《服装消费心理学》课程教学大纲课程基本信息、课程编号4MSET123048课程中文名称服装消费心理学培养方案版2022版课程英文名称Clothing Consumption Psychology本3学分232开课学期总学时3200理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课凹专业选修课口实践教学环节口学科基础课程口必修通识教育课程课程模块口专业教育课程口选修口实践教学课程先修课程服装结构设计1、服装结构设计2、服装工艺制作1、服装工艺制作2课程负责人李雪琪职称讲师课程组成员崔立明、马庆瑞执笔人审核人李雪琪崔立明修订时间2023年7月二、课程性质服装消费心理学是一门服装与服饰专业学生在本科阶段涉及到的与哲学、社会学、营销学、设计学等学科有着紧密联系的新兴应用学科。本课程阐述了服装消费心理及其特征，将心理学的基本理论与服装消费特征及营销理论与实践相结合，从心理学的视角讲述了消费者的个性心理特征和服装商品固有属性的消费心理，揭示了消费者购买行为的特点和规律，通过案例有效地将理论与实践结合起来，以增强知识性和趣味性。本课程的任务是使学生通过对服装消费心理学理论知识的学习，总结服装产品的设计心理规律，培养学生接收理论知识的能力，同时使学生应用理论知识为专业设计、市场营销储备能量。课程学习的主要内容包括：服装消费心理学基本概述；社会经济文化因素与服装消费：消费者感觉、知觉与服装；注意、记忆、意识与服装消费；消费者购买动机与决策过程：消费者个性心理特征与服装消费：流行因素与服装消费：价格因素与服装消费。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标：了解服装消费心理学发展背景：了解服装消费心理学研究的对象、内容和意义；掌握服装消费心理学研究的方法；掌握经济环境、社会文化与服装消费的关系；理解服装的社会功能性：掌握消费者感觉、知觉对于服装消费行为的影响；掌握消费者注意、记忆、自我意识对服装行为的影响；了解服装消费需要；掌握服装购买动机与消费者购买决策过程；掌握消费者气质、性格、价值观、兴趣-态度与服装消费行为之间的关系；理解服装流行的概念、发生与表现，及其背后的心理因素；掌握影响服装流行的因素及营销策略：掌握服装商品的价格与功能；掌握消费者价格的认知心理；掌握服装定价的心理策略。通过对服装消费心理及消费者服装消费行为实例的了解与分析，培养学生树立正确的价值观、人生观、爱国观。培养学生能运用心理学知识，进行服装的产品策划与设计开发等工作，具备良好的职业道德和社会责任感，以适应社会需求。具体教学目标如下：1.掌握服装消费心理学主要概念和基本理论知识，掌握服装消费行为背后的社会经济文化因素、消费者感觉知觉因素、消费者注意记忆意识因素、消费者个性心理特征因素，掌握服装消费者购买决策行为、服装流行因素、服装价格因素等对消费行为的影响等基本知识点。（对应毕业要求：1.3、2.2、2.3、3.2）2.培养学生通过理论知识的学习，树立正确的运用服装消费心理学知识的能力，提高学生对于服装市场的消费者心理把握和设计能力。（对应毕业要求：2.1、3.1、5.3）3.培养学生认识到服装消费行为背后的心理因素在服装市场中的重要指导作用，开拓视
一、课程基本信息 课程编号 4MSET123048 课程中文名称 服装消费心理学 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Clothing Consumption Psychology 开课学期 3 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修 先修课程 服装结构设计1、服装结构设计2、服装工艺制作1、服装工艺制作2 课程负责人 李雪琪 职称 讲师 课程组成员 崔立明、马庆瑞 执笔人 李雪琪 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 服装消费心理学是一门服装与服饰专业学生在本科阶段涉及到的与哲学、社会学、营销 学、设计学等学科有着紧密联系的新兴应用学科。