第一讲《现代传媒与社会》引论·1.课程定位：媒介素养课·2.本课程名称解释3.教学要求·4.教学内容
第一讲《现代传媒与社会》引论 • 1.课程定位：媒介素养课 • 2.本课程名称解释 • 3.教学要求 • • 4.教学内容
1.课程定位：媒介素养课（一）新闻学教什么：核心课程1.《新闻学概论》2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》4.《新闻采访写作》5.《新闻评论写作》6．《新闻摄影》7：《新闻编辑》8.《新闻伦理与法规》9.《新闻事业管理》
1.课程定位：媒介素养课 （一）新闻学教什么：核心课程 1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》5.《新闻评论写作》 6 .《新闻摄影》7 .《新闻编辑》 8.《新闻伦理与法规》9.《新闻事业管理》
（二）传播学研究什么？，传播学的拉斯韦尔模式：美国政治学家拉斯韦尔1948年发表《传播在社会中的结构与功能》一文最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进行分析--“5W”模式。·谁(Who)→ 说什么(Says What)→通过什么渠道（In Which Channel)→ 对谁(To whom)→，取得什么效果（with what effects）
（二）传播学研究什么？ • 传播学的拉斯韦尔模式：美国政治学家拉斯韦尔 1948年发表《传播在社会中的结构与功能》一文， 最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进 行分析-“5W”模式。 • 谁(Who)→ • 说什么(Says What)→ • 通过什么渠道(In Which Channel)→ • 对谁(To whom)→ • 取得什么效果(With what effects)
传播学研究的基本内容·五个基本内容：·控制研究·内容分析·媒介研究·受众研究·效果研究
传播学研究的基本内容 • 五个基本内容： • 控制研究 • 内容分析 • 媒介研究 • 受众研究 • 效果研究
“谁就是传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。传播者或为单个的人，或为集体、专门的机构（把关）施控一一受控一一 控制形态“说什么”是指传播的讯息内容，它是由一组有意义的符号组成的信息组合。·符号包括语言符号和非语言符号
• “谁”就是传播者，在传播过程中担负着 信息的收集、加工和传递的任务。传播者 或为单个的人，或为集体、专门的机构 • （把关）施控 ——受控—— 控制形态 • “说什么”是指传播的讯息内容，它是由 一组有意义的符号组成的信息组合。 • 符号包括语言符号和非语言符号