《传统手工印染》课程教学大纲课程基本信息课程编号4MSET123052课程中文名称培养方案版本2022版课程英文名称Traditional Hand Printing6学分232开课学期总学时20120理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块口专业教育课程选修口实践教学课程先修课程服装结构设计、服装工艺设计、课程组成张颖、王大光、付琳课程负责人张颖职称讲师员贺执笔人张颖审核人崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业选修课，使学生认识和了解传统手工印染历史发展、工艺特点、独特艺术特色、基本技法及应用，开拓设计视野，从而继承和发扬传统文化，强调传统印染文化要素在服装设计中的应用。通过本课程的学习，使学生掌握扎染、蜡染等方法和技巧，所需各种工具材料、材料的染前处理、防染方法，染料和染色方法，植物染料、直接染料等特性，染色与温度、时间，染色与环保，染后处理（固色），染色实践。为后期解决设计问题打下基础。在授课过程中建立印染基本知识素养，掌握印染工艺规律的一般方法；掌握基本扎结方法，绘蜡、去蜡，基本染色理论和技巧；培养学生运用染整工艺分析和解决实际问题的能力。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学与实践教学相结合，课程教学的主要目标是，使学生认识和了解传统手工印染历史、工艺特点、制作工艺方法、基本技法及应用，开拓设计视野，从而继承和发扬传统文化，强调传统文化要素在服装设计中的应用。在掌握一定理论知识的同时强调动手实践性，“理论、技巧、设计运用”是本门课程的核心内容。具体教学目标如下：课程目标1：结合中外概述印染悠久的历史特点，独特艺术魅力，加强传统工艺的继承和发展，提倡工匠精神。（对应毕业要求：4.3，6.1）课程目标2：通过对印染工艺与现代染料的讲述，为学生提供通俗易懂、简便易行的印染制作方法技巧，培养学生运用材料的能力。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）课程目标3：介绍不同染料、染色、固色、防染与受染方法和技法，体现民族文化魅力，发扬和传播传统文化艺术。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）课程目标4：通过学生实践动手制作，提高审美力和创造力，掌握印染工艺方法技巧，指导未来设计。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点4毕业要求指标点9毕业要求指标点60. 20. 2课程目标1课程目标20. 40. 40. 4课程目标30. 20. 20. 311
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123052 课程中文名称 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Traditional Hand Printing 开课学期 6 学分 2 总学时 32 理论学时 20 实验学时 12 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修 先修课程 服装结构设计、服装工艺设计、 课程负责人 张颖 职称 讲师 课程组成 员 张颖、王大光、付琳 贺 执笔人 张颖 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程是服装与服饰设计专业选修课，使学生认识和了解传统手工印染历史发展、工艺 特点、独特艺术特色、基本技法及应用，开拓设计视野，从而继承和发扬传统文化，强调传 统印染文化要素在服装设计中的应用。 通过本课程的学习，使学生掌握扎染、蜡染等方法和技巧，所需各种工具材料、材料的 染前处理、防染方法，染料和染色方法，植物染料、直接染料等特性，染色与温度、时间， 染色与环保，染后处理（固色），染色实践。为后期解决设计问题打下基础。 在授课过程中建立印染基本知识素养，掌握印染工艺规律的一般方法；掌握基本扎结方 法，绘蜡、去蜡，基本染色理论和技巧；培养学生运用染整工艺分析和解决实际问题的能力。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是理论教学与实践教学相结合，课程教学的主要目标是，使学 生认识和了解传统手工印染历史、工艺特点、制作工艺方法、基本技法及应用，开拓设计 视野，从而继承和发扬传统文化，强调传统文化要素在服装设计中的应用。在掌握一定理 论知识的同时强调动手实践性，“理论、技巧、设计运用”是本门课程的核心内容。具体 教学目标如下： 课程目标 1：结合中外概述印染悠久的历史特点，独特艺术魅力，加强传统工艺的继承 和发展，提倡工匠精神。（对应毕业要求：4.3，6.1） 课程目标 2：通过对印染工艺与现代染料的讲述，为学生提供通俗易懂、简便易行的印 染制作方法技巧，培养学生运用材料的能力。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 课程目标 3：介绍不同染料、染色、固色、防染与受染方法和技法，体现民族文化魅力， 发扬和传播传统文化艺术。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 课程目标 4：通过学生实践动手制作，提高审美力和创造力，掌握印染工艺方法技巧， 指导未来设计。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点4 毕业要求指标点6 毕业要求指标点9 课程目标1 0.2 0.2 课程目标2 0.4 0.4 0.4 课程目标3 0.2 0.2 0.3