本课程阐述了服装消费心理及其特征，将 心理学的基本理论与服装消费特征及营销理论与实践相结合，从心理学的视角讲述了消费者 的个性心理特征和服装商品固有属性的消费心理，揭示了消费者购买行为的特点和规律，通 过案例有效地将理论与实践结合起来，以增强知识性和趣味性。本课程的任务是使学生通过 对服装消费心理学理论知识的学习，总结服装产品的设计心理规律，培养学生接收理论知识 的能力，同时使学生应用理论知识为专业设计、市场营销储备能量。 课程学习的主要内容包括：服装消费心理学基本概述；社会经济文化因素与服装消费； 消费者感觉、知觉与服装；注意、记忆、意识与服装消费；消费者购买动机与决策过程；消 费者个性心理特征与服装消费；流行因素与服装消费；价格因素与服装消费。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标：了解服装消费心理学发展背 景；了解服装消费心理学研究的对象、内容和意义；掌握服装消费心理学研究的方法；掌握 经济环境、社会文化与服装消费的关系；理解服装的社会功能性；掌握消费者感觉、知觉对 于服装消费行为的影响；掌握消费者注意、记忆、自我意识对服装行为的影响；了解服装消 费需要；掌握服装购买动机与消费者购买决策过程；掌握消费者气质、性格、价值观、兴趣、 态度与服装消费行为之间的关系；理解服装流行的概念、发生与表现，及其背后的心理因素； 掌握影响服装流行的因素及营销策略；掌握服装商品的价格与功能；掌握消费者价格的认知 心理；掌握服装定价的心理策略。通过对服装消费心理及消费者服装消费行为实例的了解与 分析，培养学生树立正确的价值观、人生观、爱国观。培养学生能运用心理学知识，进行服 装的产品策划与设计开发等工作，具备良好的职业道德和社会责任感，以适应社会需求。 具体教学目标如下： 1.掌握服装消费心理学主要概念和基本理论知识，掌握服装消费行为背后的社会经济文 化因素、消费者感觉知觉因素、消费者注意记忆意识因素、消费者个性心理特征因素，掌握 服装消费者购买决策行为、服装流行因素、服装价格因素等对消费行为的影响等基本知识 点。（对应毕业要求：1.3、2.2、2.3、3.2） 2.培养学生通过理论知识的学习，树立正确的运用服装消费心理学知识的能力，提高学 生对于服装市场的消费者心理把握和设计能力。（对应毕业要求：2.1、3.1、5.3） 3.培养学生认识到服装消费行为背后的心理因素在服装市场中的重要指导作用，开拓视
野，逐步学会把握对服装消费心理分析在市场中的应用，培养运用手册、标准、规范资料和查阅文献的能力与创新思维，培养自主学习能力与分析问题解决问题的能力。（对应毕业要求：1.2、5.2、7.1)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标毕业要求指标毕业要求指标毕业要求指标毕业要求指标1点1点2点3点5点7课程目0. 60.60.5标10. 40. 5课程目0. 5标2课程目0. 50. 41标3权重和11111五、教学方法1.案例式教学。本课程采用理论知识与案例教学结合的方式，以增强知识性和趣味性，从心理学的视角讲述了消费者的个性心理特征和服装商品固有属性的消费心理，揭示了消费者购买行为的特点和规律，采用讲授、讨论、观摩分析优秀作品等启发式教学方法，提高学生能够运用服装消费心理学理论知识，解决今后设计中的难题，增强学生的实践能力和课程的实战性。2.多媒体互动混合式教学。采用板书、多媒体相结合的方式，同时通过观看经典服装消费心理学影片节选等网络资源，切实有效地知识学习，感受服装心理学的魅力，培养学生全方位、系统性、高效率的学习能力。六、教学内容1.