期未课程回顾
期末课程回顾
课程学习主线 ·作为学生，如何为今后由专业工作者向管理者转变 做好准备. √1.掌握组织管理的基本知识 √2.认识管理者的角色要求 √3.建立管理思维 √4.提升管理能力
课程学习主线 作为学生，如何为今后由专业工作者向管理者转变 做好准备. ✓ 1.掌握组织管理的基本知识 ✓ 2.认识管理者的角色要求 ✓ 3.建立管理思维 ✓ 4.提升管理能力
1.理解组织的实质 >共同目标的存在是组织存在的前提 >分工与合作，有利于克服个人局限，是实现既定目 标的保证 >不同的权力层次与责任制度是使任务落实 >不同类型的组织具有不同性质的目标 >社会责任目标是现代组织应该共同关注的
1.理解组织的实质 ➢ 共同目标的存在是组织存在的前提 ➢ 分工与合作，有利于克服个人局限，是实现既定目 标的保证 ➢ 不同的权力层次与责任制度是使任务落实 ➢ 不同类型的组织具有不同性质的目标 ➢ 社会责任目标是现代组织应该共同关注的
2.管理的产生 >源自资源有限与欲望无限的矛盾 >管理活动古已有之，理论体系建立的时间不长 >对管理的认识是多角度的：德鲁克、西蒙、法约尔 >管理目标即组织目标，具有双重性的特征
2.管理的产生 ➢ 源自资源有限与欲望无限的矛盾 ➢ 管理活动古已有之，理论体系建立的时间不长 ➢ 对管理的认识是多角度的：德鲁克、西蒙、法约尔 ➢ 管理目标即组织目标，具有双重性的特征
3.管理的职能作用 >计划：确定目标，选择途径和方法 >组织：寻求任务和资源的良好结合 >领导：运行过程中的带领、指导、激励 >控制：测定效率，评价效果，确保方向 口上述活动中充斥着决策； 口面对变化需要创新
3.管理的职能作用 ➢ 计划:确定目标,选择途径和方法 ➢ 组织:寻求任务和资源的良好结合 ➢ 领导:运行过程中的带领、指导、激励 ➢ 控制：测定效率，评价效果，确保方向 上述活动中充斥着决策； 面对变化需要创新