《传统手工扎染》课程教学大纲课程基本信息课程编号课程中文名称传统手工扎染4MSET123051培养方案版2022版课程英文名称Traditional Hand Tie-dyeing本6学分2总学时32开课学期16160理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计■通识教育课专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块选修团专业教育课程口实践教学课程先修课程服装结构设计、服装工艺设计、课程组成张颖、王大光、刘玥课程负责人张颖职称讲师员明执笔人张颖审核人崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业选修课，使学生认识和了解传统手工扎染历史发展、工艺特点、独特艺术特色、基本技法及应用，开拓设计视野从而继承和发扬传统文化，强调传统扎染文化要素在服装设计中的应用。通过本课程的学习，使学生掌握扎染的缝扎、捆扎等方法和技巧；了解扎染所需各种工具材料、材料的染前处理、防染方法、染料和染色方法、植物染料、直接染料等特性：掌握染色与温度、时间，染色与环保，染后处理，染色实践。指导后期设计。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学与实践教学相结合，课程教学的主要目标是，使学生认识和了解传统手工扎染历史、工艺特点、制作工艺方法、基本技法及应用，开拓设计视野，从而继承和发扬传统文化，强调传统文化要素在服装设计中的应用。在掌握一定理论知识的同时强调动手实践性。具体教学目标如下：课程目标1：结合中外概述传统手工扎染悠久的历史特点，独特艺术魅力，加强传统工艺的继承和发展，提倡工匠精神。（对应毕业要求：4.3，6.1）课程目标2：通过对扎染工艺与现代染料的讲述，提高学生扎染制作方法技巧，能够掌握传统手工扎染，培养学生运用材料的能力。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）课程目标3：介绍不同染料、染色、固色、防染与受染方法和技法，体现民族文化魅力，发扬和传播传统文化艺术。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）课程目标4：通过学生实践动手制作，提高审美力和创造力，掌握扎染工艺方法技巧与各种技法，指导未来设计。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点4毕业要求指标点6毕业要求指标点90. 20. 2课程目标10. 40. 40. 3课程目标20. 20. 2 0. 3课程目标30. 20. 20. 4课程目标4111权重和1
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123051 课程中文名称 传统手工扎染 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Traditional Hand Tie-dyeing 开课学期 6 学分 2 总学时 32 理论学时 16 实验学时 16 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修 先修课程 服装结构设计、服装工艺设计、 课程负责人 张颖 职称 讲师 课程组成 员 张颖、王大光、刘玥 明 执笔人 张颖 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程是服装与服饰设计专业选修课，使学生认识和了解传统手工扎染历史发展、工艺 特点、独特艺术特色、基本技法及应用，开拓设计视野从而继承和发扬传统文化，强调传统 扎染文化要素在服装设计中的应用。 通过本课程的学习，使学生掌握扎染的缝扎、捆扎等方法和技巧；了解扎染所需各种工 具材料、材料的染前处理、防染方法、染料和染色方法、植物染料、直接染料等特性；掌握 染色与温度、时间，染色与环保，染后处理，染色实践。指导后期设计。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是理论教学与实践教学相结合，课程教学的主要目标是，使学 生认识和了解传统手工扎染历史、工艺特点、制作工艺方法、基本技法及应用，开拓设计 视野，从而继承和发扬传统文化，强调传统文化要素在服装设计中的应用。在掌握一定理 论知识的同时强调动手实践性。具体教学目标如下： 课程目标 1：结合中外概述传统手工扎染悠久的历史特点，独特艺术魅力，加强传统工 艺的继承和发展，提倡工匠精神。（对应毕业要求：4.3，6.1） 课程目标 2：通过对扎染工艺与现代染料的讲述，提高学生扎染制作方法技巧，能够掌 握传统手工扎染，培养学生运用材料的能力。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 课程目标 3：介绍不同染料、染色、固色、防染与受染方法和技法，体现民族文化魅力， 发扬和传播传统文化艺术。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 课程目标 4：通过学生实践动手制作，提高审美力和创造力，掌握扎染工艺方法技巧与 各种技法，指导未来设计。（对应毕业要求：4.3，6.1，9.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点4 毕业要求指标点6 毕业要求指标点9 课程目标1 0.2 0.2 课程目标2 0.4 0.4 0.3 课程目标3 0.2 0.2 0.3 课程目标4 0.2 0.2 0.4 权重和 1 1 1