理论环节教学安排课程知识学时教学方法与手序号教学内容基本要求单元分配目标段服装消费心理学发展背了解消费心理学研景：服装消费心理学研究究的背景；掌握服的对象、内容和意义；服装消费心理学研究目标装消费心理学研究的方教学方法1、教学导论1、目14的内容和方法；了法。重点是服装消费心理方法2解服装消费心理学标2学的概念与研究背景。难研究的现状和意点是服装消费心理学的内义;容和方法。了解经济因素对服社会经济环境与服装消费：社装消费的影响：了经济会文化与服装：服装的社解文化因素对消费目标文化会功能性。重点是服饰具者的影响：掌握经1、目教学方法1、教学因素24方法2有的符号象征意义。难点济和文化因素的消标2、及服目标3是经济文化因素影响服装费心理特征；了解装消消费行为。服装的社会功能费性。感觉的概念、分类与基本了解感觉的感念和消费特性；感觉营销的运用；理论；掌握感觉的者感知觉的特性及组织原则和特性在营销中的应目标觉、教学方法1、教学应用；错觉及其应用。重用；掌握知觉的特1、目34知觉点是感觉营销的运用、知征及其应用：掌握标2、方法2与服觉的特征及应用。难点是色彩心理及应用：目标3装色彩与错觉的定义与应掌握错觉及其应用。用
野，逐步学会把握对服装消费心理分析在市场中的应用，培养运用手册、标准、规范资料和 查阅文献的能力与创新思维，培养自主学习能力与分析问题解决问题的能力。（对应毕业要 求： 1.2、5.2、7.1） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标 点1 毕业要求指标 点2 毕业要求指标 点3 毕业要求指标 点5 毕业要求指标 点7 课程目 标1 0.6 0.5 0.6 课程目 标2 0.5 0.4 0.5 课程目 标3 0.4 0.5 1 权重和 1 1 1 1 1 五、教学方法 1.案例式教学。本课程采用理论知识与案例教学结合的方式，以增强知识性和趣味性， 从心理学的视角讲述了消费者的个性心理特征和服装商品固有属性的消费心理，揭示了消费 者购买行为的特点和规律，采用讲授、讨论、观摩分析优秀作品等启发式教学方法，提高学 生能够运用服装消费心理学理论知识，解决今后设计中的难题，增强学生的实践能力和课程 的实战性。 2.多媒体互动混合式教学。采用板书、多媒体相结合的方式，同时通过观看经典服装消 费心理学影片节选等网络资源，切实有效地知识学习，感受服装心理学的魅力，培养学生全 方位、系统性、高效率的学习能力。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 1 导论 服装消费心理学发展背 景；服装消费心理学研究 的对象、内容和意义；服 装消费心理学研究的方 法。重点是服装消费心理 学的概念与研究背景。难 点是服装消费心理学的内 容和方法。 4 了解消费心理学研 究的背景；掌握服 装消费心理学研究 的内容和方法；了 解服装消费心理学 研究的现状和意 义； 目标 1、目 标2 教学方法1、教学 方法2 2 社会 经济 文化 因素 及服 装消 费 经济环境与服装消费；社 会文化与服装；服装的社 会功能性。重点是服饰具 有的符号象征意义。难点 是经济文化因素影响服装 消费行为。 4 了解经济因素对服 装消费的影响；了 解文化因素对消费 者的影响；掌握经 济和文化因素的消 费心理特征；了解 服装的社会功能 性。 目标 1、目 标2、 目标3 教学方法1、教学 方法2 3 消费 者感 觉、 知觉 与服 装 感觉的概念、分类与基本 特性；感觉营销的运用； 知觉的特性及组织原则和 应用；错觉及其应用。重 点是感觉营销的运用、知 觉的特征及应用。难点是 色彩与错觉的定义与应 用。 4 了解感觉的感念和 理论；掌握感觉的 特性在营销中的应 用；掌握知觉的特 征及其应用；掌握 色彩心理及应用； 掌握错觉及其应 用。 目标 1、目 标2、 目标3 教学方法1、教学 方法2
