜之情 8.本文在选材上的主要角度有哪些?请简要概括 9.文章以犁写人,请结合全文,简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质
有些长满青草的荒地闲散惯了，不喜欢犁铧的打扰，不想过循规蹈矩的日子。荒 地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。 它不知道，犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一 片高贵的土地。 犁铧不作声，驯服和教化哪有那么容易？它咬着牙激情四射地耐心翻地。一个农 夫要在庄稼地里打磨成形，保持锐利的刚度；一副犁铧，要在耕种中变得强大， 屹立如山。犁铧深入大地，划开的土地开着各色花朵，散发着土地深处的泥土香 味。有时候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑 起一条雪白的蛴螬；有时候，犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴，将翻拣出它 储存的口粮；有时候，犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良 田的阴谋。 犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心。收获了的土地要耕耘耙平才能涵养 住水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖；在平田播种小麦、玉米、 大豆，如平水行船，一帆高悬，顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑 起高台安放。犁铧翻来覆去地隆土，铸成庄稼们春华秋实的舞台。 土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸。播种的 深浅要看种子的脾气，还要看土地的墒情、节令的冷暖。湿润的土，种深一点没 关系；干燥的天气，种子要浅啊，叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。一副再好 的铧片也测不准这么多风起云涌的世故，一季庄稼的成败，还需要一个好庄户把 式，他鼻息里嗅到的，皮肤上感触的，脚底下踩到的，甚至睡觉时受过伤的后脊 背隐隐作痛的，都是季候。他比物候专家更懂天时地利。 新铧片下田的时候紧张不安。它怕自己的锋芒不够锐利，在坚硬的土地面前折损 脸面，于是它拼命往深处钻，可是它走不动了。扶犁的手撤回一把犁犋，说，你 的心太急；铧片唯唯诺诺，怕伤了庄稼的根，左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜， 它回头一看，羞愧难当。扶犁的老手纠正它说，万事没有那么周全，伤一点旁根 杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格。牵牛的孩子把这些话默默记在心里， 趁老把式抽烟的空当，他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。在爹手里那么简单 的事，自己怎么做得这样艰难？这山望着那山高的孩子，尾巴开始藏起来。 大雪封地，老把式将铧片从木犁身上卸下来，将铧片上犁地积下的泥细细敲掉， 用沙石轻轻打磨泥斑的痕迹，收藏一张完成了季节使命的铧片。闲下来的犁和铧 片仍旧梦想着在田野里的日子，就像那棵梧桐，内心开出了为春天准备的花，就 像那个牵牛的孩子，日里夜里地勤翻着书页，他慢慢知道，每一个姹紫嫣红的春 天，花朵都在冬天开始孕育。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 第段中作者连用四个“膜拜”，将本来平常普通一幅农耕图描摹得非同寻常， 传达出一种神圣感、庄严感。 B. 文章首尾两段在内容上相衔接，在形式上前后照应，意味着人们对梦想的追 求周而复始，永不停息，永无止境。 C. 文章通篇运用拟人化表现手法，赋予犁以生命和情感，使其与农夫的命运自 然融合、紧密相连，增强了可读性。 D. 文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具——犁来构思全文，表达了作者对正 在消逝的农耕文明深深的惋惜之情。 8. 本文在选材上的主要角度有哪些？请简要概括。 9. 文章以犁写人，请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质