毕业要求指标点4毕业要求指标点6毕业要求指标点9课程目标40. 20. 20. 3权重和111五、教学方法本课程教学采用传统与现代混合式教学：采用板书、多媒体、实践训练相结合的方式严谨、高效的传递课程内容，引导学生将扎染面料设计的方法与染色方法运用到服装服饰设计中。理论教学与实验教学相结合，锻炼学生动手制作能力，在实践中培养发现问题和解决问题的能力，提高审美、创造能力，提高学生的主动学习意识。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。同时讲解、演示、实际动手操作相结合。引导学生将印染与染色方法运用到服装服饰设计中。六、教学内容1.理论环节教学安排学时教学方法知识课程序号教学内容基本要求分配单元目标与手段课程概述，结合中外概述印染艺术的课堂讲授、理解印染艺术的意义，认识手发展历程、印染艺多媒体教学工印染的艺术特点、分类、工艺方1概述术的意义、认识手14与课堂实践法，了解染料的发展。工印染的艺术特相结合点、分类、工艺方法、染料的发展。扎染的缝扎、捆扎方法和技巧、扎染所需各种工具材扎染课堂讲授、料、材料的染前处艺术理、防染方法。扎理解和实践缝扎、捆扎方法和多媒体教学2的基1, 24技巧染的缝、捆、压、与课堂实践本缝折、卷曲、旋转等相结合扎方相结合的综合扎法法和技巧。染料和染色方法，传统植物染料、直接染料等特性，染传统色方法和技巧、染课堂讲授、扎染色与环保，染后处理解和掌握染料特性、染色方多媒体教学基本理，染色实践。1,334法、染色实践训练。与课堂实践染色多色染方法和技相结合方法巧、色彩属性的控制，特殊的染色方法，染色实践。蜡染课堂讲授、蜡染材料与工具、作品蜡染的染前处理、理解蜡的使用、蜡染的绘蜡技多媒体教学的设3,4X4巧、蜡染实践训练。蜡的使用、绘蜡技与课堂实践计与法，蜡染实践。相结合制作2
2 毕业要求指标点4 毕业要求指标点6 毕业要求指标点9 课程目标4 0.2 0.2 0.3 权重和 1 1 1 五、教学方法 本课程教学采用传统与现代混合式教学：采用板书、多媒体、实践训练相结合的方式， 严谨、高效的传递课程内容，引导学生将扎染面料设计的方法与染色方法运用到服装服饰设 计中。理论教学与实验教学相结合，锻炼学生动手制作能力，在实践中培养发现问题和解决 问题的能力，提高审美、创造能力，提高学生的主动学习意识。 本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难 点、讲思路、讲方法。同时讲解、演示、实际动手操作相结合。引导学生将印染与染色方法 运用到服装服饰设计中。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 1 概述 课程概述，结合中 外概述印染艺术的 发展历程、印染艺 术的意义、认识手 工 印 染 的 艺 术 特 点、分类、工艺方 法、染料的发展。 4 理解印染艺术的意义，认识手 工印染的艺术特点、分类、工艺方 法，了解染料的发展。 1 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合 2 扎染 艺术 的基 本缝 扎方 法 扎染的缝扎、捆扎 方法和技巧、扎染 所 需 各 种 工 具 材 料、材料的染前处 理、防染方法。扎 染的缝、捆、压、 折、卷曲、旋转等 相结合的综合扎法 和技巧。 4 理解和实践缝扎、捆扎方法和 技巧 1，2 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合 3 传统 扎染 基本 染色 方法 染料和染色方法， 传统植物染料、直 接染料等特性，染 色方法和技巧、染 色与环保，染后处 理，染色实践。 多 色 染 方 法 和 技 巧、色彩属性的控 制，特殊的染色方 法，染色实践。 4 理解和掌握染料特性、染色方 法、染色实践训练。 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合 4 蜡染 作品 的设 计与 制作 蜡染材料与工具、 蜡染的染前处理、 蜡的使用、绘蜡技 法，蜡染实践。 4 理解蜡的使用、蜡染的绘蜡技 巧、蜡染实践训练。 3，4 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合