了解注意的内涵和原理及其在服装广告中的应用；了解注意、记忆、意识的原理注记忆的定义和内及其在服装消费中的应意、涵：掌握记忆的规用；自主意识的构成及其记律及其在服装市场目标与服装消费的关系。重点教学方法1、教学忆、营销中的运用：了1、目4是注意的概念及其应用、4意识解意识的概念与内方法2标2、记忆的规律及其在服装市与服涵；掌握潜意识的目标3场营销中的运用。难点是装消内涵实质并学会运自我意识的构成及其与消费用潜意识在服装消费的关系。费中的作用：掌握自我意识在服装市场营销中的运用。消费需要的概念、分类及马斯洛需求层次论：消费者的购买动机及购买动机消费理论在营销中的应用；消了解消费者的需求者购和购买动机：掌握费者购买决策过程的心理目标买动消费者购买决策的教学方法1、教学分析：影响服装购买行为1、目54机与的因素。重点是消费者的过程；了解影响消标2、方法2决策购买动机及购买动机理论费者购买行为的因目标3在营销中的运用。难点是素。过程消费者购买决策过程中的心理分析，影响消费行为的因素。消费者气质类型对于营销了解消费者的气质活动的意义：消费者性格消费和特征，针对不同及在服装消费中的外部表者个的气质采取不同的现；消费者的价值观、兴目标性心趣、态度特征及服装消费营销策略：了解消教学方法1、教学理特1、目46行为中的应用。重点是消费者的性格特征，征理方法2标2、费者的气质、性格、兴掌握性格与消费行论与目标3趣、态度及其特征。难点为的关系；了解兴服装是消费者的气质、性格及趣和态度的概念和消费在服装消费中的行为表特性及应用。现。流行的特征、概念与表了解流行的概念、现；流行的规律及传播过程：影响流行的因素：流流行的发生与表流行行对消费心理的影响及流现；掌握流行的规目标因素行周期各阶段的营销策教学方法1、教学律及传播过程；了1、目7与消4略。重点是流行的概念、解流行与消费心方法2标2、费心特征、规律及其传播的过理：掌握流行周期目标3理程。难点是影响流行的因各阶段的特征及营素，流行的周期性及在各销策略。阶段的营销策略。商品的价格与功能：消费价格了解价格的概念和目标者价格的认知心理：服装因素功能；了解消费者定价的心理策略。重点是1、目教学方法1、教学8与消N价格的认知心理：商品价格及其功能：消费标2、方法2费心掌握定价的方法和者价格的心理认知。难点目标3理心理技巧。是消费者定价的心理策
4 注 意、记 忆、 意识 与服 装消费 注意、记忆、意识的原理 及其在服装消费中的应 用；自主意识的构成及其 与服装消费的关系。重点 是注意的概念及其应用、 记忆的规律及其在服装市 场营销中的运用。难点是 自我意识的构成及其与消 费的关系。 4 了解注意的内涵和 原理及其在服装广 告中的应用；了解 记忆的定义和内 涵；掌握记忆的规 律及其在服装市场 营销中的运用；了 解意识的概念与内 涵；掌握潜意识的 内涵实质并学会运 用潜意识在服装消 费中的作用；掌握 自我意识在服装市 场营销中的运用。 目标 1 、 目 标 2 、 目标 3 教学方法 1 、教学 方法 2 5 消费 者购 买动 机与 决策 过程 消费需要的概念、分类及 马斯洛需求层次论；消费 者的购买动机及购买动机 理论在营销中的应用；消 费者购买决策过程的心理 分析；影响服装购买行为 的因素。重点是消费者的 购买动机及购买动机理论 在营销中的运用。难点是 消费者购买决策过程中的 心理分析，影响消费行为 的因素。 4 了解消费者的需求 和购买动机；掌握 消费者购买决策的 过程；了解影响消 费者购买行为的因 素。 目标 1 、 目 标 2 、 目标 3 教学方法 1 、教学 方法 2 6 消费 者个 性心 理特 征理 论与 服装 消费 消费者气质类型对于营销 活动的意义；消费者性格 及在服装消费中的外部表 现；消费者的价值观、兴 趣、态度特征及服装消费 行为中的应用。重点是消 费者的气质、性格、兴 趣、态度及其特征。难点 是消费者的气质、性格及 在服装消费中的行为表 现。 