五、教学方法本课程教学采用传统与现代混合式教学：采用板书、多媒体、实践训练相结合的方式，严谨、高效的传递课程内容，引导学生将扎染面料设计的方法与染色方法运用到服装服饰设计中。理论教学与实验教学相结合，锻炼学生动手制作能力，在实践中培养发现问题和解决问题的能力。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。采用“缝扎结-染色”的教学顺序，同时讲解、演示、实际动手操作相结合。引导学生将扎染的方法与染色方法运用到服装服饰设计中。六、教学内容1.理论环节教学安排学时知识课程教学方法序号教学内容基本要求单元分配目标与手段结合中外概述扎染课堂讲授、艺术的发展历程、理解传统手工扎染艺术的意义、扎染艺术的魅力、多媒体教学认识手工扎染的艺术特点、分类1绪论认识手工扎染的艺4与课堂提、工艺方法、染料的发展。激发术特点、分类、工问、讨论相艺方法、染料的发学生的学习兴趣。结合展。传统手工扎染传统课堂讲授、的缝扎、捆扎方法扎染多媒体教学和技巧、扎染所需基本各种工具材料、材2理解和实践缝扎、捆扎方法和技巧1,2与课堂提2缝扎料的染前处理、防问、讨论相结合方法染方法。染料和染色方法，传统植物染料、直接染料等特课堂讲授、传统性，染色与温度时扎染多媒体教学间，不同染料的不理解和掌握染料特性、染色方法、基本1,3与课堂提34同染色方法和技染色实践训练。染色问、讨论相巧、染色与环保，方法结合染后处理（固色），染色实践。课堂讲授、扎染扎染的缝、捆、理解扎染的缝、捆、压、折、卷多媒体教学综合压、折、卷曲、旋4与课堂提2曲、旋转等相结合的综合扎法和技3,4缝扎转等相结合的综合问、讨论相巧，综合扎法实践训练。方法扎法和技巧。结合扎染课堂讲授、多色染方法和技染色多媒体教学巧、色彩属性的控理解和实践多色染方法和技巧、色(多51,3与课堂提2制，特殊的染色方彩属性的控制。色)问、讨论相法，染色实践。方法结合课堂讲授、扎染扎染的现代设计和多媒体教学现代62未来发展，扎染产扎染产品实践设计1, 3与课堂提设计问、讨论相品设计。应用结合2
2 五、教学方法 本课程教学采用传统与现代混合式教学：采用板书、多媒体、实践训练相结合的方式， 严谨、高效的传递课程内容，引导学生将扎染面料设计的方法与染色方法运用到服装服饰设 计中。理论教学与实验教学相结合，锻炼学生动手制作能力，在实践中培养发现问题和解决 问题的能力。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重 点、讲难点、讲思路、讲方法。采用“缝扎结-染色”的教学顺序，同时讲解、演示、实际 动手操作相结合。引导学生将扎染的方法与染色方法运用到服装服饰设计中。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 1 绪论 结合中外概述扎染 艺术的发展历程、 扎染艺术的魅力、 认识手工扎染的艺 术特点、分类、工 艺方法、染料的发 展。 4 理解传统手工扎染艺术的意义、 认识手工扎染的艺术特点、分类 、工艺方法、染料的发展。激发 学生的学习兴趣。 1 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合 2 传统 扎染 基本 缝扎 方法 传统手工扎 染 的缝扎、捆扎方法 和技巧、扎染所需 各种工具材料、材 料的染前处理、防 染方法。 2 理解和实践缝扎、捆扎方法和技巧 1，2 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合 3 传统 扎染 基本 染色 方法 染 料 和 染色 方 法 ， 传 统 植 物 染 料、直接染料等特 性，染色与温度时 间，不同染料的不 同 染 色 方 法 和 技 巧、染色与环保， 染后处理（固 色），染色实践。 4 理解和掌握染料特性、染色方法、 染色实践训练。 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合 4 扎染 综合 缝扎 方法 扎 染 的 缝 、 捆 、 压、折、卷曲、旋 转等相结合的综合 扎法和技巧。 2 理解扎染的缝、捆、压、折、卷 曲、旋转等相结合的综合扎法和技 巧，综合扎法实践训练。 3，4 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合 5 扎染 染色 （多 色） 方法 多色染方法和技 巧、色彩属性的控 制，特殊的染色方 法，染色实践。 2 理解和实践多色染方法和技巧、色 彩属性的控制。 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合 6 扎染 现代 设计 应用 扎染的现代设计和 未来发展，扎染产 品设计。 2 扎染产品实践设计 1，3 课堂讲授、 多媒体教学 与课堂提 问、讨论相 结合