知识学时课程教学方法序号教学内容基本要求单元分配目标与手段蜡染方法和技巧、传统染后处理（去蜡和课堂讲授、蜡染固色），色彩属性多媒体教学蜡染染色方法和技巧、色彩属基本521,3的控制，特殊的染性的控制。与课堂实践染色色方法，染色实相结合方法践。印染课堂讲授、印染的现代设计和现代多媒体教学26未来发展，印染产印染产品实践设计1,3设计与课堂实践品设计。应用相结合2.实验环节教学安排学时每组课程序号类型项目名称基本要求分配人数目标能够正确运用所学知识5-8扎染制作及染色项目4实操训练并结合要求进行扎染制2、31人作及染色项目。能够正确运用所学知识5-82蜡染制作及染色项目4实操训练并结合要求进行蜡染制3、4人作及染色项目。能够正确运用所学知识5-83设计作品综合染色项目4实操训练3、4并结合要求进行设计作人品综合染色项目。七、教材与参考书目教材：[1]扎染艺术设计教程．杨建军编著．清华大学出版社，2010年参考书目：[1]】中国少数民族服饰手工艺．周莹著．中国纺织出版社，2014年.[2]】手工印染艺术教程．汪芳等编著．东华大学出版社，2008年[3]扎染与蜡染的艺术．鲍小龙等编著：东华大学出版社，2006年，八、考核办法本课程采用综合平时（30%）与实验（20%）期末考试（50%）的方式进行考核，成绩为优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表：考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标10. 30. 20. 510.30.20. 51课程目标2课程目标30.30. 20. 510. 30. 20. 51课程目标4九、考核依据1.平时作业评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故课程目标20. 2无故旷课；旷课：无故旷课：听听课：听课状态听课状3
3 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 5 传统 蜡染 基本 染色 方法 蜡染方法和技巧、 染后处理（去蜡和 固色），色彩属性 的控制，特殊的染 色 方 法 ， 染 色 实 践。 2 蜡染染色方法和技巧、色彩属 性的控制。 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合 6 印染 现代 设计 应用 印染的现代设计和 未来发展，印染产 品设计。 2 印染产品实践设计 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂实践 相结合 2.实验环节教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 扎染制作及染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确 运用所 学知识 并结合要 求进行 扎染制 作及染色项目。 2、3 2 蜡染制作及染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确 运用所 学知识 并结合要 求进行 蜡染制 作及染色项目。 3、4 3 设计作品综合染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确 运用所 学知识 并结合要 求进行 设计作 品综合染色项目。 3、4 七、教材与参考书目 教材： [1] 扎染艺术设计教程．杨建军编著．清华大学出版社，2010年． 参考书目： [1] 中国少数民族服饰手工艺．周莹著．中国纺织出版社，2014年． [2] 手工印染艺术教程．汪芳等编著．东华大学出版社，2008年． [3] 扎染与蜡染的艺术．鲍小龙等编著．东华大学出版社，2006年． 八、考核办法 本课程采用综合平时（30%）与实验（20%）期末考试（50%）的方式进行考核，成绩为 优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表： 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据 1.平时作业评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按时出 勤没有 无故旷 课；听 按时出 勤没有 无故旷 课；听 有出现 无故旷 课；听 课状态 多次 出现 无故 旷课 ；听 课状 0.2
课状态认真，课状态良好：较好：作品完态不认真；未能灵活运所学能较好运所学成个别处表现按时完成课程知识完成相关知识完成相关不够充分，能或作业质量运所学知识完差。教学训练，按教学训练；按时完成课程作时完成作业，成相关教学训业，作业质量作业质量良练。作业质量好。优秀。一般。按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课；听课状态旷课；听课状课状态认真；课状态良好：较好：作品完态不认真：未具有一定的创能较好运所学成个别处表现按时完成课程课程目标3新表达，能灵知识完成相关不够充分，能或作业质量0.5活运所学知识教学训练；按运所学知识完差。完成相关教学成相关教学训时完成作业，训练。作业质作业质量良练。作业质量量优秀。好。一般。2.