4 了解消费者的气质 和特征，针对不同 的气质采取不同的 营销策略；了解消 费者的性格特征， 掌握性格与消费行 为的关系；了解兴 趣和态度的概念和 特性及应用。 目标 1 、 目 标 2 、 目标 3 教学方法 1 、教学 方法 2 7 流行 因素 与消 费心理 流行的特征、概念与表 现；流行的规律及传播过 程；影响流行的因素；流 行对消费心理的影响及流 行周期各阶段的营销策 略。重点是流行的概念、 特征、规律及其传播的过 程。难点是影响流行的因 素，流行的周期性及在各 阶段的营销策略。 4 了解流行的概念、 流行的发生与表 现；掌握流行的规 律及传播过程；了 解流行与消费心 理；掌握流行周期 各阶段的特征及营 销策略。 目标 1 、 目 标 2 、 目标 3 教学方法 1 、教学 方法 2 8 价格 因素 与消 费心理 商品的价格与功能；消费 者价格的认知心理；服装 定价的心理策略。重点是 商品价格及其功能；消费 者价格的心理认知。难点 是消费者定价的心理策 4 了解价格的概念和 功能；了解消费者 价格的认知心理； 掌握定价的方法和 心理技巧。 目标 1 、 目 标 2 、 目标 3 教学方法 1 、教学 方法 2
略。七、教材与参考书目教材：[1]服装消费心理学.王海燕著.中国纺织出版社.2015年.参考书目[1]服装心理学概论（第3版）赵平编.中国纺织出版社.2020年[2]服装心理学（第2版）刘国联编．东华大学出版社.2018年[3]服装心理学（第一版）郭丰秋，冯泽民编著．西南师范大学出版社.2015年八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）课程目标10.50.51课程目标20.60.410.70.31课程目标3本课程成绩，最后以优、良、中、及、不及评定。九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分有一次以上未出全勤出勤，完全全勤出勤，基本全勤出勤，部分勤，不能掌握基掌握基本服装消掌握基本服装消掌握基本服装消本服装消费心理费心理学知识体费心理学知识体费心理学知识体课程目标1学知识体系，探0. 3系，探究服装消系，探究服装消系，探究服装消究服装消费行为费行为背后的因费行为背后的因费行为背后的因背后的因素影素影响。素影响。素影响。响。基本跟紧课程思未跟紧课程思跟紧课堂思路，跟紧课堂思路对路，对服装消费路，对服装消费对服装消费心理服装消费心理把课程目标2心理把握和设计心理把握和设计0.2把握和设计内容握和设计内容回内容回答问题基内容回答问题不回答正确答基本正确本正确正确2.作业评价标准评价标准课程目标权重100-90分74-60分59-0分89-75分80%以上解决服装60%以上解决服装40%以上解决服装未解决服装消费课程目标2消费心理学知识消费心理学知识消费心理学知识心理学知识的运0.4的运用规律的运用规律的运用规律用规律服装心理分析思服装心理分析思服装心理分析思服装心理分析思路清晰，检索能路比较清晰，检路基本清晰，检路不太清晰，检0.3课程目标3力、创新思维、索能力、创新思索能力、创新思索能力、创新思自主学习能力完维、自主学习能维、自主学习能维、自主学习能全体现力可以体现力基本体现力不能体现3.期末考试成绩对应关系基本要求该项卷面满试题类型与分数分配分掌握服装消费心理学主要理论知识68选择题5点，理论框架清晰（支撑课程目标1、课程名词解释题21目标2、课程目标3）12简答题30论述题1232简答题应用服装消费心理学理论知识，进行论述题20实际案例设计与分析（支撑课程目标3）