2.实验环节教学安排每组课程学时序号类型基本要求项目名称人数目标分配能够正确运用所学知5-8识并结合要求进行单2、31单色扎染染色项目4实操训练人色扎染染色项目。能够正确运用所学知 5-82识并结合要求进行多多色扎染染色项目实操训练3、44人色扎染染色项目。能够正确运用所学知5-8植物扎染染色项目34实操训练识并结合要求进行植2、3人物扎染染色项目。能够正确运用所学知5-8识并结合要求进行设4设计作品综合染色项目4实操训练3、4人计作品综合染色项目。七、教材与参考书目教材：[1]扎染艺术设计教程．杨建军编著．清华大学出版社，2010年参考书目：[1]】中国少数民族服饰手工艺．周莹著．中国纺织出版社，2014年.[2]手工印染艺术教程.汪芳等编著．东华大学出版社，2008年.[3]扎染与蜡染的艺术．鲍小龙等编著：东华大学出版社，2006年，八、考核办法本课程采用综合平时（30%）与实验（20%）期末考试（50%）的方式进行考核，成绩为优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表：权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标10. 30. 20.51课程目标20. 30. 20. 51课程目标30. 30. 20. 51课程目标40. 30. 20.51九、考核依据1.平时作业评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故课；听课状态无故旷课；听无故旷课；听旷课：听课状课状态认真，较好：作品完态不认真；未课状态良好：能灵活运所学能较好运所学成个别处表现按时完成课程课程目标2知识完成相关知识完成相关不够充分，能或作业质量0.2教学训练，按教学训练：按运所学知识完差。时完成课程作时完成作业，成相关教学训业，作业质量练。作业质量作业质量良优秀。好。一般。3
3 2.实验环节教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 单色扎染染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确运用所学知 识并结合要求进行单 色扎染染色项目。 2、3 2 多色扎染染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确运用所学知 识并结合要求进行多 色扎染染色项目。 3、4 3 植物扎染染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确运用所学知 识并结合要求进行植 物扎染染色项目。 2、3 4 设计作品综合染色项目 4 实操训练 5-8 人 能够正确运用所学知 识并结合要求进行设 计作品综合染色项 目。 3、4 七、教材与参考书目 教材： [1] 扎染艺术设计教程．杨建军编著．清华大学出版社，2010年． 参考书目： [1] 中国少数民族服饰手工艺．周莹著．中国纺织出版社，2014年． [2] 手工印染艺术教程．汪芳等编著．东华大学出版社，2008年． [3] 扎染与蜡染的艺术．鲍小龙等编著．东华大学出版社，2006年． 八、考核办法 本课程采用综合平时（30%）与实验（20%）期末考试（50%）的方式进行考核，成绩为 优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表： 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据 1.平时作业评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 认真， 能灵活 运所学 知识完 成相关 教学训 练，按 时完成 课程作 业，作 业质量 优秀。 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 良好； 能较好 运所学 知识完 成相关 教学训 练；按 时完成 作业， 作 业 质 量 良 好。 有出现 无故旷 课；听 课状态 较好； 作品完 成个别 处表现 不够充 分，能 运所学 知识完 成相关 教学训 练。作 业质量 一般。 多次 出现 无故 旷课 ；听 课状 态不 认真 ；未 按时 完成 课程 或作业质量 差。 0.2