考试评价标准评价标准权重课程目标59-0分100-90分74-60分89-75分按时交作业：按时交作业；按时交作业：绘制和制作个不能按时交作制作较好，能制作精美，能别处表现不够业：有抄袭现灵活运所学知较好运所学知充分，能运所课程目标2象：作业制作粗0.5识完成相关教识完成相关教学知识完成相糙，作业质量学训练。作业学训练。作业关教学训练。差。质量优秀。质量良好。作业质量-般。按时交作业：按时交作业：按时交作业：制作精美，具制作个别处有制作较好，创不能按时交作瑕疵，表现不有一定的创新新表达较少，业：有抄装现表达，能灵活够充分，基本象；制作粗糙，课程目标3能较好运所学0.3运所学知识完运用所学知识知识完成相关瑕疵较多，作业成相关教学训完成相关教学教学训练。作质量差。练。作业质量训练。作业质业质量良好。优秀。量一般。3.实验评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分按时进行实按时进行实按时进行实验：操作规范验：操作正验；操作基本不能按时进行正确；能够正确；能够正确正确：能够正实验：有抄袭确运用所学知运用所学知识确运用所学知课程目标2现象；作业制0. 2识并结合要求并结合要求进识并结合要求作粗糙，作业进行相关教学行相关教学项进行相关教学质量差。项目，作业质目，作业质量项目，作业质良好。量一般。量优秀。按时交实验报按时交实验报按时交实验报没有按时交实告，实验步告，实验步告，实验数据验报告；或者骤、数据与分骤、数据与分与分析良好；实验步骤、数课程目标30.2析规范：图表析较正确；图图表基本清据与分析不正楚，语言较规清晰，语言规表较清楚，语确：或者实验范，符合实验言规范，基本范，基本符合报告不符合要4
4 课状态 认真， 能灵活 运所学 知识完 成相关 教学训 练，按 时完成 课程作 业，作 业质量 优秀。 课状态 良好； 能较好 运所学 知识完 成相关 教学训 练；按 时完成 作业， 作 业 质 量 良 好。 较好； 作品完 成个别 处表现 不够充 分，能 运所学 知识完 成相关 教学训 练。作 业质量 一般。 态不 认真 ；未 按时 完成 课程 或作业质量 差。 课程目标3 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 认真； 具有一 定的创 新表达 ，能灵 活运所 学知识 完成相 关教学 训练。 作业质 量优秀。 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 良好； 能较好 运所学 知识完 成相关 教学训 练；按 时完成 作业， 作 业 质 量 良 好。 有出现 无故旷 课；听 课状态 较好； 作品完 成个别 处表现 不够充 分，能 运所学 知识完 成相关 教学训 练。作 业质量 一般。 多次 出现 无故 旷课 ；听 课状 态不 认真 ；未 按时 完成 课程 或作业质量 差。 0.5 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按 时 交作 业 ； 制 作 精美 ， 能 灵 活 运所学知 识完成相 关 教 学训练。 作 业 质量优秀。 按时交作 业； 制作较好 ，能 较好运所 学知 识完成相 关教 学训练。 作业 质量良好。 按时 交作 业； 绘制 和制 作个 别处 表现 不够 充分 ，能 运所 学知 识完 成相 关教 学训 练。 作业质量一 般。 不能按时交作 业；有抄袭现 象；作业制作粗 糙，作业质量 差。 0.5 课程目标3 按 时 交作 业 ； 制 作 精美 ， 具 有 一 定的 创 新 表达，能 灵 活 运 所 学知 识 完 成 相 关教学训 练 。 作业 质 量 优秀。 按时交作 业； 制作较好 ，创 新表达较 少， 能较好运 所学 知识完成 相关 教学训练 。作 业质量良好。 按时 交作 业； 制作 个别 处有 瑕疵 ，表 现不 够充 分， 基本 运用 所学 知识 完成 相关 教学 训练 。作 业质 量一般。 不能按时交作 业；有抄袭现 象；制作粗糙， 瑕疵较多，作业 质量差。 0.3 3. 实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按 时 进 行 实 验；操 作规范 正确； 能够正 确运用 所学知 识并结 合要求 进行相 关教学 项目， 作业质 量优秀。 按 时 进 行 实 验 ； 操 作 正 确；能 够正确 运用所 学知识 并结合 要求进 行相关 教学项 目，作 业质量 良好。 按 时 进 行 实 验；操 作基本 正确； 能够正 确运用 所学知 识并结 合要求 进行相 关教学 项目， 作业质 量一般。 不能按 时进行 实验； 有抄袭 现象； 作业制 作粗糙 ，作业 质量差。 0.2 课程目标3 按时交 实验报 告 ， 实 验 步 骤、数 据与分 析规范 ；图表 清晰， 语言规 范，符 合实验 按时交 实验报 告 ， 实 验 步 骤、数 据与分 析较正 确；图 表较清 楚，语 言规范 ，基本 按时交 实验报 告，实 验数据 与分析 良好； 图 表 基 本 清 楚，语 言较规 范，基 本符合 没有按 时交实 验报告 ；或者 实验步 骤、数 据与分 析不正 确；或 者实验 报告不 符合要 0.2
报告要求。符合实验报告实验报告要求。要求。求。5
5 报告要求。 符合实 验报告 要求。 实 验 报 告 要 求。 求