略。 七、教材与参考书目 教材： [1]服装消费心理学.王海燕著.中国纺织出版社.2015年. 参考书目 [1]服装心理学概论（第3版）.赵平编.中国纺织出版社.2020年. [2]服装心理学（第2版）.刘国联编．东华大学出版社.2018年． [3]服装心理学（第一版）.郭丰秋，冯泽民编著．西南师范大学出版社.2015 年 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.5 0.5 1 课程目标2 0.6 0.4 1 课程目标3 0.7 0.3 1 本课程成绩，最后以优、良、中、及、不及评定。 九、考核依据 1．平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 全勤出勤，完全 掌握基本服装消 费心理学知识体 系，探究服装消 费行为背后的因 素影响。 全勤出勤，基本 掌握基本服装消 费心理学知识体 系，探究服装消 费行为背后的因 素影响。 全勤出勤，部分 掌握基本服装消 费心理学知识体 系，探究服装消 费行为背后的因 素影响。 有一次以上未出 勤，不能掌握基 本服装消费心理 学知识体系，探 究服装消费行为 背后的因素影 响。 0.3 课程目标2 跟紧课堂思路， 对服装消费心理 把握和设计内容 回答正确 跟紧课堂思路对 服装消费心理把 握和设计内容回 答基本正确 基本跟紧课程思 路，对服装消费 心理把握和设计 内容回答问题基 本正确 未跟紧课程思 路，对服装消费 心理把握和设计 内容回答问题不 正确 0.2 2．作业评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 80%以上解决服装 消费心理学知识 的运用规律 60%以上解决服装 消费心理学知识 的运用规律 40%以上解决服装 消费心理学知识 的运用规律 未解决服装消费 心理学知识的运 用规律 0.4 课程目标3 服装心理分析思 路清晰，检索能 力、创新思维、 自主学习能力完 全体现 服装心理分析思 路比较清晰，检 索能力、创新思 维、自主学习能 力可以体现 服装心理分析思 路基本清晰，检 索能力、创新思 维、自主学习能 力基本体现 服装心理分析思 路不太清晰，检 索能力、创新思 维、自主学习能 力不能体现 0.3 3．期末考试成绩对应关系 基本要求 该项卷面满 分 试题类型与分数分配 掌握服装消费心理学主要理论知识 点，理论框架清晰（支撑课程目标1、课程 目标2、课程目标3） 68 选择题 5 名词解释题 21 简答题 12 论述题 30 应用服装消费心理学理论知识，进行 实际案例设计与分析（支撑课程目标3） 32 简答题 12 论述题 20
4.考试评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分对服装消费心理对服装消费心理对服装消费心理对服装消费心理学主要概念和知学主要概念和知学主要概念和知0. 4课程目标1学主要概念和知识体系完全掌握识体系可以掌握识体系基本掌握识体系不能掌握合理利用心理学可以合理利用心基本利用心理学不能合理利用心课程目标2元素，解决实际理学元素，解决元素，解决实际理学元素，解决0. 3设计问题设计问题实际设计问题实际设计问题结合实际案例分结合实际案例分结合实际案例分结合实际案例分课程目标30. 4析能力完全体现析能力可以体现析能力基本体现析能力不能体现
4.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 对服装消费心理 学主要概念和知 识体系完全掌握 对服装消费心理 学主要概念和知 识体系可以掌握 对服装消费心理 学主要概念和知 识体系基本掌握 对服装消费心理 学主要概念和知 识体系不能掌握 0.4 课程目标2 合理利用心理学 元素，解决实际 设计问题 可以合理利用心 理学元素，解决 实际设计问题 基本利用心理学 元素，解决实际 设计问题 不能合理利用心 理学元素，解决 实际设计问题 0.3 课程目标3 结合实际案例分 析能力完全体现 结合实际案例分 析能力可以体现 结合实际案例分 析能力基本体现 结合实际案例分 析能力不能体现 0.4