按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课：听课状态旷课；听课状较好：作品完课状态认真：课状态良好；态不认真；未具有一定的创能较好运所学成个别处表现按时完成课程课程目标3新表达，能灵知识完成相关不够充分，能或作业质量0.5活运所学知识教学训练：按运所学知识完差。成相关教学训完成相关教学时完成作业，训练。作业质作业质量良练。作业质量量优秀。好。一般。2、考试评价标准评价标准权重课程目标74-60分59-0分100-90分89-75分按时交作业；按时交作业；按时交作业；制作个别处表不能按时交作制作精美，能制作较好，能现不够充分，业；有抄装现灵活运所学知较好运所学知课程目标2能运所学知识象；作业制作粗0. 5识完成相关教识完成相关教完成相关教学糙，作品质量学训练。作业学训练。作业训练。作业质差。质量优秀。质量良好。量一般。按时交作业：按时交作业：按时交作业；绘制和制作个绘制和制作精绘制和制作较不能按时交作别处有瑕症美，具有一定好，创新表达业：有抄袭现表现不够充的创新表达，较少，能较好象作业不够整课程目标3分，基本运用0.3能灵活运所学运所学知识完洁，绘制和制作所学知识完成知识完成相关成相关教学训粗糙，作品质量相关教学训差。教学训练。作练。作业质量练。作业质量业质量优秀。良好。一般。3.实验评价标准评价标准权重课程目标59-0分100-90分89-75分74-60分按时进行实按时进行实按时进行实验；操作规范验；操作正验；操作基本不能按时进行正确；能够正确：能够正确正确：能够正实验：有抄袭确运用所学知运用所学知识确运用所学知课程目标2现象；作业制0. 2识并结合要求并结合要求进识并结合要求作粗糙，作业进行相关教学行相关教学项进行相关教学质量差。项目，作业质目，作业质量项目，作业质量优秀。良好。量一般。按时交实验报按时交实验报按时交实验报没有按时交实告，实验步告，实验数据告，实验步验报告；或者骤、数据与分与分析基本正骤、数据与分实验步骤、数析详实、正确：图表较清课程目标3析正确：图表据与分析不正0.2确：图表清楚，语言较规清楚，语言规确；或者实验晰，语言规范，基本符合范，符合实验报告不符合要范，符合实验实验报告要求。报告要求。求。报告要求。A
4 课程目标3 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 认真； 具有一 定的创 新表达 ，能灵 活运所 学知识 完成相 关教学 训练。 作业质 量优秀。 按时出 勤没有 无故旷 课；听 课状态 良好； 能较好 运所学 知识完 成相关 教学训 练；按 时完成 作业， 作 业 质 量 良 好。 有出现 无故旷 课；听 课状态 较好； 作品完 成个别 处表现 不够充 分，能 运所学 知识完 成相关 教学训 练。作 业质量 一般。 多次 出现 无故 旷课 ；听 课状 态不 认真 ；未 按时 完成 课程 或作业质量 差。 0.5 2、考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按 时 交作 业 ； 制 作 精美 ， 能 灵 活 运所学知 识完成相 关 教 学训练。 作 业 质量优秀。 按时交作 业； 制作较好 ，能 较好运所 学知 识完成相 关教 学训练。 作业 质量良好。 按时 交作 业； 制作 个别 处表 现不 够充 分， 能运 所学 知识 完成 相关 教学 训练 。作 业质 量一般。 不能按时交作 业；有抄袭现 象；作业制作粗 糙，作品质量 差。 0.5 课程目标3 按 时 交作 业 ； 绘 制 和制 作 精 美 ， 具有 一 定 的 创 新表 达 ， 能 灵 活运 所 学 知 识 完成 相 关 教 学 训练 。 作 业质量优秀。 按时交作 业； 绘制和制 作较 好，创新 表达 较少，能 较好 运所学知 识完 成相关教 学训 练。作业 质量 良好。 按时 交作 业； 绘制 和制 作个 别处 有瑕 疵， 表现不够充 分， 基本 运用 所学 知识 完成 相 关 教学训 练。 作业 质量 一般。 不能按时交作 业；有抄袭现 象；作业不够整 洁，绘制和制作 粗糙，作品质量 差。 0.3 3. 实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按 时 进 行 实 验；操 作规范 正确； 能够正 确运用 所学知 识并结 合要求 进行相 关教学 项目， 作业质 量优秀。 按 时 进 行 实 验 ； 操 作 正 确；能 够正确 运用所 学知识 并结合 要求进 行相关 教学项 目，作 业质量 良好。 按 时 进 行 实 验；操 作基本 正确； 能够正 确运用 所学知 识并结 合要求 进行相 关教学 项目， 作业质 量一般。 不能按 时进行 实验； 有抄袭 现象； 作业制 作粗糙 ，作业 质量差。 0.2 课程目标3 按时交 实验报 告 ， 实 验 步 骤、数 据与分 析 详 实 、 正 确 ； 图 表 清 晰 ， 语 言 规 范，符 合实验 报告要求。 按时交 实验报 告 ， 实 验 步 骤、数 据与分 析正确 ；图表 清楚， 语言规 范，符 合实验 报告要求。 按时交 实验报 告，实 验数据 与分析 基本正 确；图 表较清 楚，语 言较规 范，基 本符合 实 验 报 告 要 求。 没有按 时交实 验报告 ；或者 实验步 骤、数 据与分 析不正 确；或 者实验 报告不 符合要 求。 0.2